教案是老師為了順利開展教學(xué)提前制訂的應(yīng)用文種,寫好教案,從而啟發(fā)教師們接下來的教學(xué)方向,范文社小編今天就為您帶來了大班等分教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班等分教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分。
2、嘗試用目測(cè),把實(shí)物分成一樣多的兩份,并在活動(dòng)中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。
三、活動(dòng)過程:
1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
師:“六一”這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,兩只小松鼠很開心,看了一會(huì)兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
2、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,請(qǐng)小朋友幫老師想一想,應(yīng)該怎樣分?
3、幼兒演示分法,教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時(shí)候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?
5、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師:小朋友在操作的時(shí)候??梢韵嗷ビ懻撘幌?,應(yīng)該怎樣分?
6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份,請(qǐng)小朋友說說,你是怎樣分?
(1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動(dòng)演示后教師用課件演示。
(2)請(qǐng)其他小朋友說說其它圖形的不同分法,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法,教師講解并演示。
小朋友真聰明,能把各種圖形分成相同的兩份,而且方法很多,請(qǐng)你們說說看,分出來的圖形原來的圖形有什么不同?
7、探索實(shí)踐
今天,老師還給小朋友帶來了其他的東西,請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組,把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分,動(dòng)手的時(shí)候,可以互相商量、討論,應(yīng)該怎樣?
(1)幼兒嘗試,老師巡視,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,遇到困難、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面,注意桌面的整結(jié)。
(2)提問:剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?
四、活動(dòng)延伸:
這節(jié)課我們就上到這里,不過老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問題:如果給你一大袋的面,要把它分成相同的兩份,你怎樣分?
大班等分教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分和四等分
難點(diǎn):通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的`方法
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)圖形師:今天,老師帶來了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分 (幼兒演示操作)
1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來的一半。
師:今天老師想考考小朋友,動(dòng)腦筋把圓形分成兩份,分出來的兩份要一樣大,你們?cè)敢庠囋噯??你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來?huì)怎么樣?
教師小結(jié):分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會(huì)變成原來的圖形。
教師小結(jié)課件演示:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。
三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分,還可以進(jìn)行四等分,就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個(gè)圓形試一試
1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份,請(qǐng)小朋友說說,你是怎樣分的?
四、活動(dòng)結(jié)束
師:小朋友們今天很厲害,學(xué)會(huì)了二等分和四等分,我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。
教學(xué)反思:
理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。
大班等分教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、 活動(dòng)重點(diǎn):
通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
四、活動(dòng)過程:
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。
(2)、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)?
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
4、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)?。?/p>
5、幼兒操作,請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸
游戲:《賣餅干》
大班等分教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。
2、體會(huì)二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。
活動(dòng)材料;
教具:小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具:長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動(dòng)過程:
1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。
(1)班上請(qǐng)來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?
(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)
(3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?
(4)幼兒動(dòng)手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?
(5)教師小結(jié):小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。
2、幼兒分組操作,嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀,愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒>自由操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀。
第二組:毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。
第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組:量杯、水。
第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西,請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)、數(shù)數(shù)法----
(3)教師小結(jié):小朋友在樂園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
4、游戲“看誰說得對(duì)”
小螞蟻想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對(duì)又快?
5、延伸
在生活中,除了進(jìn)行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)試試四等份、五等份......
大班等分教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。
2.樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗(yàn)解決問題的喜悅。
3.初步了解等分的概念,解決生活中的實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個(gè)本)。
教學(xué)過程:
1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問:故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包?
(他們要平分面包)結(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包)
他們是不是兩只笨狗熊?假如請(qǐng)你幫忙,你怎樣分呢?
2.教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。任意對(duì)邊折。
怎樣驗(yàn)證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。
(課件講解,實(shí)物展示。)
引出概念:把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結(jié):詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大?哪個(gè)???幼兒講述,然后老師演證。
出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形,重疊比較得出結(jié)論:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。
3.教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。
(課件講解,實(shí)物展示。)
小結(jié):觀察分開的和整體的關(guān)系。
平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
4.出示正方形,引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。
圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的?”幼兒操作后,課件展示各種分法。
小結(jié):平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。
5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分,長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動(dòng)手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?
(兩組二等分,兩組四等分)
談話后小結(jié):生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉,還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?!直?。
生活中很多用品是不能切開、截?cái)喾值?,椅子截?cái)嗑筒荒苡昧耍砑糸_就壞了,那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜??可以按物品的?shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,(出示準(zhǔn)備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個(gè)小朋友,怎么分?每人幾個(gè)本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個(gè)本?
7.拋出問題,結(jié)束活動(dòng)。
如果老師再多給你一個(gè)本,請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?,F(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說“再見”。
活動(dòng)延伸:如果老師給你一杯水,請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?
教學(xué)反思:折紙是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形,正方形,長(zhǎng)方形折成相等兩份,四份,再把折好的紙剪一剪,比一比,再拼一拼,讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動(dòng)中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。