小班玩具屋教案5篇

時(shí)間:2023-11-12 作者:Cold-blooded 備課教案

教案可以采用不同的格式,如大綱、流程圖、表格或文本形式,教案可以作為教學(xué)過(guò)程的記錄,方便教師日后的教學(xué)評(píng)估和改進(jìn),下面是范文社小編為您分享的小班玩具屋教案5篇,感謝您的參閱。

小班玩具屋教案5篇

小班玩具屋教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具幾輛小汽車

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動(dòng)練習(xí)《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二、進(jìn)行導(dǎo)入

1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問(wèn):小汽車是怎么叫的???小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲:開汽車。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

小班玩具屋教案篇2

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:玩具真好玩

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同,并能根據(jù)外形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色,鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶 、小食品

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的形狀和顏色

看,積木寶寶要和小動(dòng)物玩游戲呢?可是積木寶寶走哪條路,才能最快找到小動(dòng)物呢?

二、找找看,要走什么顏色的路能最快找到小動(dòng)物

仔細(xì)看看,幫著找一找,并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō),為什么走這個(gè)顏色的路能最快找到小動(dòng)物呢?

三、比一比,誰(shuí)的積木堆得高,他用了什么顏色、形狀的?

我們來(lái)玩游戲吧?看看誰(shuí)的積木堆的高,都用了些什么顏色?是什么形狀的`呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

四、要畫畫了,快收玩具吧!分類活動(dòng)

1、快,要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說(shuō)說(shuō),怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒(根據(jù)玩具形狀、顏色)將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。

2、“玩具們都累了,請(qǐng)小朋友們送玩具回家休息?!庇變鹤园l(fā)收拾玩具,同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。

3、請(qǐng)小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們,這么愛護(hù)我,關(guān)心我,明天我再出門和你們玩?!?/p>

小班玩具屋教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

活動(dòng)過(guò)程:

一、完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問(wèn):(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō) 出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。

(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來(lái)一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

(3)聽完請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師:這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇妙的故事,我們一起來(lái)聽一聽。

三、出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

有個(gè)可愛的男孩名叫耶賽爾,他家里有一個(gè)很大的玩具箱,里面裝滿了玩具兵,一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音,玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來(lái),到操場(chǎng)上操練,你看,玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊!天快亮的時(shí)候,大鼓和號(hào)角又響起來(lái)了,操練結(jié)束了,玩具兵們排好隊(duì)伍,整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,打開玩具箱一看,玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說(shuō),原來(lái)這是一場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)??!后來(lái)耶賽爾長(zhǎng)大了,回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng),于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂作品的感受

(1)出示圖譜,幼兒聽音樂看圖譜,感受樂曲

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂曲,請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走,動(dòng)一動(dòng)。

師:小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,音樂停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲,請(qǐng)幼兒跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點(diǎn),并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙?lái)許多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護(hù)它們。

六、結(jié)束

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái),而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

小班玩具屋教案篇4

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo):

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具(長(zhǎng)毛絨的,木質(zhì)的,等多材質(zhì)種)

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來(lái)了好多的玩具,請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具,和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,你會(huì)怎樣玩呢,怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?

4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教:你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的?其他小朋友有沒有別的玩法?

反思:

這節(jié)課幼兒很喜歡,因?yàn)樗?屈;老師。教,案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具,還可以和幼兒交換玩,所以他們都很開心。他們的玩具比較多,玩具很能吸引小年齡的孩子,但他們也缺乏與人分享的意識(shí),在幼兒自由探索玩具時(shí),我請(qǐng)幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,如:"我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎?"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享,又使用了禮貌用語(yǔ),一舉三得。

小班玩具屋教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意玩滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂。

2、能感知物體滾動(dòng)跟物體形狀的關(guān)系。

3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一件會(huì)滾動(dòng)的物體,三---四件不會(huì)滾動(dòng)的物體

2、能滾動(dòng)的特型物體及一兩件不會(huì)滾動(dòng)的物體。

活動(dòng)過(guò)程

(一)游戲?qū)?/p>

玩滾球游戲相互認(rèn)識(shí),教師滾球給孩子,接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)滲透禮儀培養(yǎng)及語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)。

(二)探索滾動(dòng)玩耍

發(fā)出疑問(wèn):這球是怎麼滾動(dòng)的呢?

還有什么東西也會(huì)滾?。?/p>

幼兒自選玩具探究,試試哪些東西會(huì)滾。

教師觀察指導(dǎo)

(三)討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)

1、老師手拿一圓球問(wèn):這是什麼?球?yàn)槭裁磿?huì)滾呀?它怎么滾的?(小朋友思考、回答 )順勢(shì)讓幼兒形成“圓形的東西會(huì)滾”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):圓形的東西會(huì)滾。

2、老師舉圓柱體:誰(shuí)玩的是這樣形狀的玩具?它會(huì)滾嗎?告訴我它是怎么滾的?幼兒動(dòng)作演示或語(yǔ)言表述:這個(gè)圓柱體玩具是躺下滾的。

小結(jié):原來(lái)圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。

3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾???(環(huán)節(jié)同上,幼兒表達(dá):他們都是站(立)起來(lái)滾的。)

小結(jié):像這些圈狀的玩具是要站起來(lái)才能滾的。

(三)發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同

1、三角體 試玩

2、長(zhǎng)方體 正方體 這些能不能滾呢

知道它為什么不能滾嗎?幼兒回答,教師驗(yàn)證。

小結(jié):噢,我明白了,圓形的`東西才會(huì)滾,有角的東西不能滾,是這樣的嗎?(是)

(四)、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行檢查,看是否選擇正確。(教師了解幼兒本節(jié)活動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。)

幫小熊檢查一遍,看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。

活動(dòng)反思

由于幼兒對(duì)物體的滾動(dòng)有前期的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又非常感興趣,本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的可操作的材料,每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,在探索過(guò)程中,觀察、思考、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程分為五步:第一步:通過(guò)玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。第二步:幼兒自選玩具探究,試試哪些東西會(huì)滾,它們是怎麼滾動(dòng)的。討論交流你的發(fā)現(xiàn),形成認(rèn)知:圓形的東西會(huì)滾。第三步:探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動(dòng)有什么不同。形成認(rèn)知:圓球可以任意滾動(dòng);圓柱要躺倒才能滾;圓圈要立起來(lái)才能滾。第四步:通過(guò)操作三角體 、長(zhǎng)方體、正方體等玩具, 發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同形成認(rèn)知:圓形的東西才會(huì)滾,有角的東西不能滾,最后通過(guò)幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對(duì)幼兒獲得的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證同時(shí)幫助幼兒進(jìn)行操作后的檢查,養(yǎng)成良好的自我檢驗(yàn)習(xí)慣。

活動(dòng)的選材為幼兒所熟悉且感興趣,過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,活動(dòng)過(guò)程幼兒投入度高、并且能夠積極主動(dòng)思考、積極表達(dá),所以感覺如行云流水,自然天成。