大班數(shù)學(xué)等分教案6篇

時(shí)間:2023-07-05 作者:Indulgence 備課教案

制定教案最重要的一點(diǎn)就是圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考,優(yōu)秀的教案是我們工作中最為常見的文本材料,下面是范文社小編為您分享的大班數(shù)學(xué)等分教案6篇,感謝您的參閱。

大班數(shù)學(xué)等分教案6篇

大班數(shù)學(xué)等分教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng),探索圖形等分的多種方法,知道部分與部分,部分與整體的關(guān)系。

2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己操作、探索的過程和結(jié)果,并能認(rèn)真傾聽老師和同伴的發(fā)言。

3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

2、勾線筆、圖形卡片

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)興趣

1、教師出示一根綢帶。提問:一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?

2、幼兒討論。

3、幼兒邊講解邊演示,老師協(xié)助。

二、動(dòng)手操作,探索圖形二等分的方法

1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。

2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、小結(jié):一個(gè)物體分成一樣大小的兩份叫二等分。

4、討論整體與部分的關(guān)系:

⑴請(qǐng)幼兒把等分部分與原來(lái)的材料比較,看它們有什么不同。

⑵小結(jié):整體大于部分,部分小于整體,兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

三、再次操作,探索同一圖形二等分的多種方法

1、為幼兒提供多種圖形,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié):愛心形,三角形分成兩份是從中間分開、正方形可以從中間折,對(duì)角線折分成兩份,長(zhǎng)方形可以從中間橫、豎折,也可以對(duì)角折來(lái)分成兩份。

四、游戲活動(dòng):按等分標(biāo)志分類

1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類,各貼到相應(yīng)的地方。

2、教師小結(jié)

五、延伸活動(dòng),了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。

1、教師:“你在生活中還見過哪些二等分的東西?”

2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)等分教案篇2

一、活動(dòng)目的:

1、通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。

2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

實(shí)物:綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂

工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

三、活動(dòng)過程:

(一)、以小兔請(qǐng)客引題,激發(fā)幼兒的興趣。

1、律動(dòng)《開汽車》進(jìn)場(chǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物,并提出要求:“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,你一份,我一份。

(二)、第一次嘗試:二等分各種實(shí)物

1、幼兒嘗試操作:將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里

2、嘗試后討論:你分的是什么東西?你是怎么分的?

你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢?

3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)

(三)、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

1、幼兒嘗試,教師從旁指導(dǎo)

2、嘗試后討論;你們分的是一樣多嗎?你是怎么知道它們是一樣多?

小結(jié):原來(lái)這是量杯,上面有刻度,它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

(四)、第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒二等分可樂

1、出示已到好的可樂,引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯

2、教師與幼兒共同品嘗飲料

(五)、律動(dòng)《開汽車》退場(chǎng)。

大班數(shù)學(xué)等分教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來(lái)的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來(lái)的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

難點(diǎn):大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽大黑和小黑的故事。

2.學(xué)具:正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

教具:大黑、小黑圖片、正方形、長(zhǎng)方形、剪刀若干。

活動(dòng)過程:

開始部分:故事導(dǎo)入活動(dòng)

師:“今天有兩位朋友來(lái)做客,看看他們是誰(shuí)?

為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?

小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。

基本部分:

一、嘗試對(duì)不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。

1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長(zhǎng)方形)

2.幼兒講述正方形、長(zhǎng)方形餅干二等分的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述不同分法。

二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線對(duì)折)

1、 嘗試著分一下老師的大圖形。

2、 教師來(lái)用重疊的方法恢復(fù)原來(lái)的圖形,幼兒觀察。

小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來(lái)的小。

三、操作部分:

1、“剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西,怎樣進(jìn)行二等分。”

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。

延伸活動(dòng):

我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來(lái)了兩個(gè)客人,想請(qǐng)我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進(jìn)行四等分,你們?cè)敢鈫??一?huì)大家可以來(lái)試一試。

大班數(shù)學(xué)等分教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。

2.樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗(yàn)解決問題的喜悅。

3.初步了解等分的概念,解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個(gè)本)。

教學(xué)過程:

1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問:故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包?

(他們要平分面包)結(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包)

他們是不是兩只笨狗熊?假如請(qǐng)你幫忙,你怎樣分呢?

2.教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。任意對(duì)邊折。

怎樣驗(yàn)證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。

(課件講解,實(shí)物展示。)

引出概念:把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

小結(jié):詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。

分出來(lái)的一份和原來(lái)的相比哪個(gè)大?哪個(gè)小?幼兒講述,然后老師演證。

出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形,重疊比較得出結(jié)論:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來(lái)的小。

3.教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。

兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。

(課件講解,實(shí)物展示。)

小結(jié):觀察分開的和整體的關(guān)系。

平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來(lái)的小。

4.出示正方形,引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的?”幼兒操作后,課件展示各種分法。

小結(jié):平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來(lái)的小。

5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分,長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動(dòng)手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

(兩組二等分,兩組四等分)

談話后小結(jié):生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉,還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?!直?。

生活中很多用品是不能切開、截?cái)喾值?,椅子截?cái)嗑筒荒苡昧?,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們?cè)趺吹确帜??可以按物品的?shù)量、物品的重量來(lái)進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,(出示準(zhǔn)備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個(gè)小朋友,怎么分?每人幾個(gè)本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個(gè)本?

7.拋出問題,結(jié)束活動(dòng)。

如果老師再多給你一個(gè)本,請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分。現(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說“再見”。

活動(dòng)延伸:如果老師給你一杯水,請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?

教學(xué)反思:折紙是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形,正方形,長(zhǎng)方形折成相等兩份,四份,再把折好的紙剪一剪,比一比,再拼一拼,讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動(dòng)中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學(xué)等分教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關(guān)系。

2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒常見的各種圖形(長(zhǎng)方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。

講完故事設(shè)計(jì)問題:羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕,兩個(gè)人一樣多,怎么分?

2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。

(1)教師出示“魔術(shù)袋”,引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。

(2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

(3)每組選代表說說怎么分?如何驗(yàn)證?

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結(jié):我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。

(1)ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請(qǐng)幼兒思考:這時(shí)有四個(gè)人,應(yīng)該怎樣分蛋糕?

(2)提問:什么叫四等分?

(3)小組討論:怎么在原來(lái)二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?

(4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。

(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

(6)提問:你是怎樣進(jìn)行四等分的?請(qǐng)幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動(dòng)延伸:

出示不規(guī)則橡皮泥,這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?

大班數(shù)學(xué)等分教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

正方形花壇圖片一張,長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

活動(dòng)過程

(一)圖片導(dǎo)入,引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎?

2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

(二)實(shí)例操作,理解知識(shí)

1.出示正方形的花壇。

師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法,在這個(gè)花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

3.師:觀察一下這個(gè)正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

4.教師小結(jié):用對(duì)折的.方法,先把正方形二等分,然后再對(duì)折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師:小朋友,我們來(lái)想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對(duì)折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

(三)問題拓展,升華課堂

1.出示各種形狀的紙(長(zhǎng)方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。

2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。

3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。

4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:

(1)誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

(2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。

(四)延伸活動(dòng)

想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

活動(dòng)反思:

今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我準(zhǔn)備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等)。我邀請(qǐng)幼兒自己來(lái)動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,正式這樣,在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來(lái)。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動(dòng)手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過學(xué)習(xí)二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來(lái)的四等分,幼兒們就更容易掌握。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好,使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí),使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之,孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題,進(jìn)而去解決問題,即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。通過這次活動(dòng)收獲頗多,做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。

小百科:在初等幾何中,二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割,這里既有線,也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分,進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形,以軸對(duì)稱圖形為主。