秋天的美術教案8篇

時間:2023-01-09 作者:Trick 備課教案

教案的書寫是能夠讓自己的教學方法和步驟有很好表達的,教案在撰寫的時候,大家肯定要強調聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的秋天的美術教案8篇,供大家參考。

秋天的美術教案8篇

秋天的美術教案篇1

活動目標

1、初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點

初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

活動難點

用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

活動準備

秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

活動過程

1、組織幼兒欣賞秋天的樹。

(1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?

(2)欣賞散文詩,;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。

3、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法。

4、老師小結。

5、活動提升。

幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的美。

7、活動延伸

在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

秋天的美術教案篇2

活動目標:

1、復習鞏固多棵樹的構圖,學習用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的'樹林。

3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。

活動準備:

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

活動過程:

一、談話導入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。

1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

2、你們喜不喜歡秋天的樹?

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、根據(jù)已有的圖片復習多棵樹的構圖,嘗試用樹干擺出造型。

師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

(1)出示第一幅圖。

師:看,它們是怎么排隊的?

它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導)(2)出示第二幅圖。

師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?

師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導)(3)出示第三幅圖。

師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。

2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導)師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

三、涂色印染。

師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。

(1)老師涂色印染示范

(2)幼兒練習涂色印染四、添一添,畫一畫。

師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法??墒前?,老師發(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?

(1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。

(2)小朋友自己完成作品。

五、作品展評。

從樹林擺放的造型特點,畫面內容的豐富,幼兒的色彩搭配。

活動反思:

今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

秋天的美術教案篇3

活動目標:

1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點,感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林,用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。

3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗共同作畫的樂趣。

活動準備:

1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品

2.材料:水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙

3.經驗:幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經驗

活動過程:

1.觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化

(1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化

指導語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

秋天的大樹有什么變化?

仔細看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

(2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗

指導語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的樹林會是怎么樣的呢?

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺?

這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?

小結:秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺。

2.欣賞繪畫作品,擴展審美經驗

(1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

指導語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的?

樹葉的色彩有哪些變化?

樹林中的樹木是怎樣排列構圖的?

(2)討論畫法和構圖

指導語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?

這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?

小結:畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。

3.幼兒繪畫,表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富

(1)創(chuàng)作討論

指導語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?

(2)幼兒繪畫,教師指導

鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化

引導幼兒和同伴合作,共同構思和表現(xiàn),細致地使用繪畫材料。

4.欣賞作品,交流自己的感受

指導語:秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?

秋天的美術教案篇4

【活動目標】

1、感受冷暖色調點彩帶來的視覺沖擊。

2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

3、鞏固冷暖色調的認知。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點:用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

2、難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

【活動準備】

水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

【活動過程】

一、談話引入。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

二、欣賞秋天色彩。

1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

三、運用冷暖色完成點彩作品。

1、你用過哪些繪畫工具?

2、認識新繪畫工具:水粉筆。

3、仔細看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)

4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)

6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)

四、點評、結束。

1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

2、集體點評:我們今天的作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

3、結束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

【教學反思】

1、環(huán)節(jié)設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎。

2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。

3、部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。

4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。

秋天的美術教案篇5

活動目標:

1、能在觀察自然界的基礎上創(chuàng)作出秋天的圖畫,并嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現(xiàn)。

2、能相互合作共同完成美術作品,體驗集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

3、感受秋天的美好景色,體驗秋天豐收的喜悅。

活動重點:

在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識 。

活動難點:

能運用多種材料和技巧進行美術創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動準備:

1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

2、秋天景色的視頻。

3、秋天景色的圖片。

活動過程:

1、談話,引出課題。

(1)師: 小朋友,美麗的秋天來到了,大自然發(fā)生了哪些變化?

(2)幼兒:秋天,樹葉黃了,農民伯伯種的莊稼都豐收了……

2、播放視頻,請幼兒的欣賞秋天的美景。

(1)引導幼兒仔細觀察秋天大自然的變化。

(2)請幼兒交流、討論。

3、出示秋天景色的圖片,請幼兒觀察。

4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽想象。

5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導,重點培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

引導幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。

6、幼兒介紹作品,互相欣賞。

引導幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團結合作的。

7、教師總結評價。

今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興???那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

注:本主題活動共分五課時完成。

秋天的美術教案篇6

活動目標

1、學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動準備

1、趣味練習-我喜歡的水果

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

教學過程

一、欣賞課件-我喜歡的水果

1、引導幼兒仔細欣賞。

教師:小朋友,看清楚了嗎?有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?

2、教師:今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

1、教師:那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

2、請幼兒分組

喜歡做蘋果樹的分在一組,喜歡做香蕉樹的分在二組,喜歡做橘子樹的分在三組。

3、教師:那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?

小結:一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作,邊進行講解。

1、講解樹枝樹葉的畫法

2、講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作,教師巡回指導。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。

(教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?

五、游戲:摘果子

1、教師:今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,

讓我們拿起籃子,一起去摘果子!

2、游戲:摘果子

結束活動。

秋天的美術教案篇7

活動目標:

1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備:

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

活動過程:

一、導入主題

1、出示絲瓜筋

師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

2、請幼兒嘗試

師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

3、幼兒印畫,老師指導

師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

三、添畫秋天的`樹

1、出示印畫

師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師:你覺得它像什么?

師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹

師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

3、幼兒添畫

四、講評

師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動反思:

本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們去認識,所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時,由于當時顏料太多,沒來得及干,導致畫樹干時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節(jié)性的東西還有待于提高。

秋天的美術教案篇8

課 題

第11課 留住秋天

共 3 課時 第 1 課時

教 學

目 標

知識與技能目標:掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法,能認識、能調配處間色,并在繪畫活動中加以運用,體驗色彩的表現(xiàn)力。

過程與方法目標:能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象,并能在觀察與記憶的基礎上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動。

情感態(tài)度與價值觀:能了解秋天的季節(jié)特征與變化,表現(xiàn)出對秋色與自然美的喜愛,同時樂于利用自然資源進行美的再創(chuàng)作,陶冶生活情操。

教學重

難 點

重點:學習利用落葉拓印,拼貼,進行美的再創(chuàng)作。

難點:制作一幅粘貼畫。

教法學法

欣賞感受、觀察討論、方法探究、制作表現(xiàn)、交流評價

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、秋景欣賞

1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,氣氛濃郁。

2、特色式的畫面構圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗,讓人賞心悅目。

二、拼擺游戲

1、游戲,幾種樹葉的拼擺游戲,每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關閉等。

可選樹葉,大的為主。在旁邊選擇其他的葉子。

2、游戲二,拼擺。

三、作業(yè)欣賞評析

1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

2、討論;你準備拼一幅什么樣的圖案?

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、作業(yè)要求:學習活動一,選幾種好看的落葉拼貼出一個新穎、生動的形象。

2、學生作業(yè),教師巡回指導。

五、作業(yè)評析:

評價有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。

1、學生欣賞、評價。

2、學生欣賞,說說自己的認識和看法。

1、嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。

2、同桌互議、交流、共同完成作業(yè)。

1、各小組準備。

2、集體評議。

嘗試創(chuàng)作,按要求完成作業(yè)。

學生互評。