教案的撰寫(xiě)過(guò)程迫使教師思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,優(yōu)質(zhì)的教案能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,下面是范文社小編為您分享的中班音樂(lè)課教案反思5篇,感謝您的參閱。
中班音樂(lè)課教案反思篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1。學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
2。能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn):能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn):能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說(shuō)話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。
2。物質(zhì)材料:音樂(lè)vcr,胖青蛙、瘦青蛙、國(guó)王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設(shè)備,教學(xué)課件,一體機(jī)音箱1個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1。激發(fā)興趣。游戲一:《快樂(lè)的小青蛙》,用多媒體播放vcr《小青蛙》,幼兒邊長(zhǎng)邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂(lè)的而情緒。能用較自然的聲音歌唱,注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2。發(fā)聲練習(xí)。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對(duì)唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙?chē)?guó)王)的叫聲。
師:5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣
我是一只青蛙,我會(huì)怎樣叫?
幼:3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║
呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱,
3。演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過(guò)改變音色或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
4。拓展延伸。游戲四:《青蛙王國(guó)合唱團(tuán)》,教師扮演國(guó)王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
?綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?!痹谌粘5膶?shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi),通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。
中班音樂(lè)課教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)傾聽(tīng),激發(fā)對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。
2、感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒和音樂(lè)的情節(jié)變化,并能大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂(lè)曲中的游戲情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:已感受過(guò)不同樂(lè)器的不同聲音。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、樂(lè)器圖片、音樂(lè)cd、狐貍和小鳥(niǎo)的指偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以去森林引題,讓幼兒初步感受旋律。
1、提問(wèn):今天老師帶小朋友去一個(gè)很大很大的森林,現(xiàn)在先聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)看我們來(lái)到的是一片什么樣的森林?
2、初步感受音樂(lè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的聲音,引出“這是一片很熱鬧的森林”。
二、出示圖譜,在傾聽(tīng)中辨別笛子的音色。
1、完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中有一張圖片沒(méi)有圖案。
2、出示四種樂(lè)器圖片,鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)是哪種樂(lè)器的聲音?
3、完整傾聽(tīng)四種樂(lè)器的聲音,從而分辨出笛子的聲音。
三、傾聽(tīng)表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容,創(chuàng)編游戲情境。
1、傾聽(tīng)第一樂(lè)句,引導(dǎo)幼兒從鼓和笛子音色的輕重并結(jié)合狐貍和小鳥(niǎo)的行走特點(diǎn)來(lái)判斷猜測(cè)誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)后來(lái)。
2、理解第二樂(lè)句,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)狐貍與小鳥(niǎo)在商量做游戲。
3、理解第三樂(lè)句,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)狐貍與小鳥(niǎo)做游戲的情境。
(1)提問(wèn):你覺(jué)得它們會(huì)玩什么游戲?
(2)傾聽(tīng)樂(lè)句,啟發(fā)幼兒從樂(lè)曲的特點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)狐貍和小鳥(niǎo)在玩快快的游戲。
(3)配合音樂(lè)玩游戲
①教師結(jié)合音樂(lè),示范用手指進(jìn)行游戲。
②引導(dǎo)幼兒議論狐貍小鳥(niǎo)從什么地方出來(lái) 。
③啟發(fā)大膽創(chuàng)編,用不一樣的動(dòng)作表現(xiàn)。
4、理解第四樂(lè)句并創(chuàng)編表現(xiàn)
(1)師:狐貍小鳥(niǎo)玩了那么久,玩好游戲會(huì)做什么?那會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
(2)根據(jù)幼兒說(shuō)的答案進(jìn)行第四樂(lè)句的配樂(lè)表演。
5、完整欣賞樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作表演。
四、引出小熊和猴子,并師幼互動(dòng),遷移游戲經(jīng)驗(yàn)。
中班音樂(lè)課教案反思篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天落葉飄飄,兒童對(duì)秋天充滿暇想,活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,主動(dòng)地感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)課件。
2、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙,油畫(huà)棒。
3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、觀察圖片
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天,我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。
2、談話
師:剛才你們看到了什么景色,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
小朋友回答后,老師進(jìn)行小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》
1、利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象。
教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo),一邊出示圖片。
(1)出示小螞蟻,渡船的圖片
師:誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說(shuō)什么呢?
老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。
(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。
師:誰(shuí)又來(lái)了?小老鼠看到落葉,是怎么想的?
(3)出示小刺猬、扇子的圖片。
師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小刺猬看到落葉會(huì)說(shuō)些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是一樣?
(4)出示梅花鹿、餅干的圖片
這又是誰(shuí)啊?看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?
(5)出示小朋友的圖片
小朋友看到落葉,會(huì)想什么?
2、欣賞詩(shī)歌:教師有感情地配樂(lè)朗讀詩(shī)歌,要求幼兒安靜地傾聽(tīng),提問(wèn):我們一起來(lái)回憶一下,誰(shuí)來(lái)看落葉了,他們都說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答。
3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。
三、教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在落葉圖上添畫(huà),邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。
教學(xué)反思
活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)挛锏挠^察很仔細(xì),劉啟文說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做搖籃。”、洋洋說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,小豬拿起來(lái),把它當(dāng)做扇子?!钡鹊?,小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,小朋友聽(tīng)到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。
雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽(tīng)?;顒?dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫(xiě)好帶到幼兒園來(lái),再編成新的詩(shī)歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的。
中班音樂(lè)課教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲輕快活潑的性質(zhì)。
2、結(jié)合已學(xué)過(guò)的舞步,創(chuàng)編各種拍球動(dòng)作,合拍地表現(xiàn)拍球活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。
2、皮球一個(gè)、《拍球》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感受《拍球》樂(lè)曲中的音樂(lè)形象。
——請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō),這首樂(lè)曲像你們?cè)谕媸裁??播放?lè)曲錄音,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)。
2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動(dòng)作。
——平時(shí)你們都會(huì)拍球,誰(shuí)愿意到前邊拍一拍?
——你還會(huì)怎樣拍?引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動(dòng)作,如轉(zhuǎn)圈拍球,手拍球同時(shí)雙腿交替跨球、拋接球等。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動(dòng)作結(jié)合,自由、合拍地舞蹈。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),選擇自己喜歡的動(dòng)作自由地舞蹈。
教學(xué)反思
1、通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考
2、在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的有效辦法
3、對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。
人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。
中班音樂(lè)課教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受游戲音樂(lè)的變化,學(xué)唱游戲歌曲。
2、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠,隨音樂(lè)合拍地向前蹦跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)沉重和輕快的音樂(lè)入場(chǎng)。
二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽(tīng),激發(fā)幼兒游戲的興趣。
三、反復(fù)感受游戲音樂(lè)。
1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱(chēng)。
2、再次欣賞時(shí),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨:這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?
3、啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂(lè)節(jié)奏。
四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽(tīng)音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思:
幼兒在這活動(dòng)中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們?cè)谖业?引導(dǎo)下,以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時(shí),孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來(lái)。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。