健康教育二年級(jí)教案5篇

時(shí)間:2022-12-26 作者:tddiction 備課教案

教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),隨便應(yīng)付完成的教案并不會(huì)讓你的教學(xué)能力得到提高,范文社小編今天就為您帶來了健康教育二年級(jí)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

健康教育二年級(jí)教案5篇

健康教育二年級(jí)教案篇1

教學(xué)目的:

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

教學(xué)過程

(一) 導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)诮煌?,由于不尊重?duì)方,使交往受到了阻礙。比如,你打聽道兒,叫人定“老頭”或“老太太”,人定就不愛聽,可能就會(huì)不理你,使你的目的不能達(dá)到,你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢?我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

(二) 學(xué)文明理

讀一遍課文,讀后思考

1、 張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?

2、 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子,又有一技之長(zhǎng),期末評(píng)選好兒童,她為什么落選了?

同學(xué)們可以分組討論,討論后找代表在全班發(fā)言。

教師小結(jié):張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了,就主動(dòng)撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn),所以老人才把兵書給他。

蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子,又喜歡畫畫,但她驕傲自滿,不愿意為同學(xué)服務(wù),卻爭(zhēng)著要榮譽(yù),所以大家都對(duì)她有意見??梢娮鹬夭蛔鹬貏e人,在交往中,就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良,對(duì)人有禮貌、尊重別人。

師:怎么尊重別人呢?

生:a、要真誠(chéng)。b、對(duì)同學(xué)要講信用。c、同學(xué)交往要講究道德。d、關(guān)心他人。e、尊重他人人格。………..

當(dāng)然,同學(xué)們還有其他多種答案,只要意見對(duì),觀點(diǎn)對(duì),教師就要給予肯定,如果答得不準(zhǔn)確,教師要注意糾正。

(三) 活動(dòng)明理

短劇一:

表演后啟發(fā)學(xué)生思考:美玲和小霞為什么能成為好朋友?

短劇二:

表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考:

1、 小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了?

2、 小明做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié):小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難,小明應(yīng)該幫助,應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要,不能只顧自己玩,不關(guān)心別人。不尊重別人,就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

4、總結(jié)全課

這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到,尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ),只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴},在與不同人交往時(shí),學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

健康教育二年級(jí)教案篇2

活動(dòng)目的:

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。保持良好的心理素質(zhì),充分地準(zhǔn)備,保持自信,沉著應(yīng)對(duì)。

2、知識(shí)與能力:

學(xué)會(huì)如何復(fù)習(xí)的方法,能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案,邁向成功。

通過活動(dòng),了解考試對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,體會(huì)感受考試成績(jī)是對(duì)你一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,所以我們要高度的重視,不能掉以輕心。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān),造成精神上壓力,可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響。

3、過程與方法:

運(yùn)用故事法、經(jīng)驗(yàn)介紹法、通過小組成員的獨(dú)立思考、討論交流等,使學(xué)生在情感心理等方面都得到提高。對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。

教學(xué)重點(diǎn)

通過情感的交流,讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試,并對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程

快樂的生活和學(xué)習(xí)是分不開的,當(dāng)我們靜下心來,聆聽時(shí)間,猛然發(fā)現(xiàn),期末考試已經(jīng)悄然而至,學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張和忙碌起來。對(duì)于考試,樂觀的同學(xué)把它看成一次又一次的挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中肯定自己,超越自己;而悲觀的同學(xué)則把它視為苦役,在苦役中消沉自己,丟失自我。在這里,我來講一個(gè)“帝王蛾”的故事。

在蛾子的世界里,有一種蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過的,當(dāng)它的生命要發(fā)生飛躍時(shí),它必須在這個(gè)及其狹小的洞口用力擠壓,如若不然,它便無法沖出洞口。而若是誰將洞口剪開,幼蟲雖然能毫無困難爬出,卻會(huì)永遠(yuǎn)丟失飛翔的能力。那是為什么呢?那是因?yàn)橹挥型ㄟ^用力擠壓,血液才能順利送到蛾翼的組織中去,惟有蛾翼有血,帝王蛾才能振翅飛翔。

在生活中,我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王,但是我們可以做自已的帝王!面臨考試時(shí),別讓煩燥、不安侵蝕自己的內(nèi)心,既然我們已經(jīng)來到了這個(gè)洞口,既然現(xiàn)實(shí)告訴我們,也許你現(xiàn)在只有通過洞口才能飛翔,那么,我們就安然地勇敢地穿越這洞口,帶著呼嘯的風(fēng)聲,攜著永不墜落的夢(mèng)想,走出這一段也許有那么一些艱苦,有那么一些枯燥、乏味的歲月,從而擁有飛翔的快樂時(shí)刻。

同學(xué)們,面對(duì)日益臨近的考試,難免讓人既興奮又緊張。保持良好的心理素質(zhì),充分地準(zhǔn)備,保持自信,沉著應(yīng)對(duì),你就一定能考出你的最佳水平。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入到期末復(fù)習(xí)迎考中。“暴風(fēng)雨過后不一定會(huì)見彩虹,但是至少會(huì)萬里晴空”。

1、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

1)有效復(fù)習(xí)知識(shí),查漏洞補(bǔ)不足:

2)養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

3)沉著應(yīng)試,正常發(fā)揮考試時(shí),首先是要合理地分配時(shí)間,先易后難,不要因?yàn)槟骋粋€(gè)題目浪費(fèi)太多的時(shí)間;其次是要認(rèn)真地讀題,分析題目的意思,找出關(guān)鍵的詞、句和已知條件,排除一些干擾因素,正確答題;第三是認(rèn)真地檢查,不提前交卷。

勞逸結(jié)合,有善用腦

4)保證睡眠事半功倍

5)增加營(yíng)養(yǎng)和鍛煉

2、小組代表分別發(fā)言,分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ?,同學(xué)一起來幫助他們。

4、制定期末目標(biāo),針對(duì)目標(biāo),你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

5、班主任小結(jié)。

考試是檢測(cè)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,考試成績(jī)是對(duì)你一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,所以我們要高度的重視,不能掉以輕心。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān),造成精神上壓力,可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響。我們只有做好充分的準(zhǔn)備,增強(qiáng)自己的自信心,打一個(gè)有備之戰(zhàn),我相信,在你的努力下,一定會(huì)取得成功。那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平,考出優(yōu)異的成績(jī)呢?

健康教育二年級(jí)教案篇3

設(shè)計(jì)思路:

愛是一種感受。一個(gè)人在被他人需要時(shí),才能感受到自己生命的價(jià)值;一個(gè)孩子在被大人需要時(shí),才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大,從而感悟到一種深深的愛意。但是,今天許多的父母,卻把孩子“愛的機(jī)會(huì)”壟斷了,把孩子“愛的權(quán)利”剝奪了,今天設(shè)計(jì)這節(jié)課,希望讓孩子接受愛的同時(shí),學(xué)會(huì)給予愛。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要關(guān)心、愛護(hù)別人;讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理;教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國(guó)。

2、要用自己的愛回報(bào)別人對(duì)自己的愛,要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、幫助別人。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

牻淌和學(xué)們,你們多么幸福,爸爸媽媽疼愛你們,長(zhǎng)輩疼愛你們,老師愛你們,周圍的好多人都關(guān)懷你們,愛你們。你們不能光享受別人的愛,還應(yīng)該懂得要回報(bào)別人的愛,把你的愛心獻(xiàn)給大家。今天我們講新課:我有一顆愛心。

二、課堂活動(dòng)

1、讀一讀

牻淌諍詘逕銑氏炙畝位埃你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)。

a、當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人,你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,那么,世界將充滿愛。

b、教育家蘇霍姆林斯說:“如果只是享受快樂,他的心就可能變得冷漠、無情,對(duì)一切無動(dòng)于衷,這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛得起來呢?!?/p>

c、要記?。褐挥卸脨蹌e人的人,才有資格被別人愛。

d、能夠得到別人的關(guān)懷和愛護(hù)是很幸福的,我們要用愛心去回報(bào)別人的愛。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話,并要理解段意,最后記住每段話的意思。

2、議一議

分組討論以下兩個(gè)問題,并請(qǐng)各級(jí)選派一位代表發(fā)言。

a、汶川大地震中全國(guó)人們齊心協(xié)力捐錢、捐物幫助災(zāi)區(qū)的人們重建家園,但也有一部分人抱著事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)對(duì)此無動(dòng)于衷,請(qǐng)同學(xué)們討論對(duì)這一件事的看法。

b、如果是你,你會(huì)怎么做?

3、想一想

聽故事《孔融讓梨》、《孝順的小狗》,然后面向同學(xué)回答以下問題。

a、孔融做得好嗎?為什么?

b、如果是你,你會(huì)怎么辦?

c、小狗做得對(duì)嗎?為什么?讓學(xué)生判斷怎么樣做才是有愛心,怎么樣做是不對(duì)的,檢查學(xué)生對(duì)有愛心的理解程度。

4、說一說

牻淌捍蠹乙黃攵烈槐橐韻鋁礁鑫侍猓然后想一想,最后自由發(fā)言回答這兩個(gè)問題。

a、你曾用愛心去關(guān)心、幫助過你身邊的同學(xué)嗎?當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了,你會(huì)有怎么樣的感受?

b、你記得爸爸媽媽的生日嗎?你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀?讓學(xué)生說出自己獻(xiàn)愛心后的感受,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平

三、課堂小結(jié):

聽音樂《讓愛住我家》讓愛天天住我家,讓愛天天住你家,讓愛天天住我們的家。

板書:我有一顆愛心

a、當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人,你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,那么,世界將充滿愛。

b、教育家蘇霍姆林斯說:“如果只是享受快樂,他的心就可能變得冷漠、無情,對(duì)一切無動(dòng)于衷,這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛得起來呢?!?/p>

c、要記?。褐挥卸脨蹌e人的人,才有資格被別人愛。

d、能夠得到別人的關(guān)懷和愛護(hù)是很幸福的,我們要用愛心去回報(bào)別人的愛。

教學(xué)反思:

真誠(chéng)的希望溺愛孩子的家長(zhǎng)們,不要?jiǎng)儕Z孩子成長(zhǎng)的權(quán)利,讓孩子自己做自己的事,給孩子提供接觸困難和艱苦環(huán)境的機(jī)會(huì),讓孩子受一點(diǎn)委屈。一點(diǎn)一滴的培養(yǎng),一言一行的引導(dǎo),仁慈博大的心,就會(huì)在孩子心里扎下根。

健康教育二年級(jí)教案篇4

設(shè)計(jì)理念:

恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時(shí)的一種心理體驗(yàn)??謶种型鶐в袇拹?、焦慮等心理反應(yīng)。嚴(yán)重的.恐懼心理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利,它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),還會(huì)是學(xué)生個(gè)性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍,克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。

教育目標(biāo):幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)包括身體和心理兩部分;激起學(xué)生一往直前,勇于克服心理恐懼的決心。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景

1教師將學(xué)生分成4―6人的小組,看圖討論《小輝長(zhǎng)大了》的故事。

(故事大意:小輝很害怕一個(gè)人睡覺,所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個(gè)房間,上學(xué)后,媽媽說:“小輝,你是小學(xué)生了,要去自己房間睡覺?!毙≥x同意了。第一晚,小輝很怕,媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后,小輝慢慢不怕了,可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說:“小輝長(zhǎng)大了?!保?/p>

2請(qǐng)學(xué)生思考并回答如下問題:為什么小輝能獨(dú)自睡覺,媽媽就說“小輝長(zhǎng)大了”?

3教師小結(jié):小輝在心理上長(zhǎng)大了。

(二)咨詢明理

1全班討論:長(zhǎng)大的標(biāo)志有哪些?

2教師小結(jié):我們的成長(zhǎng)是多方面的:有身體的變化,如長(zhǎng)高、變重;更重要的是我們心理的成熟。克服心理恐懼就是心理成熟的重要表現(xiàn)。

3小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗(yàn),請(qǐng)別的同學(xué)為自己出謀劃策。

(三)體驗(yàn)理解

1教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面,啟發(fā)學(xué)生思考:小輝第一次自己上學(xué)會(huì)遇到那些可怕的事,怎么克服恐懼心理?

2分組討論,續(xù)編《上學(xué)的故事》。

3分組表演小品《上學(xué)的故事》。

4教師小結(jié):克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

以填色游戲?yàn)橹?,讓學(xué)生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比,誰涂的星星最多,誰就最能干!

健康教育二年級(jí)教案篇5

一、設(shè)計(jì)說明

心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ),是學(xué)生能動(dòng)發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。

學(xué)生生活在集體中,每天都要與不同的人進(jìn)行交往,那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢?這是心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我認(rèn)為“在活動(dòng)中滲透”對(duì)學(xué)生來說特別有效。為此,我設(shè)計(jì)了以《擁有一個(gè)快樂的集體》為主題的心理健康教育活動(dòng)課。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

名稱:擁有一個(gè)快樂的集體;形式:游戲;適用年級(jí):二、三年級(jí);目的:①知道在人際交往中會(huì)遇到許多困難,遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對(duì)。②以游戲的形式對(duì)學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo),并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

三、活動(dòng)過程

⑴創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍,游戲——對(duì)詩。

樹林是()的集體;繁星是()的集體;大海是()的集體;學(xué)校是()的集體;二(3)班是()的集體。

⑵教師小結(jié):對(duì)呀,二(3)班就是我們的集體,在這個(gè)大集體中有吳高泉,有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起,天天都會(huì)碰到許多事,你能自己處理好嗎?

⑶進(jìn)行心理測(cè)試。(用手勢(shì)表達(dá)心中的情感:高興、生氣、發(fā)火)

①同學(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。

②小紅的鉛筆掉在地上,你幫她撿起來,她卻說是你弄掉的。

③在活動(dòng)課上,五年級(jí)的大哥哥搶走了你的壘球。

⑷主持人小結(jié):集體中不可能只有快樂的事,也會(huì)有令人傷心的事。這時(shí),你該怎么辦呢?

⑸小品表演《搶球桌》。

⑹《金華晚報(bào)》小記者采訪當(dāng)事人的心情。

⑺主持人講話:是啊,每個(gè)人都會(huì)碰到令人傷心的事,如果這時(shí)我們不能很好地控制自己的話,你一拳,我一拳,就會(huì)讓更多人傷心啦!

⑻介紹“五指圖”,滲透處理情緒困擾的方法。

⑼再次采訪小品中的當(dāng)事人:你再遇到這樣的事會(huì)怎么做?

⑽主持人講話:在自己心情不好的時(shí)候,讓自己冷靜一下,壞事就可能變成好事。那樣,你就會(huì)給周圍的人帶來快樂。

⑾班主任講話:在生活中,遇到困難應(yīng)該勇敢地面對(duì),不但要想想自己,也要想想別人,更要想想集體。只有開動(dòng)腦子,才能想出好的處理辦法,讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂。

⑿活動(dòng)結(jié)束:(播放音樂《歌聲與微笑》,讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手)。

四、活動(dòng)延伸

在班級(jí)中設(shè)置“悄悄話信箱”,并定期舉行“我來幫你”活動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)

⒈本活動(dòng)設(shè)計(jì)以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點(diǎn)。

孩子有與人交往的需要,當(dāng)孩子與人交往時(shí)往往會(huì)遇到一些困擾情緒的煩心事,這時(shí),孩子又會(huì)產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動(dòng)設(shè)計(jì)就以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的,在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的,我們應(yīng)勇敢面對(duì),開動(dòng)腦子想出良好的處理方法。

⒉本活動(dòng)設(shè)計(jì)以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。

怎樣了解學(xué)生的潛意識(shí)呢?弗洛伊德認(rèn)為可以分三步:傾訴——解釋——教育。然后,學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設(shè)計(jì)時(shí)無論從教育環(huán)境的布置,活動(dòng)形式的選擇,還是師生關(guān)系的處理上,都遵循了“民主平等的心理安全原則”。

⒊本活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循了“發(fā)展性的原則”。

具有發(fā)展性的教育才是有生命力的,一堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)只能給學(xué)生提供有限的指導(dǎo),而學(xué)生心理技能的形成需要通過多種途徑,多次實(shí)踐方可形成,為此,在活動(dòng)結(jié)束后設(shè)計(jì)了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動(dòng),以此作為本次活動(dòng)的延伸,讓學(xué)生在反復(fù)嘗試和實(shí)踐中形成良好的人際交往能力。