花房子美術(shù)教案7篇

時(shí)間:2024-06-03 作者:Anonyme 備課教案

要想寫出一份符合教學(xué)要求的教案,我們需要進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思,教案的編寫可以幫助教師減少因時(shí)間不足而匆忙講解的情況,以下是范文社小編精心為您推薦的花房子美術(shù)教案7篇,供大家參考。

花房子美術(shù)教案7篇

花房子美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與繪畫,體驗(yàn)成功的樂趣。

2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫:白紙,油畫棒。

活動(dòng)過程

1、觀看課件,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師:小朋友們早上好!今天老師給你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題,

師:除了這些房子,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)

小結(jié):剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,有看到高樓大廈,平房,瓦房等等。

3、看《各式各樣的.房子》ppt,欣賞各式各樣。

師:接下來,陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同。

提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

小結(jié):這些房子都非常的奇特有趣,設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特,也很有創(chuàng)意??梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子,陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,看看我設(shè)計(jì)的房子。(介紹房子)

4、幼兒自由想象作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

師:咦,你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙,發(fā)揮你們的想象力,把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品欣賞與評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

師:你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng):教師要多說房子的構(gòu)圖,各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法,通過啟發(fā)幼兒,讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。

花房子美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。

2、結(jié)合故事《新房子周圍》,大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

3、注意合理的布局畫面,用大小的比例來表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書人手一冊

2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

活動(dòng)過程

一、打開幼兒用書

師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

二、請幼兒說說

故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周圍的?

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識畫面上的前面、后面和旁邊,了解畫面的布局。

四、組織幼兒討論:

假如你有一座新房子,你想在新房子周圍布置些什么?你喜歡的新房子周圍有什么?

五、幼兒翻至幼兒用書操作處

1、觀察房子的`位置,討論可以在什么地方布置些什么?

(1)房子在畫面的什么地方?

(2)哪里是房子的前面,哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應(yīng)該大些還是小些?

在房子后面的景物又應(yīng)該怎樣呢?

(3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后,有遠(yuǎn)有近的效果。

2、觀察桌子上各種各樣的操作材料。

啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng),教師輔導(dǎo)幼兒注意畫面景物的遠(yuǎn)近。

3、展覽幼兒作品,讓幼兒相互欣賞和交流。

鼓勵(lì)幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。

花房子美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

難點(diǎn):能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

2、玩具小熊一只

3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套.

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、昨晚刮了一陣大風(fēng),把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了,它需要小朋友的幫助,你們愿意幫助它嗎?

2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小熊找到了什么?

二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子

1、觀察認(rèn)識材料

1)小熊找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

(1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、欣賞活動(dòng)

請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語:“小熊很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”

教學(xué)反思

小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經(jīng)??梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的'材料來添置煙囪、窗、門等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個(gè)把手”,當(dāng)即就對他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法;活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,進(jìn)行拼搭、添畫。對個(gè)別能力較弱的幼兒,總的說來,整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗(yàn)了動(dòng)手樂趣,目標(biāo)基本完成。

小百科:房子是一個(gè)漢語詞匯,指供人類居住、從事社會活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

花房子美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡單的圖案。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,愿意嘗試,從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

6.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

7.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡單圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備:范例數(shù)張,紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準(zhǔn)備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè),音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、出示報(bào)紙,引起幼兒活動(dòng)興趣,教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。

教師出示報(bào)紙:小朋友這是什么?它有什么用?

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望

1.教師示范紙球印畫

教師:小朋友們想一想報(bào)紙的用途,今天它可以用來畫畫,教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。

2.幼兒感受印畫的'多樣性

教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個(gè)別幼兒來嘗試印畫。

三、幼兒集體操作,教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。

2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動(dòng)

1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

2、教師小結(jié):

教師:小朋友們可真能干,讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評。

活動(dòng)反思:

美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,在這次活動(dòng)中,活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。

但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練,在操作過程中會遇到一些問題,使得個(gè)別幼兒沒有興趣進(jìn)行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。

花房子美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽嘗試使用記號筆,用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動(dòng)態(tài)。

2、樂意用棉簽畫添加背景,豐富畫面,感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了,數(shù)數(shù),來了幾個(gè)圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看,猜猜它會變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個(gè)圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形前面是嘴巴,圓形下面畫小腳?!?邊念兒歌邊示范畫)瞧,圓形寶寶變成了什么?(小雞)2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

3、猜猜,這只小雞在干什么?

4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個(gè)圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形下面是嘴巴,圓形上面是小腳”,一只小雞又變出來了!猜猜,這只小雞在干什么?

5、這兩只小雞什么地方不一樣?

6、你還想讓小雞寶寶做什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行示范畫)

7、剛才我們變小雞的時(shí)候使用幾個(gè)圓形的?現(xiàn)在用兩個(gè)抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

三、幼兒作畫

1、多可愛的小雞啊,我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎?

2、幼兒繪畫,鼓勵(lì)幼兒大膽畫圓,并能用棉簽畫來添畫小草等背景

四、講評,互相欣賞作品展示幼兒作品:

1、你的小雞寶寶在干什么?

2、你最喜歡哪個(gè)小雞寶寶?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

今后,我還要對孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們在作畫時(shí)更有信心。

花房子美術(shù)教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖:

冬天到了,孩子們都帶著可愛的小手套上幼兒園。他們對自己的手套很感興趣,經(jīng)常邊看邊討論,都認(rèn)為自己的手套最漂亮。《指南》中指出:每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子,老師要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美。因此,我以“幫小裝扮手套”為主線,組織了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意動(dòng)手操作,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

2、嘗試用手指蘸顏料在手套上隨意點(diǎn)畫。

3、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:三原色顏料,調(diào)色盤、紙巾、音樂、課件、印有手套輪廓圖一張人手一份。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對三原色已經(jīng)認(rèn)識。

四、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的點(diǎn)。

難點(diǎn):食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上,不要左右移動(dòng),輕輕抬起手?;顒?dòng)過程:

1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

(一)送新年禮物,欣賞手套。

師:新年快到了,老師為大家準(zhǔn)備了一份新年禮物。隨即播放課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞手套,感受彩色手套的美。

(二)教師:“媽媽給小也買了雙手套?!彪S即老師把手套輪廓圖貼在黑板上 “看,小的手套是白色的,小覺得不漂亮,不愿意戴?!毙∨笥涯銈冊覆辉敢鈳蛶托。阉陌咨痔籽b扮的漂漂亮亮的?”(愿意)(鼓勵(lì)幼兒幫想辦法)

2、教師示范講解。

(一):教師:“老師要請兩個(gè)朋友來幫忙,一個(gè)是它。”隨即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個(gè)是顏料?!背鍪绢伭媳P。教師小結(jié):“我的食指跟顏料來幫我裝扮手套?!边呎f邊用實(shí)物示意。

示范講解:“我開始裝扮手套啦,看好了我是怎么把手套裝扮漂亮的。”“食指食指翹翹,顏料盤里親親,白色手套變、變、……”

(二)老師:“噢,原來老師裝扮手套還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

(三)師:“哪個(gè)寶寶也愿意上來幫忙?”請一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。(手指點(diǎn)時(shí)要分開一點(diǎn),不重疊,不把顏料點(diǎn)到輪廓外了。)

(五)師:“我們再幫小多裝扮幾雙手套吧!”

3、提出作畫要求。

小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的顏料裝扮。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

b注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,不要左右移動(dòng)。

c強(qiáng)調(diào)顏料點(diǎn)在手套上。

d提醒幼兒及時(shí)用紙巾擦干凈手,不弄臟衣服。

4、幼兒開始點(diǎn)畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、教師講評。

(一)教師:“手套裝扮好了,請小朋友們看一下你自己裝扮的手套,再看看其他小朋友裝扮的手套,誰裝扮的漂亮?”引導(dǎo)放到黑板上,互相欣賞。

(二)教師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結(jié)束。

師:“小朋友真能干,現(xiàn)在我們把漂亮的手套送給小吧?!?/p>

活動(dòng)反思:

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。因此,我們設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是想通過創(chuàng)設(shè)探究和操作的生活化環(huán)境,激發(fā)幼兒與環(huán)境互動(dòng)的興趣,實(shí)現(xiàn)整合教育目標(biāo),讓幼兒形成新的認(rèn)知,并能從中獲得經(jīng)驗(yàn)。我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。針對小班幼兒,考慮以游戲的形式展開教育,最能充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn);最能尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

本次活動(dòng),從幼兒的興趣入手,根據(jù)幼兒對已有的.生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平來表述,教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮,給予幼兒充分的表達(dá)自由?;顒?dòng)將數(shù)學(xué)中的大小、顏色、厚薄、配對、分類的知識,安排地祥略得當(dāng),環(huán)節(jié)清晰緊湊、豐富而不繁瑣。情境創(chuàng)設(shè)地運(yùn)用使幼兒,融入其中,學(xué)得輕松有趣。在第二天的活動(dòng)中,你就能發(fā)現(xiàn)有三三兩兩的幼兒,在一起議論他們的小手套,活動(dòng)效果真實(shí)、自然、有趣。讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué),充分感受科學(xué)的趣味和作用。

不足:

在今后的教學(xué)中,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,爭取使自己的教學(xué)水平不斷提高。

花房子美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握粘貼的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動(dòng)過程:

一、介紹活動(dòng)名稱

二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、認(rèn)識房子的`圖形構(gòu)成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

四、示范操作環(huán)節(jié)

1.介紹所需材料。

2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

3.教師示范用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結(jié)束部分

師:請你開動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

活動(dòng)反思:

在這次活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng),教孩子正確地使用安全剪刀。