大班體育搶椅子教案6篇

時間:2024-02-04 作者:Indulgence 備課教案

寫教案是可以鍛煉教師的教學(xué)能力的,我們需要認(rèn)真對待,教案助教師保持教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性,提供有序的學(xué)習(xí)體驗,以下是范文社小編精心為您推薦的大班體育搶椅子教案6篇,供大家參考。

大班體育搶椅子教案6篇

大班體育搶椅子教案篇1

?活動目標(biāo)】

1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

2、勇敢地嘗試各種平衡,有保護(hù)自己的安全意識。

3、與同伴友好的合作,體驗挑戰(zhàn)的成功感。

?活動準(zhǔn)備】

小椅子每人1把,長凳,輪胎,長積木,竹梯等輔助材料,游戲音樂3個。

重點(diǎn):大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。

難點(diǎn):與同伴友好合作的'玩耍。

?活動過程】

一、自主游戲:我和椅子玩游戲

1、幼兒端椅子進(jìn)入活動場地。

2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗)

3、分享交流。

二、探索單把椅子的平衡游戲:

1、探索單把椅子的多種平衡:

2、分享交流:

——雙腳(單腳)站在椅面上,非常平穩(wěn)。

——椅子側(cè)躺,雙腳(前后)站在椅子腳上。

——椅子趴下,雙腳站在高(低)面上。

——這些方法很有意思,大家一起來試試,看看的誰的方法最多!

三、探索多把椅子的平衡游戲

1、小椅子組合的平衡練習(xí)

2、幼兒自由探索各種路的不同過法:

這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。

3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。

四、游戲:平衡大冒險!

1、幼兒嘗試與同伴合作,借助其他器械搭建不一樣的橋,并勇敢的通過小橋。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗,幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。

五、分享交流

1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。

2、師小結(jié):今天孩子們真勇敢,在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn),而且有的小橋很不好過去,但孩子們都能嘗試,都能保護(hù)好自己和同伴,讓我們輕輕端起椅子朋友,下次再來和它玩游戲。

3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)

大班體育搶椅子教案篇2

椅子這一材料是我園隨處可見的,很方便取材,可是我們在平日的活動中想到的只是表面上的一些活動的方法。而施老師的活動除了感受到力量意外,我們還體會到了意料之外的細(xì)致和溫柔。

教學(xué)活動開始,施老師首先蹲下來逐個詢問幼兒的姓名和愛好,還時不時的跟幼兒調(diào)侃一番,一下子拉近了他跟孩子們之間的距離,一定程度了減少了跟孩子的陌生感。

接著,施老師展示了活動中的唯一材料——椅子,體育活動中,施老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力,活動中施老師除了關(guān)注幼兒的運(yùn)動能力之外,還關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

我們在平日的體育活動中,只注重孩子們對體育活動的興趣,卻忽略了去培養(yǎng)孩子們體育意識和體育習(xí)慣,使體育成為他們一生所必需的生活內(nèi)容??戳耸├蠋煹慕虒W(xué)活動,才讓我們真正地感覺到——運(yùn)動是豐富多彩的,要想讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡運(yùn)動,這就要求我們要關(guān)注運(yùn)動的情景化、游戲化、多變性以及挑戰(zhàn)性,并且要真正的去了解孩子,了解他們需要什么,他們喜歡什么。

正像施老師所說:外國的教育、外國的運(yùn)動為什么與我們不一樣,到底在操作理念和過程中有什么不一樣,最終他一語道破天機(jī):運(yùn)動應(yīng)該帶給我們精神!這樣的運(yùn)動,才是暢快的運(yùn)動,才能夠令孩子在運(yùn)動中獲得一種精神,一種永不服輸、永不氣餒、永不妥協(xié)、勇往直前的精神,而這種精神,就是我們的體育運(yùn)動所希望帶給孩子的。

大班體育活動教學(xué)設(shè)計:椅子的游戲

一、說教材

“椅子”陪伴著大班走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn),結(jié)合本階段主題活動,滿足好玩的心理,讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設(shè)計中,我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進(jìn)行安全保護(hù),在這個活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

二、說目標(biāo)

1、讓幼兒愿意接受游戲,對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。

2、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,能勇敢大膽地行動。

此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的,既體現(xiàn)了活動的重點(diǎn),又體現(xiàn)了活動的難點(diǎn),對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。

三、說本次活動的重、難點(diǎn)及活動準(zhǔn)備

1、活動重點(diǎn):練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信

心。

2、本次活動的難點(diǎn): 敢于利用椅子,進(jìn)行跨、跳的動作。

3、活動準(zhǔn)備:

a:每人一張椅子。這是本次活動中的主角,能激發(fā)嘗試活動的興趣。

b:運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項運(yùn)動圖標(biāo))游戲場地。

四、說教法

1、本次活動主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的'情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強(qiáng)參與活動的興趣,在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2、本次活動讓小朋友都積極參加組織,能激發(fā)嘗試活動的興趣,能讓有一個全新的體驗。

3、活動中始終突出以椅子的游戲為主體,在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

五、說活動流程

(一)、開始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規(guī):準(zhǔn)備運(yùn)動,就在椅子上做“椅子操”。在場地上坐成4~6排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:坐在椅子上,雙手插腰,按口令聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后彎腰,上跳等。這是整個活動的開始,是讓有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。做完操,告訴請他們設(shè)計玩椅子的方法,還要親子去跨、跳、爬、鉆過,為下面的活動做了鋪墊工作。

(二)、基本部分——我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,教師在尊重的前提下,可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法,教師可提供適當(dāng)建議。如:椅子背對背依次擺放,引導(dǎo)站在椅子上,并從椅子上跨過去;椅子一張張拼成一直線,從椅子上爬過去;兩張椅子背對背放著,成兩排,從兩排椅子中間跳過去等。在活動中,跳、跨地動作難度較大,我會隨時注意的安全,如果站在較高處往下跳,可采取一些保護(hù)措施(在下面鋪上軟墊子等)

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次。

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在

椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1~2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1~2次。

(三)、游戲:運(yùn)動員大奪金

1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。①我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?。)②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮摇#?/p>

(四)、整理場地、結(jié)束。

結(jié)束部分——椅子的游戲。請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進(jìn)行整理,確定幾種玩法,并在場地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相

大班體育搶椅子教案篇3

設(shè)計意圖:

椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中,我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當(dāng)小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發(fā)運(yùn)動資源,滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要,所以我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo):

1、探索椅子的多種玩法,充分練習(xí)關(guān)于平衡、跳躍等動作。

2、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動ppt。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動

師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

二、探索椅子的多種玩法。

(一)單獨(dú)游戲,探索椅子的玩法。

1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

2、幼兒展示,交流玩法。

3、教師小結(jié)。

(二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

2、幼兒展示,交流玩法。

3、教師小結(jié)。

三、闖關(guān)游戲,鞏固動作練習(xí)。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達(dá)對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

四、放松運(yùn)動

我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

教學(xué)反思:

整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

大班體育搶椅子教案篇4

目標(biāo):

1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)跳、平衡、跨等動作。

2、喜歡與同伴合作,體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備:

人手一把椅子、音樂、安全教育。

過程:

一、熱身運(yùn)動,引起幼兒玩椅子的興趣

今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?

1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!

幼兒探索、交流玩椅子的方法。

2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。

好,你們準(zhǔn)備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探索合作游戲

1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!

2、幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動,同時提醒幼兒注意安全。

3、集中展示,如何玩椅子。

4、集中練習(xí)。

三、游戲:奪紅旗

1、下面游戲開始了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲。

2、教師示范動作,幼兒分組練習(xí)。

3、兩組進(jìn)行比賽。

幼兒跨過跨欄、走過獨(dú)木橋、越過小山,奪取紅旗。

四、放松運(yùn)動。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

小百科:

椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具?,F(xiàn)代的椅子追求美觀時尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

大班體育搶椅子教案篇5

設(shè)計意圖:

經(jīng)??吹胶⒆觽冊诮淌依锿埔巫油?,從椅子上往下跳等等危險的動作。每當(dāng)看到孩子們做這些危險的事情時,我們老師都很苦惱。后來,我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課,讓孩子們盡情的去玩去探索,讓他們既能釋放他們的思維,又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。

活動目標(biāo):

1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2. 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào),反應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

每人一把小椅子,地墊。

活動過程:

1、 熱身活動

師:小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

2、發(fā)展幼兒的平衡力。

游戲一:坐在椅子上練平衡

師:小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力,請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

游戲二:站在椅子上練平衡。

師:小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

游戲三:躺在椅子上練平衡。

師:小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上,打開你的手和腳,用兩只手抓住你的腳踝

游戲四:站在椅子背后練平衡

師:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、 加大難度,讓幼兒探索在椅子上練平衡

師:小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡,

4、 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)

5、 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

師:小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)

6、 放松活動。

活動反思:

幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發(fā)揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。

大班體育搶椅子教案篇6

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準(zhǔn)備:

1、小椅子若干把(同幼兒人數(shù))

2、錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、紅綠兩種不同顏色的號碼牌。

4、口哨一只。

活動實錄:

一、熱身活動。

t:小朋友們,我們一起來做做運(yùn)動吧!

隨音樂踏步入場,做跑、踢腿、壓腿等熱身運(yùn)動。

二、幼兒自主探索椅子的不同玩法,激發(fā)興趣。

1、啟發(fā)幼兒探索椅子的玩法。

t:好累呀,我們找張小椅子坐下來休息會兒吧。小朋友,你們知道小椅子除了可以坐,還可以怎么玩呢?(可以當(dāng)馬騎、可以做蕩船、做坦克、當(dāng)小拖車、當(dāng)滑梯玩、用來舉重、跳椅子舞、當(dāng)小推車玩、當(dāng)梯子玩、還可以用來當(dāng)投籃的籃筐……)

2、幼兒自主探索,教師進(jìn)行隨機(jī)的鼓勵指導(dǎo)。

t:小朋友真聰明,想出了這么多小椅子的玩法,下面老師請小朋友們自己用小椅子來玩一玩,也可以和小伙伴一起來試試看,看誰最愛動腦筋,看哪個小朋友椅子的玩法最多?

(幼兒自由玩椅子游戲)

3、交流分享:讓幼兒示范講解自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法,對幼兒的創(chuàng)新玩法進(jìn)行重點(diǎn)示范。

t:小朋友們真了不起,用小椅子玩出了這么多有趣的游戲,下面老師請幾個小朋友來示范一下你是怎么玩的。

三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

t:今天老師想和小朋友們一起騎馬去郊游。去之前,老師想請每個小朋友選一個號碼,看看自己是幾號,是什么顏色的?(幼兒選號碼)

t:現(xiàn)在我們把小椅子當(dāng)成我們的馬,小朋友們牽著我們的馬,根據(jù)號碼的顏色按從小到大的順序排隊,老師的哨子一響,我們就上馬出發(fā)啰!

(引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作沿圓圈在場地內(nèi)行進(jìn)2~3次,邊騎邊發(fā)出“駕!駕!駕!”)

t:小朋友們馬兒騎得真好!一會兒功夫我們就來到了馬術(shù)表演場,那你們想不想在馬上表演雜技呢?

t:好!小朋友們聽好,你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來,向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。現(xiàn)在請小朋友們先看看老師是怎樣表演雜技的。(老師示范)

(鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上、單腳從椅子上跳下等等,鼓勵幼兒合作游戲。)

(教師喊口令幼兒練習(xí))

t:剛才我們進(jìn)行了精彩的馬術(shù)表演。小朋友們,看!前面的這座山多美呀!我們來練習(xí)爬山好不好?

t:那老師先請?zhí)柎a顏色相同的小朋友按從大到小的順序?qū)⒁巫优懦梢慌糯畛尚∩?。小朋友們,我們一起爬過山坡羅!

(引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。)

t:你們真是好樣的,輕輕松松就爬過了所有的“小山”。那你們想不想試試走獨(dú)木橋呢?

t:請小朋友們按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,我們來一起試試走獨(dú)木橋吧。

(引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1~2次。)

(教師請幾個幼兒學(xué)習(xí)單腳走獨(dú)木橋,哨聲提醒)

t:小朋友們真了不起,剛才的獨(dú)木橋都走得很棒,接下來我們來個更刺激一點(diǎn)的“走超級獨(dú)木橋”。

t:我們將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋,小朋友們在上面行走,行走時如有困難,小伙伴們可要互相攙扶哦。

(引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。)

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

1、t:我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。(幼兒做放松活動)

2、下面我們把馬牽回馬圈吧?。ㄓ變好咳四弥巫踊亟淌遥?/p>

活動延伸:

教師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其他玩法,發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動。

活動反思:

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在教學(xué)活動中,課堂氣氛較好,幼兒的情緒飽滿,活動積極,對活動興趣非常的濃厚。在活動中,我把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,并給每個幼兒配了號碼,在活動中整合了顏色、排序及單、雙數(shù)的數(shù)學(xué)知識,對幼兒進(jìn)行組織,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。通過這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時候全身心的投入、設(shè)計時要定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對教案的理解也尤其重要,當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時,我要注意到全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時調(diào)整活動計劃,以滿足幼兒的需要,避免只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。在整個活動過程中,無論是幼兒的'個體活動、結(jié)伴活動,還是集體活動,都要重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。