通過教案的內(nèi)容可以看出教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估和反饋能力,優(yōu)秀的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班健康教案和反思5篇,供大家參考。
幼兒園大班健康教案和反思篇1
設(shè)計(jì)背景:
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認(rèn)讀詞語:刷牙。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認(rèn)讀詞語:刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。
2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過程:
1.互動(dòng)交流。
組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng),認(rèn)讀詞語:刷牙。
3.學(xué)念兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
(2)采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。
(3)指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
(1)教師問:“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵(lì)幼兒說出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。
(2)播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習(xí)。
教學(xué)反思:
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)3挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐=》椒?;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
幼兒園大班健康教案和反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志。
2、能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。
3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志
難點(diǎn):能正確的`在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、準(zhǔn)備一個(gè)安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。
3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識(shí)一樣6份。
4、畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志
1、禁止標(biāo)志吸煙
今天小兔和爸爸一起來到了學(xué)校,看,一進(jìn)學(xué)校大廳,它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)志?(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標(biāo)志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié))為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標(biāo)志在此吸煙會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論)
2、禁止奔跑標(biāo)志
小兔走到學(xué)校樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志(說完再出示ppt),說說這是你看到了什么標(biāo)志?(如果孩子不會(huì),就用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒)這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么?
得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。
3、禁止攀爬標(biāo)志
小兔繼續(xù)走,來到了樓道,它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?
得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。
二、理解禁止標(biāo)志的涵義,找到其相同點(diǎn)。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)標(biāo)志,一起來回憶一下,小兔走進(jìn)學(xué)??吹搅耍空f出后貼出標(biāo)志.........我們來看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個(gè)標(biāo)志有什么相同的地方?
2、三個(gè)標(biāo)志有什么不同的地方?.
3、小結(jié):這三個(gè)標(biāo)志都是禁止標(biāo)志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。
三、認(rèn)識(shí)禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志
除了這些安全標(biāo)志,老師還有一些標(biāo)志,小朋友們來看一看、說一說它們是什么標(biāo)志?表示什么意思?
依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。
你知道這是什么標(biāo)志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么xxx不能倚靠?
這是什么標(biāo)志?(禁止觸摸)你為什么說這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?
四、貼安全標(biāo)志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志(分組限時(shí)粘貼)
1、你們都認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志,知道了用途,請(qǐng)你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢?想一想。
2、將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標(biāo)志)
3、幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。
你貼的是什么標(biāo)志?把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?
4、小結(jié):我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
五、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:(小朋友在床上禁止做什么事情)
班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險(xiǎn)的事?午睡在床上那些危險(xiǎn)的事情是不能做的?老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么?(出示禁止標(biāo)志)請(qǐng)小朋友們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。
1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣
2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
3、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。
六、活動(dòng)延伸:
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課上孩子積極回答問題,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題,找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識(shí)卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié),也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做,保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡(jiǎn)潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
幼兒園大班健康教案和反思篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索布袋的多種玩法,發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過布袋游戲,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
3、勇于克服困難,體驗(yàn)合作樂趣。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋人手一只,組合器材一套,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)分散站立于場(chǎng)內(nèi),在音樂的伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分。
2、玩布袋
(1)、教師出示布袋,啟發(fā)幼兒利用布袋,創(chuàng)造各種玩法。
(2)、教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒玩布袋的情況,提示注意安全。
(3)、個(gè)別幼兒演示玩法,幼兒集體模仿。
3、“袋鼠”游戲
(1)、教師提示:“這個(gè)小朋友跳的多好啊,你們看象什么小動(dòng)物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲,練本領(lǐng)吧!”
(2)、幼兒合作游戲。教師:“我們找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲,練本領(lǐng)?!?/p>
(3)、教師提出活動(dòng)要求:“今天天氣真好,小袋鼠們一起去秋游,好嗎?首先要越過小河(腳步器),跳過樹樁(塑料圈),再穿過樹林(塑料桶),最后要通過小橋(滑梯拼成)?!?/p>
(方法:幼兒依次出發(fā),越過各個(gè)障礙(在音樂伴奏下),當(dāng)幼兒感到體力不支時(shí),可到“加油站”加油,通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。)
4、放松游戲:布袋魔術(shù)
5、幼兒離場(chǎng)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開展的比較順利,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉,但很少拿它來玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),她們只顧獨(dú)自玩,看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候,經(jīng)過提醒,他們知道除了一個(gè)人玩,還可以多個(gè)人玩,有更多不同的玩法。
幼兒園大班健康教案和反思篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受集體活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
3、了解一些常見的標(biāo)志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過討論、觀察、交流、知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
難點(diǎn):制作安全標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備制作幻燈片,收集相關(guān)圖片,一些常見標(biāo)志的圖片(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見標(biāo)志)。學(xué)具:制作標(biāo)志的紙、筆。
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)志,它表示什么意思?
2、觀看各種標(biāo)志圖片,了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。
(1)表示警示的:禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
(2)常見的交通安全標(biāo)志:經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁止攀爬等。
(3)重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志,如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
(4)提問:你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做?
3、請(qǐng)幼兒說說在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危險(xiǎn)的事,需要做個(gè)什么標(biāo)志來提醒大家。
4、幼兒做標(biāo)志,張貼標(biāo)志。
活動(dòng)小結(jié):
教師:在生活當(dāng)中,我們總會(huì)看見這些安全標(biāo)志,提醒我們要注意安全,小朋友一定要留心觀察,在幼兒園我們同樣也要注意,讓我們?cè)谟變簣@里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲。
活動(dòng)延伸:
在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志,并懂得這些標(biāo)志的含義來做。
教學(xué)反思:
在平日的教育實(shí)踐中,對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí),通過這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí),小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了,通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。
在活動(dòng)開展的同時(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期,我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域,課程的各個(gè)環(huán)節(jié),多進(jìn)行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班健康教案和反思篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2、使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
3、幼兒通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)與同伴的了解和交流;在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了快樂。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子,“眼睛”畫面兩幅。
活動(dòng)過程:
1、老師說謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”,讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?
2、幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看,或者用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會(huì)一眨一眨的,眼球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
4、讓幼兒互相觀察眼睛,進(jìn)行比較,進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié):眼睛對(duì)我們的'重要作用,強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。
6、出示畫面并提問:眼睛有什么用?我們?cè)鯓颖Wo(hù)眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正,平時(shí)不用臟手揉眼睛,要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。
活動(dòng)結(jié)束:
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中積極參與的幼兒,同時(shí)也要鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中較安靜的孩子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí),也獲得了快樂,更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過程中,我首先利用猜謎語的小游戲來引入,孩子們都十分的感興趣,但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí),原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維,而沒有及時(shí)的給予了肯定,造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎。總的來說,今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的,整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,雖然在活動(dòng)過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步,相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的。