幼兒園五大領(lǐng)域教案7篇

時間:2022-12-13 作者:Gourmand 備課教案

教案在書寫的過程中,教師務必要考慮與時俱進,想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要學會如何寫教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園五大領(lǐng)域教案7篇,供大家參考。

幼兒園五大領(lǐng)域教案7篇

幼兒園五大領(lǐng)域教案篇1

一、活動目標

1.敏捷性、平衡能力發(fā)展;

2.大肌肉群發(fā)展;

3.身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。

二、活動準備

溜溜布、太空棒。

三、活動過程

(一)熱身操:

幼兒在教師的示范引導下,一起做一段律動操。

(二)主題游戲:劃船出海

故事引導:今天我們要劃船出海捕魚。

游戲方式:

1.將溜溜布平放在地面上,小朋友分組列隊坐在溜溜布上,雙手拉住溜溜布兩側(cè),做劃船動作,隨教師指令,劃船動作也將做出快、慢變化;

2.劃船進入海中間了,海浪也慢慢變大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉著溜溜布兩側(cè),教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規(guī)則地跑動,太空棒就代表海浪來襲,小朋友要躲開太空棒(教師在左,則小朋友向右傾開)。

注意事項:

1.小朋友緊密坐在溜溜布上,體驗團隊感;

2.小朋友傾斜至一邊,鼓勵小朋友保持傾斜動作,再還原;

3.傾斜時小朋友雙手要抓住溜溜布,不得放開。

(三)變化游戲:捕魚

故事引導:撒網(wǎng)捕魚

游戲方式:

1.兩位老師拉起溜溜布做漁網(wǎng)去捕魚,老師扮演漁夫,小朋友扮演魚,當老師拉著溜溜布跑向小朋友時,小朋友爬行穿過溜溜布;

2.當聽到“捕魚”的口令時,教師則將溜溜布壓下來,代表收網(wǎng),被捕到的小朋友到隊伍后方繼續(xù)進入游戲。

注意事項:

1.漁網(wǎng)(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿過漁網(wǎng)時,因漁網(wǎng)太小而撞擊;

2.教師捕魚所行進的路線,需與小朋友爬行路線相反,為了加大小朋友運動量,鼓勵小朋友快速通過漁網(wǎng),教師捕魚時,移動速度減慢。

升華游戲:曬魚干

故事引導:捕到了好多魚,我們要曬魚干。

游戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊,手將溜溜布拉起。

1.當聽“大風吹”,小朋友站著抖動溜溜布,“小風吹”則蹲下抖動溜溜布;

2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來,不然魚干就會被雨淋到;

3.“大太陽”時每位小朋友站在溜溜布上。

注意事項:

1.一個指令一個動作原則,不能同時傳達多種指令;

2.“大太陽”后,防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒,接下來的指令一定要接“小風吹”。

幼兒園五大領(lǐng)域教案篇2

活動目標:

1、理解圖書的大概內(nèi)容,并能大膽地用語言表達出來。

2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備:

1、牙刷和杯子。

2、錄像《豆豆的牙齒》。

3、ppt圖片。

活動過程:

一、導入師:今天啊,我們小三班有個小客人,是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答:貓,老鼠(醫(yī)生)師:小老鼠在哪里???(在貓的頭上)看來啊,小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)師:它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)

二、欣賞圖片三師:那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結(jié):小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、欣賞圖片四

1、師:那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準備找貓醫(yī)生)準備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)

2、師:看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。

3、師:雖然小老鼠很害怕,那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣???(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。

4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生,我們應該怎么樣?(勇敢)看來小三班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣賞視頻師:今天啊,我們班又來了以為豆豆,他也有蛀牙,但是他沒有你們這么勇敢,我們來一起看看他怎么了?

師:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口,睡前刷牙,那樣才能把牙病菌刷掉,那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙,牙齒長的白白的,我們的牙齒以后就不疼了哦!

活動反思:

?牙醫(yī)有牙齒》是一本,符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體,通過多媒體教學,把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上,使圖象更加清晰、清楚,內(nèi)容顯示形象逼真,引起了孩子們的興趣,開拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想象,引發(fā)了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講,孩子們發(fā)展了思維,提高了語言表達能力,說話習慣也得到了培養(yǎng)。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習貫。

幼兒園五大領(lǐng)域教案篇3

【設(shè)計意圖】

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細菌。所以我從食品衛(wèi)生方面切入,以比較的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,異常設(shè)計了本次活動。

【活動目標】

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀察比較的本事。

3、享受扮演游戲的樂趣。

【活動準備】

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

【活動過程】

一、律動導入,引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著教師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒,經(jīng)過討論引出快餐店。

[師]變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)

[師]原先他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1、整體觀察討論

[師]教師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不一樣的方面進行討論)。

2、比較觀察討論

引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不一樣。

①兩個快餐店的老板有什么不一樣?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不一樣?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎樣樣?(如:肚子疼)

[師]小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎樣樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細菌,引來蒼蠅。

幼兒園五大領(lǐng)域教案篇4

?活動目標】

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

?活動準備】

眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

?活動過程】

1、以談話的方式引入主題。

師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學習三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!

①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片,西一片,到老不相見(耳朵)

師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護好。

①眼睛

師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?

師:現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護它,保護它,知道嗎?

②鼻子

師:鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)

師:現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護好它,愛護這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,愛護耳朵,知道了嗎?

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

幼兒園五大領(lǐng)域教案篇5

活動目標:

1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。(認知)

2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)

3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,建立自豪感。(情感)

活動重點難點:

重點:幼兒能夠通過觀察對比,從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。

難點:能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己,建立自信感。

活動準備:

1、鏡子人手一面。

2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

活動過程:

一、談話導入,感受自己與別人的不同。

(重點環(huán)節(jié),通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?”

3、出示課件,引導幼兒觀察感知每個人長的都不一樣,都有自己的特點。

4、小結(jié):世界上有這么多人,每個人都有自己的特點,有與眾不同的地方。都是獨一無二的,所以每個人都是最獨特的,最好的。

二、游戲:“猜一猜、說一說”

(難點環(huán)節(jié),通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認可自己建立自信)

1、游戲“照鏡子”看一看,說一說自己什么地方最特別。

2、聽一聽“聲音”游戲,判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣,激發(fā)自豪感。

4、小結(jié):世界上長千上萬,每個人都是獨立的個體,來自不同的家庭,也許你某一點不如別人,但是你一定有很多特別的地方,所以每個人都是最棒的。

三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

(喜歡節(jié)是為完成情感目標,通過幼兒的自我肯定來完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個小朋友說完自己優(yōu)點后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教師引導:“世界上沒有兩片一樣的葉子,就如同沒有一摸一樣的人一樣,小朋友你們都是獨一無二的……”

2、幼兒介紹積極最特別的地方。

四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

幼兒園五大領(lǐng)域教案篇6

活動目標:

1、初步認識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動準備:

5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

活動重難點:

1、活動重點:認識5角、1元的硬幣

2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣

活動過程:

1、開始部分

出示存錢罐,激發(fā)幼兒學習的興趣。

小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣?,F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分

(1)幼兒找“朋友”,進行認識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問:

a、你找的“朋友”是什么形狀的?

b、它是什么顏色的?

c、上面有些什么圖案?

(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問:

a、這是多少錢的硬幣?(5角)

b、它的正面上有些什么?

反面——提問:

a、這是5角的正面還是反面?(反面)

b、上面印有什么圖案?(荷花)

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

提問:

a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問:

a、它是多大面值的硬幣?(1元)

b、上面都有些什么?

反面——提問:

a、這是正面還是反面?(反面)

b、上面印的是什么圖案?(菊花)

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

提問:

a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

b、數(shù)字是幾?(1)

c、上面的漢字是什么?(元)

(3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

提問:

a、它們有什么相同的地方?

b、有什么不同的地方?

小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結(jié)束部分

教師小結(jié)并進行簡單的購物。

今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元???,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的'小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

幼兒園五大領(lǐng)域教案篇7

活動目標

1、感受外國童謠的特點,唱準歌曲的附點節(jié)奏。

2、學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,能大膽的表演。

3、體會家人之間相親相愛的感情,積極參與活動,情緒愉悅。

教學重點、難點

1、學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。

2、唱準歌曲的節(jié)奏,注意前附點的演唱。

活動準備

背景圖三只熊教具伴奏音樂

活動過程

一、熱身活動

?幸福拍手歌》

二、故事導入活動:

1、提問:剛剛我們唱的是什么歌,你們知道幸福是什么嗎?

你會用什么的方式表達你的幸福?

2、發(fā)聲練習:

師:在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

三、新歌教學

1、熟悉歌詞:森林里面住著三只熊,(展示背景圖)

熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)

熊爸爸長得胖嘟嘟,(出示完整的熊爸爸)

熊媽媽長得真漂亮,(出示完整的熊媽媽)

熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)

一天,一天(出示完整的熊寶寶)

在長大~~

教師:三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現(xiàn)它們各自的特點,動作可以夸張一點。

2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏。

3、學唱歌曲:

師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

4、播放音樂,幼兒傾聽。

5、幼兒學唱歌曲

教師:熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大,你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學會歌曲,還能訓練幼兒的聽辨能力、反應能力。)

(引導幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲,在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)

6、幼兒邊用動作表演邊唱歌,教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創(chuàng)編表演,既有助于幼兒對歌曲的掌握,又讓幼兒自主的表達自己的感受,增強幼兒的獨立性。)

7、反復演唱歌曲:

a、分角色演唱

b、分小組分角色演唱

四、結(jié)束部分:

其實這是一首韓國小朋友的歌曲,看看我們是不是很棒,外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦,我們一起送它們回家吧!