生肖虎教案8篇

時(shí)間:2022-09-30 作者:Mute 備課教案

教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫的文字載體,為完成一份教案,想必教師一定都費(fèi)盡心力了,以下是范文社小編精心為您推薦的生肖虎教案8篇,供大家參考。

生肖虎教案8篇

生肖虎教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;

難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分

師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

1、播放ppt課件

邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。

師:我們把它們一起請出來。跟我一起說:十二生肖快出來。

師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)??匆姷模l能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

2、講故事

師:我們認(rèn)識了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)

問:

(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

3、猜猜看

師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰藏起來了?

(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)

4、生肖輪回

師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

(可以在白板上畫出生肖鐘,讓幼兒往上貼生肖圖片)

師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。

a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年出生的孩子屬什么?

d、今年是什么年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)

f、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結(jié)束部分

師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們再出發(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!

(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

附故事:十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物。”

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。

貓說:“咱們得一早起來去報(bào)名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎么辦呢?”

老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,咱們一塊去。”

貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了?!?/p>

到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。

老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報(bào)名,當(dāng)然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個(gè)歌?!?/p>

牛說:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了?!?/p>

牛說:“行啰,行啰!”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:

“牛哥哥,牛哥哥,過小河,爬山坡,駕,駕,快點(diǎn)兒啰!”

牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰也沒來,高興得哞哞叫起來:“我是第一名,我是第一名!”

牛還沒把話說完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名

教學(xué)反思

結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。

生肖虎教案篇2

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題,對幼兒來說是非常有趣的,也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語言活動(dòng)的內(nèi)容,不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象,同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動(dòng)思路為:熟悉動(dòng)物;感知順序;理解含義;了解輪回規(guī)律;游戲鞏固認(rèn)知漢字。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道十二生肖是中國人特有的`屬相,并了解每十二年循環(huán)一次,

2. 知道十二生肖的十二種動(dòng)物及其排列順序,

3. 培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4. 通過學(xué)習(xí)本課,能夠認(rèn)識十二個(gè)漢字。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識十二個(gè)漢字;

2.難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備:課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事

材料準(zhǔn)備:1.課件(律動(dòng)、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》)

2. 圖片、識字卡3. 紅五星

四、活動(dòng)過程

1. 組織教學(xué)

播放課件:律動(dòng)《我真的很棒》。聽音樂,幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動(dòng)起來。

2.導(dǎo)入:出示課件《十二生肖》

1)師教讀十二個(gè)生字:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

2)鼓勵(lì)幼兒自由說出一共有十二個(gè)動(dòng)物,揭示課題《十二生肖》;

3)師講解十二生肖的意義及重要性;

4)師幼互動(dòng)了解十二生肖的具體使用(請幼兒說出自己的屬相,了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理);

5)師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來,激發(fā)興趣。

3.出示課件:故事《十二生肖的來歷》

4.出示課件《十二生肖兒歌》、圖片

1)師根據(jù)兒歌講解要求,小朋友操作,幼兒邊念邊操作。

(提問:十二生肖中誰排第一,誰排在最后?誰在誰的前面,它的后面又是誰?)

2)游戲:《看誰排得對?》(圖片)

讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊(duì)。(師提示并督促)

3)師引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)屬相表示一年,如果今年是鼠年,那所有今年出生的人都屬鼠。(提示幼兒說出:鼠年過后是牛年,牛年過后是虎年)排在最后一個(gè)的動(dòng)物是豬,豬年過完之后是鼠年。

讓幼兒明白:十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

5.小結(jié):今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒,知道了十二生肖的排列順序,一年就是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

6.游戲結(jié)束《找朋友》

1)播放音樂《找朋友》

2)游戲規(guī)則:

將幼兒分成兩隊(duì),一對幼兒拿圖片,另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友,看誰找的又快又好。

五、教學(xué)反思

?幼兒教育指導(dǎo)綱要》里要求“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。我覺得我這堂課基本達(dá)到了以上要求,只是在幼兒識字和最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問題,我給孩子們自由認(rèn)讀的時(shí)間太少而且在游戲時(shí)沒能掌控好整個(gè)現(xiàn)場,有點(diǎn)亂。后面音樂結(jié)束還有個(gè)別孩子沒找著自己的朋友。如果還有再一次的機(jī)會(huì),在最后這個(gè)游戲環(huán)節(jié)我一定會(huì)在圖片上寫上漢字,讓孩子們在認(rèn)字的同時(shí)準(zhǔn)確地找到自己的朋友。

生肖虎教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。

課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。

紙面教具:《十二生肖迎新年》。

材料準(zhǔn)備:筆

活動(dòng)過程

展示十二生肖圖片,引導(dǎo)幼兒理解生肖循環(huán)的概念。

誰能說出十二生肖的順序是什么

如果今年是豬年,那明年是什么年去年是什么年

每年都是不一樣的生肖,可是生肖總共只有12個(gè),怎么辦呢

小結(jié):十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬”。

出示紙面教具《十二生肖迎新年》,讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律,理解生肖與年齡的關(guān)系。

你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么

是不是屬的馬都是一樣大呢

1個(gè)生肖代表1年,12個(gè)生肖循環(huán)一圈,表示過了多少年呢

請幼兒展示自己的學(xué)習(xí)單,告訴同學(xué)家里人的生肖情況。

1.通過提問加深幼兒對生肖循環(huán)的理解。

你家里有幾個(gè)人,都屬什么生肖呢有相同的嗎?為什么你和爺爺年齡不一樣,但你們的屬相卻一樣呢

2.通過統(tǒng)計(jì),讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

請根據(jù)你的學(xué)習(xí)單,把貼紙貼在相應(yīng)的地方。

生肖虎教案篇4

目標(biāo):

1、在集體中積極交流,了解周圍人的屬相,初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序,知道屬相12年一輪回的規(guī)律,學(xué)習(xí)簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng),萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

準(zhǔn)備:

1、調(diào)查表人手一張,生肖貼紙人手一套。

2、十二生肖磁性教具兩套,圓形鐘面一張。

過程:

一、說說自己的屬相

1、誰來告訴大家,你今年幾歲了?屬什么?

2、討論年齡與生肖的關(guān)系。

二、采訪老師們的屬相

1、展示調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

三、講述故事,并逐一出示生肖教具,貼成“生肖鐘”。

1、故事聽完了,誰知道有多少種動(dòng)物參加了競選?這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱?

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結(jié)。

四、根據(jù)“生肖鐘”,了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

1、今年是什么年?豬年過完以后又該是什么年呢?再過12年又會(huì)是什么年呢?為什么?

2、教師小結(jié)。

五、延伸活動(dòng):

今天回家后,請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的,他今年幾歲了?明天來告訴小伙伴,好嗎?

小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

生肖虎教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每個(gè)人都有自己的.屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動(dòng)過程:

一、請幼兒交流屬相,引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事。 提問交流:屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

生肖虎教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷,知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、通過閱讀和游戲活動(dòng),知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒向家長了解每個(gè)家庭成員屬相。

2、十二生肖磁性圖片。

3、幼兒用書人手一冊,筆若干。

活動(dòng)過程:

1、師生就生肖展開談話,進(jìn)入主題。

教師:你知道自己是什么屬相嗎?

教師:爸爸媽媽是什么屬相呢?

教師:你認(rèn)識的人中哪些人的屬相是一樣的?

教師:你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

2、講述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的來歷。

教師:什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?

教師:誰排在第一呢?下面,我們來聽故事《十二生肖的故事》。

提問:有哪些生肖?有多少?

幼兒回答后,教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

教師:了解十二生肖的排列次序。

(1)教師:十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?

(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序,然后,師生按序念一念十二生肖。

3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞兒歌《十二生肖歌》。

a.看圖說說:圖上有哪些動(dòng)物?請你在十二生肖動(dòng)物上打√,并圈出自己的生肖。

b.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

4.討論活動(dòng),了解生肖的規(guī)律。

教師:過新年,我們都會(huì)大一歲,那屬相會(huì)變嗎?為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢?

教師小結(jié):

屬相是按順序排序的,十二種動(dòng)物表示十二年的屬相,每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相,屬相不會(huì)變,同年出生的屬相是一樣的。

故事:

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物?!?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。

貓說:“咱們得一早起來去報(bào)名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎么辦呢?”

老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,咱們一塊去?!?/p>

貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了?!?/p>

到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。

老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報(bào)名,當(dāng)然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個(gè)歌。”

牛說:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了?!?/p>

牛說:“行啰,行啰!”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:

“牛哥哥,

牛哥哥,

過小河,

爬山坡,

駕,駕,快點(diǎn)兒啰!”

牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰也沒來,高興得哞哞叫起來:“我是第一名,我是第一名!”

牛還沒把話說完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖里,小小的老鼠給排在最前面了。

生肖虎教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),知道十二生肖的名稱。

2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

十二生肖貼絨教具一套

舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

活動(dòng)過程:

1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。

請猜一猜蔣老師是屬什么的?

在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個(gè)小故事。

講“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)

十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)

3.十二生肖的排隊(duì)。

與客人老師的交往:

問一問:“請問您是屬什么的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖,在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答,將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來,既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流,又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動(dòng),提高幼兒的參與積極性,避免幼兒出現(xiàn)注意力分散,影響教學(xué)效果。

生肖虎教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠安靜的聽故事。

2、了解十二生肖的排列順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《十二生肖的傳說》

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、講故事,集中幼兒注意力師:小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛?(十二個(gè))你們知道生肖是怎么來的嗎?今天老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié),再次說故事

1、提問:

① 故事里你都聽到了什么動(dòng)物?

② 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎?

③ 為什么貓不是十二生肖里的動(dòng)物呢?它和老鼠發(fā)生了一件什么事?

2、再次講述故事師:老師再講一遍故事,小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?

三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,并說出自己的生肖

1、說出十二生肖的排列順序師:故事說完了,小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎?我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師:十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

四、活動(dòng)延伸:

小朋友們都能說出自己的生肖,那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,把這個(gè)故事告訴給他們聽,問一問他們是屬什么的。

活動(dòng)反思:

幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。