中班音樂(lè)游戲教案5篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:Brave 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,在進(jìn)入職場(chǎng)后,教師對(duì)教案一定都十分熟悉了,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班音樂(lè)游戲教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班音樂(lè)游戲教案5篇

中班音樂(lè)游戲教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠隨音樂(lè)的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

2、幼兒積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

蔬菜頭飾、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)復(fù)習(xí)歌曲

1、說(shuō)一說(shuō)菜場(chǎng)里都有哪些菜?

2、這些菜是什么樣子或什么味道。

(三)音樂(lè)游戲《菜場(chǎng)里的歌》

1、幼兒隨音樂(lè)做肢體律動(dòng)。

2、集體表演《菜場(chǎng)里的歌》。

四、活動(dòng)反思:

這節(jié)活動(dòng)貼近幼兒的生活,讓幼兒感到很親切,在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)的參與其中。在鼓勵(lì)幼兒用不同的身體部位表現(xiàn)節(jié)奏時(shí),幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈。當(dāng)有個(gè)別幼兒處于茫然狀態(tài)時(shí),我及時(shí)的進(jìn)行了引導(dǎo),并鼓勵(lì)他們到前面進(jìn)行表演,認(rèn)為關(guān)注了這些個(gè)體。但是沒(méi)有起到實(shí)效性。感覺(jué)幼兒處于被迫的狀態(tài),只是無(wú)奈的做了做。現(xiàn)在想一想,覺(jué)得當(dāng)時(shí)比較盲目,忽略了幼兒的情感感受,應(yīng)該給幼兒留有余地。其實(shí)由“不做到做”幼兒在原有的基礎(chǔ)上就已經(jīng)有進(jìn)步了。如果再往前推一把,非把他們拉到前面來(lái),對(duì)于平日里沉默寡言的他們來(lái)說(shuō)勢(shì)必適得其反。因此在教學(xué)中注重幼兒個(gè)性的了解是值得我深思的。

在完成“能夠隨音樂(lè)的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做律動(dòng)”這個(gè)目標(biāo)時(shí),進(jìn)行了分層開(kāi)展。先讓幼兒隨音樂(lè)模仿老師做動(dòng)作,然后鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn),(此處教師的干擾較多,不利于幼兒的自我發(fā)揮)。最后讓幼兒根據(jù)不同蔬菜外形表現(xiàn)律動(dòng)時(shí),幼兒感覺(jué)比較困難。我認(rèn)為一方面是前期對(duì)蔬菜的外形認(rèn)識(shí)的不夠,另一方面就是準(zhǔn)備的蔬菜頭飾沒(méi)有突顯蔬菜的特點(diǎn),如果把它夸張些,不同蔬菜差異大些,可以穿在身上或掛在身上給孩子一種暗示可能這個(gè)難點(diǎn)就會(huì)分解了。因此我覺(jué)得無(wú)論是教具還是前期知識(shí)的準(zhǔn)備及教師的干預(yù)都要能和教學(xué)過(guò)程有效的整合,有針對(duì)性的為目標(biāo)服務(wù)。

菜場(chǎng)真熱鬧真呀真熱鬧,蔬菜真新鮮真呀真新鮮,大番茄(間奏)、胡蘿卜(間奏),青菜、白菜、卷心菜,(間奏),冬瓜、黃瓜、馬鈴薯,(間奏),品種多又多,營(yíng)養(yǎng)好又好!

中班音樂(lè)游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

2、與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事圖片。

2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽(tīng)診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問(wèn):故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

第一個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到的是什么聲音?

第二個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?

第三個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?

二、幼兒和老師一起配合講故事

選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽(tīng)故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

教學(xué)反思:

這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂(lè)停了,馬上不動(dòng),音樂(lè)再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。

中班音樂(lè)游戲教案篇3

目標(biāo):

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),會(huì)找空位跳舞。

重點(diǎn):

目標(biāo)1

難點(diǎn):

嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

準(zhǔn)備:

在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

過(guò)程:

(一)以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。中班音樂(lè)游戲反思

(二)自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。

2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)

3、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人

(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想

①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?

②把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。)

中班音樂(lè)游戲教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

中班的幼兒已經(jīng)有感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化的能力了,為此我們從聽(tīng)鼓聲的節(jié)奏的快慢和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱,讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,來(lái)鍛煉幼兒的辨音能力,從而達(dá)到辨音升華的作用;將音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱,擬化為具體形象的“跑步”行為,讓幼兒更能具體形象地感知音樂(lè)的節(jié)奏。

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)和鼓聲的節(jié)奏快慢和音量強(qiáng)弱,并能立即做出相應(yīng)的動(dòng)作并唱出歌詞。

2、感受拍打樂(lè)器的節(jié)奏性和多變性,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)和鼓聲的節(jié)奏快慢和音量強(qiáng)弱,并能立即做出相應(yīng)的動(dòng)作并唱出歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:桑巴手鼓、papo&yo《thelostsong》歌曲。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已閱讀過(guò)《奔跑的古古》繪本。

活動(dòng)過(guò)程:

欣賞音樂(lè)

1、回憶故事內(nèi)容。

提問(wèn):古古在干嘛?我們來(lái)學(xué)一學(xué)他是怎么跑的。

2、幼兒欣賞音樂(lè)《thelostsong》,感受音樂(lè)的快慢和輕重。

(1)欣賞一遍后,教師提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲,你的感受是什么?

(2)再次欣賞音樂(lè),教師利用桑巴鼓進(jìn)行慢速節(jié)奏拍打,先慢后快,先輕后重,一邊拍可以一邊繞著幼兒的圓圈跑。

提問(wèn):古古在干什么?你聽(tīng)了古古的腳步聲,有什么感受?古古什么時(shí)候跑得快?什么時(shí)候跑得慢?

(3)再次欣賞音樂(lè),教師拍打大鼓,請(qǐng)幾名幼兒在圈內(nèi)跑,讓幼兒再次感受節(jié)奏和音量。

小結(jié):古古跑步的節(jié)奏是慢

中班音樂(lè)游戲教案篇5

指導(dǎo)語(yǔ):

1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,能跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、在這些輕松、愉快的游戲中,不斷提高幼兒的音樂(lè)感受力,培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

游戲一:有趣的小動(dòng)物游戲功能:

聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物,并模仿其聲音和動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備:

絨毛玩具(貓、狗、雞、鴨、羊……)。

游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上,請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的名稱,并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、家長(zhǎng)唱歌,孩子聽(tīng)著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

3、找到后,家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

游戲二:大貓和小貓游戲功能:

1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

2、感受親子游戲的快樂(lè)。

游戲過(guò)程:

1、媽媽扮大貓,孩子扮小貓。

2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。

3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí),媽媽把眼睛捂住,孩子趕快躲起來(lái)。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲,媽媽去尋找。

提示:

1、媽媽和孩子可交換角色。

2、家庭其他成員可共同參與游戲。

附動(dòng)作:

○1--蹲在地上,雙手五指張開(kāi)在胸前擺動(dòng)。

○2--雙手撐在地上,臀部翹起左右擺動(dòng)。

○3--雙手放在臉頰旁,五指張開(kāi)同時(shí)往外拉,似摸胡子狀。

游戲三:咿呀擺擺游戲功能:

1、能聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。

2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲過(guò)程:

1、媽媽扮演鴨媽媽,孩子扮演小鴨。

2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

提示:

可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞,如:"去捉魚(yú)、去洗澡、去喝水"。

游戲四:小兔乖乖游戲功能:

訓(xùn)練孩子的聽(tīng)辨力。

游戲準(zhǔn)備:

圍巾或長(zhǎng)毛巾,一張椅子,音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程:

1、媽媽扮演兔媽媽,孩子扮演兔乖乖,爸爸扮演大老虎。

2、聽(tīng)到歡快的音樂(lè),媽媽和孩子學(xué)兔跳。

3、爸爸邊哼音樂(lè)邊夾著尾巴(用圍巾或長(zhǎng)毛巾裝飾)走出來(lái),孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

提示:

游戲五:小貓咪游戲功能:

能聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

游戲準(zhǔn)備:

用小布?jí)K折成的老鼠若干,音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程:

1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

2、媽媽和孩子聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

3、音樂(lè)停止,媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚",跑出去抓老鼠,誰(shuí)抓得多誰(shuí)就贏了。

游戲六:哈巴狗游戲功能:

培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備:

小椅子一只,糖果,小狗頭飾若干。

游戲過(guò)程:

1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀,繞小椅子邊走邊唱。

3、唱完歌曲后,誰(shuí)先坐在椅子上誰(shuí)就贏,拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)(表示吃到了肉骨頭)。