大班跑的體育活動(dòng)教案6篇

時(shí)間:2022-09-27 作者:pUssy 備課教案

教案在教師接下來的教學(xué)工作中起著相輔相成的作用,教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先起草的文字材料,下面是范文社小編為您分享的大班跑的體育活動(dòng)教案6篇,感謝您的參閱。

大班跑的體育活動(dòng)教案6篇

大班跑的體育活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈,開始踩影子。

二、活動(dòng)與指導(dǎo):

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)

4、交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

2、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

鍛煉幼兒四散跑的能力。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

安全的場地。

六、活動(dòng)過程。

1、組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動(dòng)作,充分活動(dòng)身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動(dòng)作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

(2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。

(3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

3、集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4、再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

七、教學(xué)反思。

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。

通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以游戲貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動(dòng)的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動(dòng)必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

大班跑的體育活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)名稱:

?跳房子》

適合年齡段:

大班幼兒

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。

2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

4、鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

玩法過程

一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探索,嘗試練習(xí)

1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護(hù)自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩跳格子游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、 游戲:爭奪紅旗

1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則:跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗,隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸:

在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

反思:

幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。

小百科:跳房子,也叫跳飛機(jī),是一種世界性的兒童游戲,也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂性極強(qiáng),曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍,在有些兒童游樂場、公園和小學(xué)操場等都會有跳房子的位置。有時(shí)就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹枝,小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個(gè)格,然后一起玩。

大班跑的體育活動(dòng)教案篇3

一、選材:

一物多玩作為體育活動(dòng)的一種形式,較適合在大班幼兒中開展,

大班幼兒思維敏捷、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),能夠運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材,經(jīng)常在幼兒園中使用,然而對于大班幼兒來說,運(yùn)用輪胎能進(jìn)行哪些方面的運(yùn)動(dòng)呢?能促進(jìn)幼兒哪些基本動(dòng)作的發(fā)展呢?大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎?將這些問題帶進(jìn)活動(dòng)中,這節(jié)“百變輪胎”活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

二、目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩,促進(jìn)跑、跳、爬、平衡等身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

第一條目標(biāo)從學(xué)科特點(diǎn)的角度出發(fā),結(jié)合一物多玩體育活動(dòng)的特點(diǎn),從幼兒的多種玩法、多種基本動(dòng)作的綜合角度提出活動(dòng)的要求,其目的是為了促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。

2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過程中,逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。

第一條目標(biāo)從策略方法的角度出發(fā),教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)幼兒在活動(dòng)會出現(xiàn)的困難,事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略,以幼兒的學(xué)習(xí)策略為主,滲透教師的教學(xué)觀念和方法,以達(dá)到完成活動(dòng)重、難點(diǎn)的目的.。

3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。

對于大班幼兒來說,活動(dòng)中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的心理因素;同時(shí)在許多體育活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力則是完成活動(dòng)任務(wù)的社會性因素,因此本節(jié)活動(dòng)的情感目標(biāo)定位在幼兒的社會性發(fā)展方面。

三、準(zhǔn)備:

一節(jié)體育活動(dòng)的開展前期準(zhǔn)備很重要,其中包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,場

地準(zhǔn)備,和幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在這節(jié)活動(dòng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中,教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲,幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”,這使活動(dòng)的順利開展做好了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備,避免了活動(dòng)中教師的無效語言增多。

四、環(huán)節(jié):

1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終圍繞活動(dòng)的關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)計(jì)。

開始部分的“向指定方向滾輪胎”,以及有針對性的“熱身操”,都是為后面基本部分活動(dòng)的開展做好了經(jīng)驗(yàn)儲備。

基本部分,從單人玩輪胎,到多人玩輪胎的設(shè)計(jì),從人數(shù)的增加到玩法的多樣,其目的在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)節(jié)中,通過空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí),每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不同、要求不同,其側(cè)重點(diǎn)也不同,體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。

結(jié)束部分,教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)的同時(shí),詢問幼兒哪里最疲勞,其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識、有目的、有針對性的進(jìn)行放松活動(dòng)。

五、策略:

體育活動(dòng)中的策略可以分為兩種,教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略,在這節(jié)活動(dòng)中,教師運(yùn)用的指導(dǎo)策略主要包括:示范講解、個(gè)別指導(dǎo)、游戲競賽等,幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括:觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機(jī)結(jié)合,相輔相成,共同解決活動(dòng)的重難點(diǎn),以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

大班跑的體育活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。

2、難點(diǎn):龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

他們在干什么?我們在過年的時(shí)候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

(進(jìn)行熱身活動(dòng),活動(dòng)一下。)

二、學(xué)習(xí)舞龍,主動(dòng)合作

1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?!薄?/p>

教師先做一遍。講解動(dòng)作,手上動(dòng)作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習(xí),不斷提高

1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思:

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

大班跑的體育活動(dòng)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式,提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一,具有會滾動(dòng)、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法,但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。

足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一,具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而,針對大班幼兒對球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運(yùn)動(dòng)能力,使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。

二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容

體育--快樂小足球

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛足球運(yùn)動(dòng),對足球游戲有興趣。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn):能左右腳交替運(yùn)球。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備:在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會了傳接球和定點(diǎn)射門。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。

五、活動(dòng)過程

(一)開始部分

1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽音樂做足球操。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

(1)教師:"小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點(diǎn)射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

(1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲:運(yùn)球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,到達(dá)球門前射門,然后跑回起點(diǎn),第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng):親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

六、活動(dòng)延伸

在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為幼兒提供練習(xí),游戲的機(jī)會,開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和喜愛。

大班跑的體育活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。

2.在跳躍的過程中,增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。

3.能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊,除中間的地墊,將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭;音樂《桃花朵朵開》《健康歌》;活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

1.師提問:小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?

2.師:今天,我們就用腳來玩這個(gè)游戲,試試看吧:(1)石頭:兩只腳并攏。(2)剪子:兩只腳一前一后。(3)布:兩只腳張開,與肩同寬。

二、基本活動(dòng)

1.教師出示跳舞毯,并播放音樂,為幼兒做示范。

(1)師:原來,我們的小腳很能干,它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng),就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

(2)請幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。

師:跳舞毯上有什么?(箭頭)

師:現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

2.幼兒自由嘗試動(dòng)作,并與其他幼兒進(jìn)行交流。

(1)師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?

(2)請個(gè)別幼兒上來展示,并且把動(dòng)作記錄下來。

3.幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

(1)師:剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

a.教師播放音樂《健康歌》,請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。

a.教師播放音樂《桃花朵朵開》,請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

三、結(jié)束活動(dòng)

請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。