手工樹教案精選5篇

時間:2023-01-21 作者:loser 備課教案

工作得以順利進行,少不了教案的輔助作用,與實際能力做好結(jié)合,才能將教案寫得更有價值,以下是范文社小編精心為您推薦的手工樹教案精選5篇,供大家參考。

手工樹教案精選5篇

手工樹教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

【活動過程】

一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?

3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。

三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動,引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

手工樹教案篇2

活動目標(biāo):

1、幼兒積極參與折紙活動的興趣。

2、提高幼兒動手能力,學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細致的手工習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法,并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚

活動準(zhǔn)備

1、折紙步驟圖一張。

2、已折好的熱帶魚若干只。

3、色紙、油畫棒人手一份。

活動過程

一、出示折好的各色熱帶魚,啟發(fā)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的制作興趣

二、出示折紙步驟圖,教師示范折疊一遍。

1、取正方形的色紙,將下邊對上邊折,顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折,這樣更容易)。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將后層上下兩角沿虛線折,然后翻面。

5、用油畫棒添畫眼睛,花紋即可。

三、幼兒看折紙圖,一步一步折熱帶魚,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒耐心看圖,折平整,大膽地添畫。

四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張涂成藍色的大紙上,讓幼兒添畫水草、泡泡等,做成一幅《海底世界》圖,引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。效果分析:

手工樹教案篇3

秋天到了,幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問為什么,他們的好奇心很強,在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課,讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。

3、發(fā)揮幼兒的想象力,能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體,體驗制作的成就感。

教學(xué)重點、難點

發(fā)揮幼兒的想象力,能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體,體驗制作的成就感。

活動準(zhǔn)備

1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。

2、收集各種落葉,并用濕布擦干,壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

4、課件,背景圖。

活動過程:

一、激情引趣

1、律動進教室

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征

三、教師示范作畫,幼兒欣賞樹葉貼畫。

1、老師也撿了一些樹葉,我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

2、你想把樹葉變成什么?

四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、用剪刀時注意安全。

2、說說你把樹葉變成了什么?

五、樹葉作品展

六、活動延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

手工樹教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、了解制陶的一些基本術(shù)語,掌握新的捏陶技法。

2、運用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗創(chuàng)作的快樂。

3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨立設(shè)計制作,有初步的創(chuàng)新意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂,數(shù)碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師:我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡恕⒆儼?、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)

2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

(1)出示泥團,引導(dǎo)幼兒想象:這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)

(2)教師演示:看!這是什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)

[將泥人擬人化表現(xiàn),再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

(1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。

(2)欣賞課件,重點引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

(3)教師小結(jié):這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

(1)師:你準(zhǔn)備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽制作)

要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

(2)教師巡回指導(dǎo),及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機拍下來。

5、展示作品,欣賞、評價。

(1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。

(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點。

活動建議:

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。

②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設(shè)計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。

③引導(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。

手工樹教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

活動重難點:

學(xué)會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

活動過程:

一、引題——出示作品

教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)

教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學(xué)習(xí)剪裁小樹,好不好?

二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。

利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規(guī))教師:小朋友們請看,老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?

三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。

剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)

再做什么?(再按實線剪開)

最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)

試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!

你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料)

四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

提醒孩子在剪裁時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

五、討論分享

教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了?,F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)

活動延伸:

請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。