愛心杯教案參考6篇

時間:2024-07-07 作者:tddiction 備課教案

教案可以幫助教師在備課過程中思考教學(xué)目標(biāo)和方法,只有在綜合考慮教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平后,才能編寫出合適的教案,范文社小編今天就為您帶來了愛心杯教案參考6篇,相信一定會對你有所幫助。

愛心杯教案參考6篇

愛心杯教案篇1

一、主題目標(biāo):

1、懂得大人對自己的關(guān)愛。

2、樂意幫助別人,學(xué)會關(guān)愛身邊的人,體驗(yàn)助人的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)自己對周圍人和事的關(guān)心愛護(hù)。家園共育

二、家園共育:

1、教育幼兒在家爭愛心寶寶。

2、請家長將幼兒在家愛心寶寶的事例記錄下來,展示在“愛心寶寶”榜上。

3、請家長及時表揚(yáng)鼓勵和強(qiáng)化幼兒的愛心行為。

4、一家人制作親子樹“大腳和小腳”、“送給媽媽的禮物”,體驗(yàn)親情的快樂。

5、爸爸媽媽給孩子提供幫爺爺奶奶做力所能及的事的機(jī)會,如:好東西讓給爺爺奶奶先吃、扶老太爺老太太走路、對爺爺奶奶有禮貌等,對幼兒進(jìn)行愛心教育。

三、日常教育:

1、教育幼兒自己的事自己做,盡量不麻煩他人。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴表情,愿意去幫助別人,組織觀看情境表演:你幫我,我?guī)湍?/p>

3、在飼養(yǎng)小烏龜、小金魚等小動物的過程中教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注它們的習(xí)性和特征,萌發(fā)幼兒的愛心。

4、在日常散步或外出活動時教育幼兒護(hù)花愛草,學(xué)習(xí)兒歌:花兒好看我不摘,并教育幼兒主動使用禮貌用語。

5、教育幼兒尊敬爺爺奶奶、爸爸媽媽,知道在家里要幫助家人做一些簡單的事,做到自己的行為不影響他們,對幼兒進(jìn)行愛心教育。

愛心杯教案篇2

活動目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動準(zhǔn)備:1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程:

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片提問:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

三、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講述故事,有幫助聾啞人的`想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》

提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

愛心杯教案篇3

活動目標(biāo):

1、知道有許多需要幫助的同齡人,他人的愿望。

2、學(xué)習(xí)給物品歸類和打包郵寄的方法。

3、在活動中能與同伴協(xié)商、合作。

活動準(zhǔn)備:

1、教師事先聯(lián)系有關(guān)貧困地區(qū)或兒童福利院,談好有關(guān)事宜。

2、用于郵寄的紙箱若干、包裝膠帶、包裹單。

3、幼兒準(zhǔn)備的捐助物品。

活動過程:

1、幼兒介紹自己捐贈的物品及理由,再次知道“需要的才是最好的禮物”的道理。

2、包扎禮物。

(1)討論如何送出禮物。

(2)幼兒將禮物分類并包扎。

(3)認(rèn)識包裹單并填寫。

3、郵寄禮物。

師生一同到郵局寄出物品,了解郵寄的過程。

4、師生活動。

愛心杯教案篇4

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)沿著色紙上的心形輪廓撕出心形,并將小的心形貼在大的心形底圖上。

2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉靈活性

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

2.大的心形底圖兩張。

3.小簍子,畫有心形圖案的色紙(用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、糨糊、抹布等人手一份。

活動過程:

1.觀察制作材料,討論制作方法。

(1)出示大的心形底圖,這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

(2)尋找小愛心圖。

1.這個大的愛心就像媽媽一樣,寶寶的愛心在哪里?

2.藏在桌上的小蔞子里,大家找一找,找到了嗎?

3.在哪里?(一張方方的紙里面。)

(3)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

2.討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。

(1)出示幼兒操作用紙。

1.怎么把這個愛心從方方的紙上取下來?

2.仔細(xì)看看愛心旁邊有什么?(輪廓線。)

3.要沿著這個線撕,你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊,一前一后慢慢撕。)

4.幼兒說,教師演示。

(2)幼兒嘗試自己撕。(多提供一操作用紙,給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會。

3.經(jīng)驗(yàn)分享。

(1)哪個小朋友的愛心撕成功了?你撕了幾個?告訴大家你是怎么撕的?

(2)再次嘗試,滿足部分沒有成功的幼兒需要。

4.愛心送給誰

(1)愛心送給誰?你想把愛心送給誰?(媽媽。)想對媽媽說些什么?(媽媽,我把愛心送給你。)

(2)操作。這是愛心媽媽,怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?(每個幼兒選擇一個愛心,抹上糨糊,將小愛心貼到大愛心上。)還要對媽媽說些什么?(媽媽,我把愛心送給你。)

(3)拓展。愛心還可以送給誰呢?(把剩余的愛心收起來,送給你心愛的人。)

愛心杯教案篇5

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚;

2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

教師:小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。

好,我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。看誰聽的最認(rèn)真,老師就獎給他一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅花)

河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

教師:6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,

在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”

美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的'說:“謝謝你?!?/p>

二、欣賞討論(答對獎小紅花)

1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚

的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:“謝謝你!”

討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

4、討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))

除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)

三、鼓勵獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小

魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2、老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上,并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結(jié)束活動

展示作品

將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。

愛心杯教案篇6

活動目標(biāo):

1.了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。

2.初步了解手語,知道手語的作用。

活動準(zhǔn)備:

課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

活動過程:

一、看錄像,引入活動

1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。

引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進(jìn)入活動室

師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。

師:小朋友,你們都看到了什么?

教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)

2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看

師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)

師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)

教師小結(jié):對了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的真好

師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?

師:是啊,我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會遇到什么樣的困難呢?

二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)

觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。

三、用手語關(guān)愛聾啞人

1.引出手語

師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候,應(yīng)該用什么方式與他們交流呢?

師:對,因?yàn)樗牪坏?、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。

2.學(xué)習(xí)簡單手語

師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)

師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語)

師:孩子們,你們學(xué)會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。

四、欣賞《千手觀音》

小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:

1.《千手觀音》的圖片

師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。

2.錄像《千手觀音》

五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。