關(guān)節(jié)幼兒園教案6篇

時(shí)間:2023-01-12 作者:Lonesome 備課教案

制定教案是為了幫助我們分析出教學(xué)過程中存在的問題,為更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,制定出色的教案是十分關(guān)鍵的,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)節(jié)幼兒園教案6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

關(guān)節(jié)幼兒園教案6篇

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解人體主要關(guān)節(jié)名稱及關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的重要性。

2.學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3.愿意積極參加到活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過小螞蟻的手指游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅綠積木若干、《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》課件、音樂《公共汽車》。

教學(xué)過程:

一、手指游戲?qū)牖顒?dòng)。(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

1.師:小朋友你們喜歡玩手指游戲嗎?我們一起來玩手指游戲“小螞蟻”吧!

2.提問:“你們剛才在玩手指游戲“小螞蟻”的時(shí)候,身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”

小結(jié):剛才我們在玩游戲的時(shí)候胳膊在動(dòng),手腕在動(dòng),手指在動(dòng)。這個(gè)胳膊手指為什么會(huì)動(dòng)呢?因?yàn)樯眢w上有關(guān)節(jié),骨頭和骨頭連接的地方就是關(guān)節(jié)。

二、探索發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

1.幼兒探索尋找身體上的主要關(guān)節(jié)。

我們身體上除了手上和胳膊上又關(guān)節(jié)還有什么地方也有關(guān)節(jié)呢?請小朋友們自己找找看看身體哪個(gè)地方有關(guān)節(jié)可以動(dòng),找出身上的關(guān)節(jié),并上貼上標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等)

2.出示人體關(guān)節(jié)分布圖,了解關(guān)節(jié)名稱。

三、游戲“機(jī)器人與小朋友”,感知關(guān)節(jié)的作用。

1.你們喜歡玩游戲嗎?我們一起來玩“機(jī)器人和小朋友”的游戲吧!(幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小朋友,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別運(yùn)積木,比賽看哪隊(duì)先將積木運(yùn)到指定的位置。)

2.討論:為什么小朋友隊(duì)運(yùn)的快,機(jī)器人隊(duì)運(yùn)的慢?

3.師幼共同小結(jié)。

四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

1.圖一:幼兒互相推拉搶玩具。提問:“他們在干什么?這樣做會(huì)怎么樣?”

2.圖二:幼兒游戲奔跑。提問:“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

3.圖三:幼兒從高處往下跳。提問:“這樣玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”

4.討論:“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友關(guān)節(jié)受傷?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?”

5.小結(jié)。

五、隨音樂《公共汽車》離開活動(dòng)場地。

現(xiàn)在讓我們一起坐公共汽車把我們認(rèn)識的關(guān)節(jié)去告訴其他小朋友吧!

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇2

幼兒園中班我們的關(guān)節(jié)健康教案

活動(dòng)意圖:

幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位,每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識自己關(guān)節(jié)的同時(shí),活動(dòng)身體的每個(gè)部分,讓成長更加健康快樂!

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。

2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。

2、寬敞的教室或室外空地。

3、簡單的.關(guān)節(jié)介紹圖卡。

活動(dòng)玩法:

1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。

2、認(rèn)識各個(gè)關(guān)節(jié)之后,讓孩子簡單的進(jìn)行熱身。

3、將孩子分隊(duì),每個(gè)道具放在桌子前,每隊(duì)道具不同。

4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?!崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢?”寶寶“某某關(guān)節(jié)?!?/p>

溫馨提示:

這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子認(rèn)識人體上各種關(guān)節(jié),還能讓他們認(rèn)識到,身體需要活動(dòng)起來,關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運(yùn)動(dòng)的過程中,告訴他們怎樣保護(hù)自己的各個(gè)關(guān)節(jié),從而讓身體更加健康。

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒進(jìn)入大班,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動(dòng)通過幼兒自身的活動(dòng)和有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)"關(guān)節(jié)"、認(rèn)識"關(guān)節(jié)"及了解"關(guān)節(jié)"在人體中的作用,提高自我保護(hù)意識,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

2.積極的`參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

一、活動(dòng)內(nèi)容健康活動(dòng):

會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過有趣的游戲活動(dòng),探索身體上的部分關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

(二)知道保護(hù)關(guān)節(jié)的簡單常識。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)教師事先在手上畫好"親親一家人"

(二)知識準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

四、活動(dòng)過程

(一)開始部分

1.師幼問好。

2.談話導(dǎo)入。

師:拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,排隊(duì)站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

(二)基本部分

1.認(rèn)識關(guān)節(jié)。

師:剛才呀,老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?

教師邊講邊示范:原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨頭,在骨頭與骨頭相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位,我們叫它關(guān)節(jié)。

2.找找身上主要的關(guān)節(jié),并學(xué)習(xí)其名稱。

(1)幼兒尋找身上的主要關(guān)節(jié)。

(2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖,學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。

人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。

(3)師引導(dǎo)幼兒體會(huì)各關(guān)節(jié)的作用。

師引導(dǎo)幼兒聳聳肩,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,伸伸手指,彎彎胳膊,扭扭腰等,讓幼兒體會(huì)關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。

3.認(rèn)識關(guān)節(jié)的作用及重要性。

(1)出示情境圖,引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參與運(yùn)動(dòng)了。

(2)引導(dǎo)幼兒討論關(guān)節(jié)對人體運(yùn)動(dòng)的重要性。

4.討論怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)幼兒觀看圖片,師引導(dǎo)幼兒說說這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果。

(2)師幼總結(jié)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

師:那我們該怎樣保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢?

師:因此我們平時(shí)時(shí)多吃鈣制食品,給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營養(yǎng);要經(jīng)常鍛煉身體,鍛煉的時(shí)候不能太用力,以免損傷我們的關(guān)節(jié);活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃,避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

(三)結(jié)束部分讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來吧!----師幼做韻律操。

五、活動(dòng)延伸探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?

教學(xué)反思:

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇4

幼兒園中班健康教案《有趣的關(guān)節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。

2、能積極參與活動(dòng),知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)。

3、愿意觀察和探索,能主動(dòng)說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、會(huì)拍球2、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。

活動(dòng)過程:

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

(1)身體各部分的準(zhǔn)備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?

(2)組織幼兒討論:運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來的呢?

(3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?

(4)教師小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來的.。

3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

(1)游戲“動(dòng)一動(dòng),扭一扭”:教師出示關(guān)節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他的小朋友也一起來做一做他的動(dòng)作。

(2)每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。

(3)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。

4、游戲“機(jī)器人拍球”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進(jìn)行拍球,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。

(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

5、引導(dǎo)幼兒通過交流.初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,關(guān)節(jié)對我們的活動(dòng)這么重要,那我們在運(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

(2)師幼共同小結(jié):我們在運(yùn)動(dòng)時(shí),要用正確的方法和姿勢,劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇5

教學(xué)目標(biāo)過程和方法:

· 能夠通過活動(dòng)身體找出關(guān)節(jié)的位置;

· 能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用;

科學(xué)知識:

·知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置;

·了解關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式;

·知道可以用模型來表示關(guān)節(jié)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

·由借助物體研究現(xiàn)象的意識;

·愿意將各種關(guān)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較;

·愿意用建議模型來反映事物。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用

教學(xué)準(zhǔn)備

木棍、夾板、膠帶或繩子

課時(shí)安排

1課時(shí)

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 互 動(dòng)

效果簡析

一、導(dǎo)入

1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206塊骨頭組成,那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個(gè)整體的?

2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢?

二、認(rèn)識關(guān)節(jié)功能

1、動(dòng)動(dòng)你的身體,找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)?你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的?

2、是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)呢?

3、你能在書上第5頁的圖中把可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來嗎?

4、如果沒有了這些關(guān)節(jié)會(huì)怎么樣呢?請同學(xué)來做一個(gè)小游戲(書本p5頁)

5、匯報(bào):通過作這樣的游戲你有什么體會(huì)?

6、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎?

關(guān)節(jié)幼兒園教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.說出關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)名稱及其作用。

2.知道體育鍛煉對關(guān)節(jié)的影響和有關(guān)脫臼及其急救的知識。

能力目標(biāo)

明確觀察目的,有序地觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),分析各部分結(jié)構(gòu)的功能,培養(yǎng)學(xué)生觀察及分析能力。

情感目標(biāo)

1.通過關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證觀點(diǎn)。

2.在分組觀察和討論活動(dòng)中,使學(xué)生學(xué)會(huì)相互協(xié)作。

本節(jié)知識結(jié)構(gòu)

教材分析

關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起杠桿的作用,因此有關(guān)關(guān)節(jié)的內(nèi)容,是本章的重點(diǎn)之一。而關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能,是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性的統(tǒng)一是本節(jié)的難點(diǎn)。按照從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律,先讓學(xué)生觀察關(guān)節(jié),獲得關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的感性知識,在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性是由哪些結(jié)構(gòu)體現(xiàn)?來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教法建議

學(xué)習(xí)骨連接的知識時(shí),主要讓學(xué)生弄清楚關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。談到骨連接,學(xué)生首先反應(yīng)出來的就是關(guān)節(jié)??梢韵葐枂枌W(xué)生,人可以做各種復(fù)雜的動(dòng)作,但人的一塊骨能否做出動(dòng)作呢?人的整體位移和局部的活動(dòng)都是由不同的骨連接在一起完成的,讓學(xué)生說說他們最熟悉的動(dòng)作的完成需要哪些骨的參與(學(xué)生說不出具體名稱不要緊,重要的是學(xué)生能知道一個(gè)動(dòng)作的完成要靠不同骨的共同作用)。告訴學(xué)生骨和骨組成了骨的連接,其中活動(dòng)自如的骨連接有一個(gè)專用名稱那就是關(guān)節(jié)。關(guān)于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),有條件的學(xué)校最好分組實(shí)驗(yàn),觀察豬的關(guān)節(jié),觀察時(shí)讓學(xué)生結(jié)合課本上關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,辨認(rèn)各部分名稱。教師最好出示觀察內(nèi)容的提綱和思考討論的問題指導(dǎo)學(xué)生由外到內(nèi)觀察:

1.用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊,體會(huì)其堅(jiān)韌性,思考其作用?

2.觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同?哪是關(guān)節(jié)頭?哪個(gè)是關(guān)節(jié)窩?

3.觀察關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同?軟骨覆蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用?

4.用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺?這對運(yùn)動(dòng)有什么意義?

這樣使觀察目的性強(qiáng),有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。

同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生針對關(guān)節(jié)面接觸的面積是大有利還是小更有利,進(jìn)而思考關(guān)節(jié)面為什么形成關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,而不是兩個(gè)平面或是兩個(gè)頭、兩個(gè)窩等問題,讓學(xué)生從關(guān)節(jié)的功能上理解其結(jié)構(gòu)組成上的特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

有關(guān)關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性,可先讓學(xué)生活動(dòng)幾個(gè)關(guān)節(jié)(如肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)),體驗(yàn)關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性,然后再由學(xué)生自己總結(jié)出關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)了牢固性和靈活性。這樣做。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(不能進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,教師一定要作好演示實(shí)驗(yàn),并要利用掛圖和模型進(jìn)行講述。)

在學(xué)生掌握關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,安排學(xué)生觀察課文中的圖iv-19,再結(jié)合實(shí)例簡述骨連結(jié)的三種形式。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

先復(fù)習(xí)骨的結(jié)構(gòu)和成分,然后提出:骨堅(jiān)硬、富有彈性、適于運(yùn)動(dòng),但是骨本身不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),只有在肌肉收縮的牽引下才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。假如肌肉附著在一塊骨上,肌肉收縮能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)嗎?肌肉只有附著在不同的骨上,形成活動(dòng)的骨連接,才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)。

板書:第三節(jié) 關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著支點(diǎn)的作用。

引入新課后,讓學(xué)生逐一活動(dòng)肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,使學(xué)生從外形上認(rèn)識關(guān)節(jié)的多樣性、牢固性和靈活性。接著指出關(guān)節(jié)為什么如此靈活牢固呢?下面我們通過實(shí)驗(yàn)尋找答案。

讓學(xué)生觀察準(zhǔn)備好的關(guān)節(jié),出示觀察內(nèi)容的提綱和思考討論的問題指導(dǎo)學(xué)生由外到內(nèi)觀察:

1.對照課本關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,辨認(rèn)各部分名稱。

2.用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊,體會(huì)其堅(jiān)韌性,思考其作用?

3.觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同?哪是關(guān)節(jié)頭?哪個(gè)是關(guān)節(jié)窩?

4.觀察關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同?軟骨覆蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用?

5.用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺?這對運(yùn)動(dòng)有什么意義?

討論:

1.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分?

2.為什么關(guān)節(jié)能夠既靈活又牢固?

學(xué)生觀察完畢后利用掛圖讓學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果,有條件的學(xué)校可讓學(xué)生上講臺用實(shí)物投影儀匯報(bào)。

并總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),邊總結(jié)邊板書(見板書設(shè)計(jì))。

然后引導(dǎo)學(xué)生概括關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性由哪些結(jié)構(gòu)決定的。

得出:關(guān)節(jié)的牢固性是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩的結(jié)合,關(guān)節(jié)囊的堅(jiān)韌性是由關(guān)節(jié)周圍的一些韌帶決定的。它的靈活性是由關(guān)節(jié)面上光滑的軟骨,關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液,關(guān)節(jié)囊和一些韌帶有一定的伸展性決定的。

理解關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。

在學(xué)生了解掌握關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步提出:關(guān)節(jié)是活動(dòng)的骨連接,其它骨連接與關(guān)節(jié)有哪些不同呢?

板書:二。骨連接的形式

演示骨連接方式的掛圖,指出顱骨之間的連接是不活動(dòng)的 ,有利于保護(hù)腦;椎骨之間的連接是微活動(dòng)的,這與脊柱支持等功能有關(guān)。不活動(dòng)連接和半活動(dòng)連接都不能與關(guān)節(jié)的活動(dòng)相比,因此各種范圍大的活動(dòng)和復(fù)雜的動(dòng)作,都是以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)進(jìn)行的。

引入:如何提高關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性?

板書:三。體育鍛煉對關(guān)節(jié)的影響:

應(yīng)指出,經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使關(guān)節(jié)囊增厚,周圍的韌帶增粗,肌肉力量加強(qiáng),這就增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。長期鍛煉可使關(guān)節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強(qiáng),靈活性也增強(qiáng)。教師可舉運(yùn)動(dòng)員、舞蹈演員等例子說明。

引入:關(guān)節(jié)的牢固性是有一定限度的。如果用力過猛或不慎摔倒,可能使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫出來而造成脫臼。

板書:四。脫臼和脫臼的急救

脫臼:是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出來。此時(shí),關(guān)節(jié)囊拉緊,如亂活動(dòng)會(huì)加重傷勢,應(yīng)趕快請醫(yī)生診治,使關(guān)節(jié)復(fù)位。

最后教師可提出問題鞏固課堂內(nèi)容。