大班科學(xué)彩虹杯教案7篇

時(shí)間:2023-11-24 作者:Surplus 備課教案

教案可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,采用多樣化的教學(xué)方法,如小組討論、實(shí)驗(yàn)、演示等,我們需要定期更新教案,以保持其有效性,范文社小編今天就為您帶來了大班科學(xué)彩虹杯教案7篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

大班科學(xué)彩虹杯教案7篇

大班科學(xué)彩虹杯教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.觀察圖片,了解彩虹的特征。

2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。

3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.彩虹圖片。

2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁。

3.教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。

4.輕快的音樂。

教學(xué)過程:

1老師請幼兒猜謎語。

2.出示彩虹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征,向幼兒提問:

(1)彩虹是什么形狀的?(自由回答,如向一座橋)

(2)彩虹有什么顏色?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)

3.向幼兒簡單介紹彩虹的成因。

4.幼兒游戲:

(1)教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡,讓幼兒掛在身上。

(2)播放音樂,請幼兒隨音樂自由跳動(dòng)。

(3)當(dāng)音樂停止時(shí),請幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。

(4)請幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。

教學(xué)反思:

雨后天晴時(shí),老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹,觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過活動(dòng),幼兒在能按順序排列彩虹的顏色,享受集體游戲的樂趣。

大班科學(xué)彩虹杯教案篇2

目標(biāo):

觀察,記錄泡泡表面的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣

準(zhǔn)備

肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡表面“彩虹”

引導(dǎo):提問幼兒相關(guān)顏色的問題,引發(fā)幼兒對色彩的興趣,討論自己所喜歡的顏色

引出主題“彩虹”

發(fā)現(xiàn):老師變魔術(shù),吹出一個(gè)泡泡,讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

討論:為幼兒提供足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀察泡泡呈現(xiàn)出的色彩,引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,說說它的顏色又什么變化,你看到了哪些顏色?

其他物體上的“彩虹”

引導(dǎo)幼兒會(huì)議

生活

經(jīng)驗(yàn),說說哪些東西上也能看到“彩虹”

提供cd盤,引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整cd盤得角度,可以看到多變的“彩虹”

結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡,并且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發(fā)現(xiàn)的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補(bǔ)充:泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為強(qiáng)烈,如果室外有太陽,最后結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。

大班科學(xué)彩虹杯教案篇3

目標(biāo)

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、助老人的意愿。

2.向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛心交流的快樂。

準(zhǔn)備

油畫棒、白紙。

過程

一、說一說。

家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

你在家助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?

老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)了,需要我們主動(dòng)去助他們,關(guān)心他們。比如爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開心,很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。

幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

啟發(fā)幼兒說說:準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

建議

1.直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望,幼兒能在贈(zèng)送禮物的過程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂心情。這種情感交流將產(chǎn)生良好的互動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)與老人交流。

2.建議家長與幼兒交談,鼓勵(lì)幼兒為老人做些力所能及的事,從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼,如老人拿報(bào)紙、向老人問好、擁抱老人、給老人捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格,督促幼兒每天堅(jiān)持做到。

大班科學(xué)彩虹杯教案篇4

材料準(zhǔn)備:兩個(gè)塑料水瓶,一支圓規(guī);一把錐子,一些水;一根小號(hào)縫衣針。

實(shí)驗(yàn)操作:

1.用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔,將塑料瓶灌滿水,蓋緊瓶蓋,人背對太陽,握住瓶子,輕輕地?cái)D壓使水噴出來,就能看見彩虹了。

2.用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔,重復(fù)上面的試驗(yàn),這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法,使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上

水笛

材料準(zhǔn)備:一根長吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

實(shí)驗(yàn)操作:

1、用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水;

2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個(gè)口子,使它幾乎斷開,但還要連著一點(diǎn);

3、使吸管在切開處彎曲,將吸管較長的一段插入水中,切口處于水面上,使勁向吸管吹氣就會(huì)聽見聲音,調(diào)整吸管在水中的位置,聲音又會(huì)發(fā)生變化。

附:科學(xué)小知識(shí)

當(dāng)我們向吸管中吹氣的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的時(shí)候,引起吸管中氣柱的振動(dòng),于是產(chǎn)生了一個(gè)微弱但穩(wěn)定的聲音。當(dāng)較長段吸管在水中下降時(shí),振動(dòng)的空氣柱縮短了,從而產(chǎn)生了一個(gè)較高調(diào)的聲音,吸管上升,空氣柱加長,便產(chǎn)生了一個(gè)低調(diào)的聲音。

小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫 戴 八種顏色。事實(shí)上彩虹有無數(shù)種顏色,比如,在紅色和橙色之間還有許多種細(xì)微差別的顏色,但為了簡便起見,所以只用七種顏色作為區(qū)別。

大班科學(xué)彩虹杯教案篇5

教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)《人造“彩虹”》

重點(diǎn)難點(diǎn)

人造彩虹嘗試用多種方式

學(xué)習(xí)造彩虹的方法

教學(xué)目標(biāo)

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。

組織形式

集體活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基??

幼兒有認(rèn)識(shí)彩虹的經(jīng)驗(yàn)

環(huán)境準(zhǔn)備

制造“彩虹”的`材料:鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水等

過程與策略

一、喜歡彩虹的小朋友

啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。

二、人造“彩虹”

1.提供各種材料,引導(dǎo)幼兒想出

各種方法嘗試制造“彩虹”。

2.筆桿彩虹。

三、擁有屬于自己的彩虹

1.制造出彩虹。請幼兒相互欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒交流,演示自己制造彩虹的過程。

有效語言設(shè)計(jì)

1.有個(gè)小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹,可是它一會(huì)兒就消失了。

2.房間里的彩虹:在淺盤里裝

上水,把鏡子斜放盤子,然后對準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動(dòng)盤子“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。

環(huán)境輔助

鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿水

大班科學(xué)彩虹杯教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.選擇一個(gè)陽光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

活動(dòng)過程

1.產(chǎn)生興趣。

有個(gè)小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹,可是它一會(huì)兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。

啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的.小朋友想辦法。

2.人造彩虹的誕生。

提供各種材料,引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如:房間里的彩虹。在淺盤里裝上水,把鏡子斜放進(jìn)盤子,然后對準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動(dòng)盤子,使太陽射到鏡子上,調(diào)整鏡子的角度,“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油,也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng),但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上,小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿,白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

制造出“彩虹”后,請幼兒互相欣賞。

引導(dǎo)幼兒與同伴交流,演示自己制造彩虹的過程。

我們不僅幫助了那個(gè)小朋友,而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。

活動(dòng)建議

1.人造彩虹的制造方式多種多樣,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使他們在自主的探索活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.若幼兒對制造彩虹的過程非常感興趣,教師可延長活動(dòng)時(shí)間,允許孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法:如在晴朗的日子里,背對太陽的方向,用噴霧器噴水,能形成“彩虹”:將七種顏色的油畫顏料滴進(jìn)水里,用小棍輕輕攪動(dòng),制造出自己喜歡的圖案花紋,將白紙平放靠近水面,使七彩顏料印到白紙上,晾干后成為彩虹畫。

活動(dòng)反思

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

大班科學(xué)彩虹杯教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。

2、通過實(shí)現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。

3、在感受彩虹美的過程中,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。

2、在活動(dòng)區(qū)中投放試驗(yàn)用具:三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。

3、活動(dòng)前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識(shí),并在活動(dòng)區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。

4、在晴朗有太陽的日子里進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

一、通過讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡單了解彩虹的形成。

“老師也見過彩虹,還把它錄了下來,請小朋友看為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹?”

看完錄像后提問:彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?

三、開展小實(shí)驗(yàn):自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。

1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實(shí)驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時(shí),教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時(shí),教師可做必要的提示和助。)

實(shí)驗(yàn)一:正對太陽,從軟管中噴出呈霧狀的自來水,透過水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)二:透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。

實(shí)驗(yàn)三:把鏡子房倒水盆里正對著太陽光,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)四:背對著太陽站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會(huì)看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。

3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。

4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,射太陽光形成的。)

四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》

提問:1、雨過天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?

2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因?yàn)橛赀^后,天空有許多小水珠,他們讓太陽一照就折射出七色光,太陽再曬一會(huì)兒,細(xì)微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒有了。)