小班科學(xué)活動大與小教案最新8篇

時間:2023-10-14 作者:Lonesome 備課教案

我們的教案鼓勵學(xué)生提出問題和探索知識,我們的教案需要與教育政策和法規(guī)保持一致,下面是范文社小編為您分享的小班科學(xué)活動大與小教案最新8篇,感謝您的參閱。

小班科學(xué)活動大與小教案最新8篇

小班科學(xué)活動大與小教案篇1

活動目標(biāo):

1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。

活動準(zhǔn)備:

1、每人一個小動物頭飾。

2、空鐵罐每人一個,石塊、沙子、米?;蛘哂命S豆、樹葉若干。

3、小鈴一個。

活動過程:

一、探索活動,感知聲音。

1、玩鐵罐。

師:小朋友,你們看,今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃,你們愿意和他們交朋友做游戲嗎?每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

2、教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。

二、交流討論,了解聲音。

1、討論自己的探索過程。

師:剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……)

2、了解聲音。

師:你在玩鐵罐的時候,發(fā)出了什么?或者問你聽到了什么?(聲音)

3、聽辯聲音。

⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

師:在搖動時,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)

⑵老師依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辯。

師:他發(fā)出了什么樣的聲音?引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發(fā)出的聲音,用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音,用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么,并出示給幼兒看?

⑶教師小結(jié)。

師:原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝著樹葉的鐵罐。

師:你聽到了什么?(什么都沒有聽到)鐵罐了有么有東西?(沒有)教師打開鐵罐,出示樹葉,鐵罐里裝的什么?那為什么剛才你什么都沒有聽到呢?

⑸教師小結(jié)。

師:有的會發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時幾乎聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師:你們用什么來聽聲音的?(耳朵)老師搖動裝沙子的鐵罐,請幼兒捂上耳朵聽一聽。師:沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎?(不清楚)

四、游戲:誰的耳朵靈。

⑴師:森林里的??小動物要開音樂會,想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加,你們想不想去?(想)

小動物:小朋友,請你們戴好頭飾,蒙住眼睛,豎起小耳朵。

⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。

師:我們可以學(xué)哪個小動物走路?(小貓)怎么樣走?(輕輕地)為什么要輕輕地走路?(腳步聲音太響了,我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音,會走錯路的)

⑶教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒要保護耳朵。

師:聲音太響,我們的耳朵會不靈的,那能不能大聲的說話?(不能)⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細的聽,輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。

小班科學(xué)活動大與小教案篇2

設(shè)計意圖:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:幼兒科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對象。應(yīng)彩云老師也曾說過:“真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活。”罐子是生活中常見的物品,隨處可見,玩罐子是小班孩子喜歡的活動。為此,選擇了本次活動,旨在通過玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。

活動目標(biāo):

1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的`不同的聲音,體驗探索的快樂。

2.在聽聽玩玩的過程中,發(fā)展傾聽能力。

3.體驗合作表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

裝有核桃、黃豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》錄音;標(biāo)記牌;黑板活動

活動過程:

(一)聽一聽搖一搖(初步得出結(jié)論:沒有聲音代表罐子里沒有物體;有聲音代表罐子里有物體。)

1、老師出示一個空易拉罐,搖一搖,問:“這個罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

2、老師拿起一個里面有東西的罐子,搖一搖:“這個罐子里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)

(二)聽一聽猜一猜(辨別罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音)

1、老師請幼兒玩一玩罐子,體驗罐子發(fā)出的不一樣的聲音。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解、探索每個罐子中的材料。

(三)聽一聽玩一玩(游戲提升,體驗聲音的快樂)警察叔叔紅綠燈的游戲。

1、講解游戲規(guī)則。

2、慢動作示范一次。

3、加上伴奏演奏一遍。

(四)延伸探究活動(罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?)

聽一聽想一想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子(如紙、海綿等),搖一搖,沒聲音,為什么?(在班級區(qū)角活動中投放,引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索)

小班科學(xué)活動大與小教案篇3

活動目標(biāo):

1、運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。

2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。

3、在探究活動過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具,一次性杯子若干。

2、視頻課件

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,出示課件。(出示“吹泡泡”工具,并提問)

師:昨天,老師出去玩的時候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情,就把他照下來了,小朋友想看看嗎?

師:這些小朋友在做什么呢?

師:他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?

二、在“玩”中體驗泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。

師:小朋友看看老師手里的這個是什么呢?(出示吸管)

師:那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)

師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?

師:那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的'吸管來吹泡泡看,會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?

(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒,將幼兒的探索推向深入,激起幼兒探究的欲望。)

三、帶領(lǐng)幼兒討論

師:剛才吹泡泡好玩嗎?

師:那玩的時候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有?

小結(jié):泡泡是圓形的,對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

師:吹泡泡的時候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點?

小結(jié):吹泡泡的工具是圓形的,吹出的泡泡是圓形的。但是,用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。

師:咦,剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?

小結(jié):原來泡泡容易破呀!小結(jié):今天玩得開心嗎?吹泡泡的時候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密,回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。

四、結(jié)束。

還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。

小班科學(xué)活動大與小教案篇4

活動名稱:夏天真熱

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準(zhǔn)備:

投影設(shè)備、圖片。

活動過程:

1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的'特點,自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。

師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

教學(xué)后記:

夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

小班科學(xué)活動大與小教案篇5

活動目標(biāo):

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認識地球,簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識,激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

地球儀一個;微機課件:1.地球外形特征及運轉(zhuǎn)規(guī)律。2.美麗的風(fēng)光圖片。3.污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。

活動過程:

一、猜謎引出課題

1、不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個,是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴重,要求大家都來愛護地球,保護地球。)

二、認識地球的外形特征和運轉(zhuǎn)知識。

1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的,自西向東轉(zhuǎn),它自轉(zhuǎn)一圈是一天,地球圍著太陽轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。)

2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”:請一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時要自轉(zhuǎn),并說自轉(zhuǎn)一圈是一天,圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國―――中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)

三、保護和愛護環(huán)境。

1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對幼兒進行環(huán)保教育。

活動延伸:

1、實驗:地球上為什么會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衛(wèi)士”,保護地球。 1 2 下一頁

小班科學(xué)活動大與小教案篇6

活動目標(biāo):

1、知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

3、萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒探索的興趣

昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地,看到了許多碧綠碧綠的蔬菜,你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長出來的嗎?

老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

二、找種子

1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)

2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。

(1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?

幼兒一:我找到了蘋果的種子。

師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?

幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。

幼兒二:我找到了西瓜的種子。

師:西瓜的種子是什么樣子的?(評析:當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的'時候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽,它可以吃呢。)

用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

(2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?

幼兒一:香蕉是沒有種子的。

幼兒二:我找到香蕉的這個小黑子。

師:其實香蕉它也有種子,這些小黑點就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會慢慢知道了。

三、操作活動:種子和果實匹配。

1、師:老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實,旁邊有各種種子,請你們給這些果實找種子,找到后把種子貼在果實的下面。

2、幼兒交流活動結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。

師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對不對?

四、活動延伸:

1、種子發(fā)芽實驗。

2、種子貼畫。

小班科學(xué)活動大與小教案篇7

?活動目標(biāo)】

1、進一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣,感受體驗大自然中的美麗色彩。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

?活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中認識常見的顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

?活動過程】

一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽?,再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述,再請幼兒與同伴交流。

3、認識野草。

(1)師:那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長在泥土地上,小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

四、活動延伸

回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

小百科:野花一般指在路邊,田里或林間等野生的不知名的花,又喻指男人在外拈花惹草的對象。

小班科學(xué)活動大與小教案篇8

活動目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點:讓幼兒學(xué)泡泡的各種本領(lǐng),在游戲中去體驗、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。

難點:幼兒學(xué)會完整地念兒歌。

活動準(zhǔn)備

泡泡水一瓶

活動過程

一、游戲:捉泡泡。

教師:現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。(教師向幼兒吹泡泡,幼兒四處捉泡泡)

二、組織幼兒圍圓圈坐好,進行談話:

(1)剛才老師在干什么?

(2)泡泡好看嗎?泡泡是什么樣的?

(3)泡泡有什么本領(lǐng)?(會飛、會轉(zhuǎn))那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢?(請幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動作)

(4)剛才的泡泡去哪里了?為什么不見了(爆炸了)學(xué)一學(xué)泡泡爆炸的動作。

教師小結(jié):剛才小朋友都說對了,圓圓的泡泡有大有小,會飛又會轉(zhuǎn),最后還會爆炸呢,太好玩了!

三、幼兒學(xué)念兒歌《吹泡泡》。

教師:現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會飛的本領(lǐng),串成一首兒歌,你們想聽嗎?那好,先聽老師念一遍。

1、教師示范念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結(jié)束活動:

教師:我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

教學(xué)反思

通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。