通過(guò)教案的內(nèi)容可以看出教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和反饋能力,教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性,下面是范文社小編為您分享的健康教案大班含反思6篇,感謝您的參閱。
健康教案大班含反思篇1
目標(biāo):
1.通過(guò)用身體遮擋不斷折疊起來(lái)的布袋進(jìn)行游戲來(lái)提高身體的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)與同伴間相互合作和共同游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.布袋若干,數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。
2.鈴鼓一個(gè)。
過(guò)程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
師生共同進(jìn)行游戲:找朋友。
玩法:教師搖動(dòng)鈴鼓提醒幼兒找朋友,教師搖得快,幼兒就走(或跑)得快,教師搖得慢,幼兒就走(或跑)得慢,鈴鼓聲停止時(shí),聽教師口令:“兩個(gè)好朋友”或“三個(gè)好朋友”,幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起。
2.基本活動(dòng)。
(1)教師出示布袋,請(qǐng)幼兒按要求嘗試不同的玩法。
①教師將一條布袋鋪在地上供幼兒觀察。
教師:孫悟空和二郎神玩捉迷藏了。孫悟空變成了布袋,可是二郎神要是看見(jiàn)了,就會(huì)知道是孫悟空變的。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,把布袋擋起來(lái),讓二郎神看不見(jiàn)。
②幼兒自由創(chuàng)造出各種想法,并且進(jìn)行大膽嘗試。若幼兒想出“睡”的方法,就鼓勵(lì)幼兒嘗試,并且提醒幼兒不要睡到地上。若幼兒想不出,教師可以進(jìn)行語(yǔ)言提示。(如果我們用身體把它擋起來(lái),應(yīng)該怎么做呢?)
(2)幼兒嘗試合作進(jìn)行多人遮擋布袋。
教師提醒幼兒如果兩個(gè)人還擋不起來(lái)的話,可以再邀請(qǐng)其他好朋友,鼓勵(lì)幼兒積極與他人交往。
(3)請(qǐng)幼兒2~3人一組用一條布袋合作游戲。
游戲時(shí),教師要提醒幼兒注意將布袋對(duì)折后再嘗試將布袋遮擋起來(lái)。可以允許幼兒用多種方法進(jìn)行游戲,但是要提醒幼兒注意不要將身體的任何部位落在地上。
(4)再次將布袋對(duì)折,請(qǐng)幼兒嘗試。這種方法一直持續(xù)到幼兒最少能夠兩人合作在一個(gè)布袋上進(jìn)行單腳獨(dú)立,并保持平衡。
(5)在幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)時(shí),教師注意觀察,并及時(shí)將幼兒的好方法展現(xiàn)給其他幼兒,讓大家有更多的創(chuàng)新,鼓勵(lì)幼兒之間的交往與合作。
(6)教師:比一比,看一看誰(shuí)的布袋折得最小,站的時(shí)間最長(zhǎng),這樣二郎神就找不到孫悟空了。
(7)如果時(shí)間允許,教師可以組織幼兒交換朋友再次進(jìn)行活動(dòng)。
3、放松活動(dòng)。
利用布袋進(jìn)行“毛毛蟲”游戲,教師當(dāng)毛毛蟲的頭,幼兒兩兩一起,身體前屈并躲在布袋下面當(dāng)毛毛蟲的身體,做一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,一個(gè)跟著一個(gè)去休息。
健康教案大班含反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。
3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;
2、伴奏帶、輕音樂(lè)磁帶各一盤;
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):
①走跑交替進(jìn)場(chǎng)。
②組織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、玩布袋:?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,
并注意觀察幼兒玩布袋的情況。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。
4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。
5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
6、游戲“動(dòng)物模仿秀”
①出示動(dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象,引導(dǎo)幼兒利用布袋
表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。
②游戲“森林大冒險(xiǎn)”
交代游戲規(guī)則:引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過(guò)山洞、走過(guò)樹林、越過(guò)草地,
克服困難走出森林。
7、放松運(yùn)動(dòng)。
健康教案大班含反思篇3
設(shè)計(jì)意圖:
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng),不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識(shí)。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.學(xué)會(huì)一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。
教師:“小朋友們,今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識(shí)她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動(dòng),請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè),我們一起動(dòng)起來(lái)吧?!?/p>
二、導(dǎo)入
(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師:“好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦?!?幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)
2.幼兒相互展示,互相交流。
教師:“大家都找到了很多種玩法,那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?”
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)
(一)游戲“我們都是小袋鼠”教師:“小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“,老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?!?教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去,跑回來(lái),然后繼續(xù)跳過(guò)去,又跑回來(lái),如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲“大魚捉小魚”1.放音樂(lè),師幼共同游戲。
教師:“小朋友們,剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲,大家都很開心,接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲,名字叫做”大魚捉小魚“?!?游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到“大魚來(lái)了”,大魚開始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒(méi)被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)
2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲)。
四、放松活動(dòng)
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。
健康教案大班含反思篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物。三:活動(dòng)過(guò)程:開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓?森林電視臺(tái)"舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)"說(shuō)心情"(理解他人的心情并幫助別人)
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。
3、第二關(guān):"播心情"(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情
c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。
d、出示玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說(shuō),還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。
4、第三關(guān):"畫心情"(畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)
a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))
b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情?
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧?。犚魳?lè)離開活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
今天上午給孩子們上了一節(jié)社會(huì)《播報(bào)心情》這門課,隨著媒體節(jié)目的越來(lái)越頻繁,天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來(lái)越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問(wèn)他們有沒(méi)有看過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí),都說(shuō)看過(guò)。但請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演一下時(shí),表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說(shuō)出一點(diǎn)來(lái)。
活動(dòng)中,我講了一遍故事,通過(guò)故事情節(jié),然后進(jìn)行常規(guī)性的提問(wèn),從幼兒的回答來(lái)看,已懂得太陽(yáng)表示心情愉快,陰天表示有點(diǎn)難過(guò),雨天表示心情不開心。于是我又問(wèn)他們喜歡什么天氣?大家都選擇了太陽(yáng)。我想這不用說(shuō),每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了,只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣,去關(guān)心別人時(shí),只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意,懂得真正去關(guān)心幫助別人,倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人,但都是千篇一律的答案。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖,分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想,最喜歡哪種天氣把它畫出來(lái),請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來(lái),通過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”圖來(lái)表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好,都能畫出自己今天為什么是晴天,為什么是雨天,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別,也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。
健康教案大班含反思篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品
2、喜歡吃綠色食品
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)
老師認(rèn)識(shí)一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個(gè)不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說(shuō)他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對(duì),他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來(lái)。"哎呦哎呦。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎么說(shuō)?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?"(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會(huì)讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會(huì)變胖。
2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來(lái)找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來(lái)看一看。誒?紅色的籃子里怎么會(huì)有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)該把它放到那個(gè)籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么蘋果是健康食品?看來(lái)小朋友懂得可真不少?,F(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦,蘋果、香蕉、酸奶。你們說(shuō)的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的`,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來(lái)我們身邊有這么多的健康食品。
3、和垃圾食品說(shuō):不!
誰(shuí)還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對(duì),這個(gè)小朋友說(shuō)的很對(duì)。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,也不吃了??砂职謰寢屵€不知道呢,我們要怎么做呢?恩,回到家后告訴爸爸媽媽,垃圾食品對(duì)我們的身體不好,我們不能吃。
教學(xué)反思
小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在,這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力,但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害,也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性,基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。
健康教案大班含反思篇6
活動(dòng)領(lǐng)域:
健康活動(dòng)前評(píng)析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng),因?yàn)樗x的材料是我們常見(jiàn)的米袋,通過(guò)孩子們的收集,教師的設(shè)計(jì),我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛(ài)的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料,孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲,而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。
2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
4、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè):“是小小建筑師,一起建造度假村”
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧!
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)
二、米袋的玩法——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?
——我們可以拿它做什么呢?
幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋
三、山村圖
1、出示山村設(shè)計(jì)圖——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖,我們要造那些東西?
2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行
四、米袋山莊
1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳——米袋的哪一面像草地?
——草地能用腳踩嗎?
——讓我們跳過(guò)綠草地吧。
要求:雙腳并攏,擺動(dòng)小手,落地時(shí)不能碰到袋子——把米袋連起來(lái),變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道。
幼兒練習(xí)左右跳
2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山?
——怎樣過(guò)假山?
——試試把幾座小山連起來(lái),怎么跳過(guò)去?
——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山?
幼兒可自由探索米袋變假山的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折,立于地面)
3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭?
——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上——你能連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭?
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折,折小)要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個(gè)腳落地,連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭
4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習(xí)數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村
——小小建筑師真能干,讓我們分組再來(lái)造一次吧。
幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,根據(jù)路線,將磚頭運(yùn)到目的地。
六、結(jié)束
——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧!
孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多,但都以自發(fā)為主,缺少一定的指導(dǎo),通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng),為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境,孩子在游戲時(shí)也更加明確了,自己在做什么,要做什么……同時(shí),變廢為寶的材料,也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中,從內(nèi)容上看非常的豐富,教師通過(guò)“建造度假村”的情境,讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,當(dāng)孩子一次次完成任務(wù),一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山,都感受著自己的勞動(dòng)成果,滿足了孩子的成就感,尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造,孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足,都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng),教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求,并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范,并給予孩子充分的練習(xí),讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。
活動(dòng)反思
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。