教案在起草的時候,大家務(wù)必要考慮聯(lián)系實際,如果沒有教案的輔助,我們的教學(xué)是很難獲得一定成功的,范文社小編今天就為您帶來了數(shù)量積教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
數(shù)量積教案篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙
教具:1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅
活動流程:
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車*點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了*位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義
師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個小朋友……)
師:6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)
三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量
1、自由探索
(1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?
(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點卡)
(3) 師生總結(jié):比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數(shù)的對應(yīng)。
(1)師:6個圓點可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。
(4)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1
3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”
幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”
四、作業(yè)――找朋友
出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。
數(shù)量積教案篇2
設(shè)計背景
由于幼兒注意力集中的時間較短,不喜歡單一,枯燥的問題,鑒于這種情況,本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫,因此這節(jié)課,準(zhǔn)備了一些圖片來吸引幼兒的注意力,以幫助達(dá)到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1.正確感知比6少的數(shù)量,體會數(shù)的意義。
2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與資料互動。
活動重難點
1.感知比6少的數(shù)量,體會數(shù)的意義。
2.培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,能積極參與到活動當(dāng)中。
活動準(zhǔn)備
1.學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、玉米若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。
2.教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的.動物圖卡,大瓶子、背景圖。
活動過程
一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和小朋友們進(jìn)行問答游戲。
老師創(chuàng)設(shè)情境,在情境中回答老師的問題。(如:老師模仿火車開,并出示點子圖,讓幼兒說老師的火車幾點開,并說說火車中來了幾位小客人等。)
二、通過看看說說,理解數(shù)字“6”的意義
1.老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。(火車開到了數(shù)字城。)
2.出示由6個小白兔的圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù),說一說6表示什么。
3.老師結(jié)合具體實物解釋。
4.讓幼兒貼出一樣多的點子圖,再次體會理解。
三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量
1.自己探索做動物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)
(3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
2.再次操作,進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。
(1)鼓勵幼兒互相協(xié)助,力求完成5個動物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的,再次感知。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
看瓶子上有幾只動物,就在里面放入同樣多的豆子,再貼上號。(老師先示范,再讓幼兒自己獨(dú)立完成,集體檢查。)
五、小結(jié):幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
活動反思
一、從感興趣話題引入,注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。
愛玩,愛小動物是每個孩子的天性,本次活動我結(jié)合孩子愛玩,愛動物的這些特點,設(shè)置開火車的游戲,問幼兒老師的火車幾點開?有幾個小乘客?讓孩子對小動物的行為引起共鳴,另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊,促進(jìn)孩子的參與熱情與探究欲望,獲得親身的體驗。
二、靈活處理教材,根據(jù)孩子特點層層深入。
從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境,層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)。讓孩子通過一一對應(yīng)的方法找出比6少的動物條貼在瓶子上,以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片,深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意,接著仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動物,“小牛5頭,小馬4匹,哪個多,哪個少,多多少,少多少?”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度,教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了,因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預(yù)設(shè)的答案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度,許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn),我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答,合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后,在孩子們說出各種不同的答案后,教師把不對應(yīng)的小圖片,對應(yīng)排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點,讓幼兒易于理解與接受。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式,讓孩子在操作中主動學(xué)習(xí)。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動?;顒拥谌糠衷诤⒆油黄苹顒拥碾y點后,教師安排的是操作活動,讓孩子在操作中自主探索,進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識。給動物瓶內(nèi)放入一樣多的豆子,再貼上號,然后讓幼兒間再次互相檢查,糾正幼兒的一些錯誤。讓他們沒有感覺重復(fù)的乏味。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體,教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方:由于人數(shù)太多,有一部分孩子的問題沒有及時被發(fā)現(xiàn),并得以更正,使他們更好地達(dá)到對本節(jié)課知識的理解。
數(shù)量積教案篇3
一、設(shè)計思路
學(xué)習(xí)點數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設(shè)計這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動目標(biāo)
1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
三、活動準(zhǔn)備
1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。
2、學(xué)會念兒歌《糖果》。
四、活動過程
一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>
一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點數(shù)能力,學(xué)習(xí)實物與數(shù)字匹配。
1、游戲:分糖果
(1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。
(2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲:夾糖果
幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)
3、游戲:吃糖果
幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。
4、游戲:裝糖果
每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗證、老師驗證。
三、延伸活動:分享糖果
數(shù)量積教案篇4
活動設(shè)計意圖:
?綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。
活動目標(biāo):
1感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2能熟練的將點卡和實物進(jìn)行匹配。
3有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)
活動過程:
一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)
⒈小朋友們,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個人來領(lǐng)一張票吧。
⒉請你們看看票上有什么?(點子),那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子),那請你想一想,應(yīng)該做到那個位子上?為什么?
⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?
⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。
⒌老師扮演司機(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)
⒈太保公園到了,我們下車玩一會吧。
⒉春天到了,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?,我們來看一看有幾個畫像?
(1個),可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子,有幾個呀?
(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了,一只孔雀,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。
三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)
⒈小朋友們,時間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。
⒉仔細(xì)看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,如有兩個草莓,兩個草莓應(yīng)該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示,所以應(yīng)該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個位置上,然后去坐好。
⒊幼兒尋找自己的座位。
⒋講評,小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。
⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。
⒍老師再次扮演司機(jī),手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
數(shù)量積教案篇5
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量
2、能手口一致地點數(shù),并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、動物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。
教學(xué)過程:
一、出示許多種動物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物?數(shù)一數(shù)有幾個?
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個?
二、生蛋比賽(感知5以內(nèi)的數(shù)量)1、這些小動物都會生蛋,今天他們要進(jìn)行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰生的蛋最多?(出示貼卡)蛇烏龜鴨鵝雞12345教法:讓幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。讓幼兒說出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽,結(jié)果呢?他們的蛋找不到了,請小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量)。
教法:例雞媽媽說:我生了5個蛋,請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)
(1)提問幼兒小雞是從哪兒來的?(雞媽媽孵出來的,或者從雞蛋殼里來的…….)。
(2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來了。
(3)請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:
5只小雞3個鴨蛋
4只鵝5個雞蛋
3只小鴨4個鵝蛋
4、鞏固練習(xí)
(1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點卡,分別找出什么東西有1個?2個?3個?4個?5個?
(2)讓幼兒分別學(xué)動物叫:1、2、3、4、5……
讓幼兒學(xué)動物跳:1、2、3、4、5……
5、操作練習(xí)
(1)每個幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。
(2)老師注意巡回指導(dǎo),結(jié)束上課。
數(shù)量積教案篇6
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考這是什么車?"教。案來自:網(wǎng)"它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車
活動反思:
此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
數(shù)量積教案篇7
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”(兩面點子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。
活動過程
1.游戲?qū)?,引起興趣
師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,我們一起來玩一個手指變小動物的游戲,好嗎?
師:小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)
教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法
(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)
師:每種小動物各有幾只呀?
幼:一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物?!?/p>
幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機(jī)。本環(huán)節(jié)從3以內(nèi)的數(shù)量開始,讓幼兒感性地理解3是由3個1構(gòu)成的,ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師:小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師:喵喵,誰先來了?(教師用ppt演示4只小貓的圖)
師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師:我們該從哪邊數(shù)呢?
師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)
師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)
幼兒對從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認(rèn)識,教師抓住這一點,讓已經(jīng)掌握的幼兒來給其他幼兒作示范,一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞,另一方也可增強(qiáng)幼兒的自信心。
(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)
師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)
師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。
相互討論和交流的環(huán)節(jié),既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望,又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調(diào)整教育策略。
3.看點卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法
師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會變成許多糖葫蘆。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一根糖葫蘆(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。
教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評價幼兒的活動,一方面可提高評價的效率,保證幼兒練習(xí)的準(zhǔn)確性,另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機(jī)會,對培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì),起到了很好的作用。
4.改編游戲“老狼,老狼,幾點鐘”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點鐘”的游戲,點子朋友也想和我們一起來玩呢!不過我們玩得時候,要改編一下,當(dāng)聽到“天黑了”時,請小朋友看“老狼”手里的點子牌(舉起點子牌),牌子上幾個點子,幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到,誰被抓到就停止游戲一次。
本環(huán)節(jié),教師根據(jù)本次數(shù)學(xué)活動的主題對傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了演繹,既保持了游戲的無窮魅力,又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”,他們的興奮點被游戲再次激發(fā),不知不覺中鞏固了對5以內(nèi)數(shù)量的感知,本次活動也達(dá)到了高潮。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
區(qū)域活動時,利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量,還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動。
附:游戲――手指變小動物
一根手指頭呀(伸出左手食指),一根手指頭呀(伸出右手食指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變個毛毛蟲呀(左右手同時伸出食指),爬一爬(食指作扭動狀)。
兩根手指頭呀(伸出左手食指和中指),兩根手指頭呀(伸出右手食指和中指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只小白兔呀(兩手放在頭上作兔耳朵),跳一跳(幼兒原地跳一跳)。
三根手指頭呀(伸出左手中指、無名指、小指),三根手指頭呀(伸出右手中指、無名指、小指)變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只花孔雀呀(手指放在頭上做孔雀頭),扭一扭(髖關(guān)節(jié)動兩下)。
四根手指頭呀(伸出左手食指,中指、無名指、小指),四根手指頭呀(伸出右手食指、中指、無名指和小指),變變變(雙手在胸前做繞線狀),變只大螃蟹呀(雙手分別放在身體兩側(cè)),走一走(雙手做向前的動作)。
五根手指頭呀(伸出左手五指),五根手指頭呀(伸出右手五指),變變變(雙手在胸前作繞線狀),變只大老虎呀(雙手放嘴巴兩邊),吼一吼(張開嘴巴叫兩下)。
數(shù)量積教案篇8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識一些常見的水果,知道它們的名字和顏色。
2、感知1-5以內(nèi)的數(shù),初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。
3、體驗自己動手與人分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、桃子各5只,切開的水果片,牙簽棒、濕毛巾若干
2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。
3、水果卡片,1-5的數(shù)字卡片。
活動過程:
1、找水果 (幼兒進(jìn)場)
小朋友們,在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢,請你們把他們找出來好嗎?(提醒每個幼兒找一樣水果。)水果找到之后請坐下。
2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個寶寶手中都有三種水果,聽好老師的口令,請找到蘋果的寶寶站起來,數(shù)一數(shù),有幾個?(幼兒數(shù)水果)
請找到香蕉的寶寶站起來,數(shù)一數(shù)有幾個?
還有一樣什么水果???(桃子),請找到的小朋友數(shù)一數(shù),有幾個。
3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。
你們看,在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶,可是水果寶寶找不著家了,請你數(shù)一數(shù)、找一找,把它們送回家好嗎?
請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念,說一說,讓幼兒學(xué)會用只、串、顆等量詞。
4、畫臉譜
寶寶們,看到你們面前的三個圈了嗎?它們呀,是三個娃娃臉,可是他們沒有眼睛鼻子,請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎?(將幼兒分成三組進(jìn)行),裝飾好之后,請幼兒說一說用什么水果做的,說說水果的顏色。
你們仔細(xì)看看,這三個娃娃臉的大小什么不同?(區(qū)分大、中、?。?/p>
5、做水果串燒 剛剛你們真能干,現(xiàn)在老師要請寶寶們吃水果了??墒茄?,在吃水果之前呢,我們先要來學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈,再拿起一根牙簽棒,注意哦,牙簽棒的一頭是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,會很疼的,然后拿起一片蘋果串進(jìn)去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,這樣一個水果串燒就做好了。(邊講解邊示范)現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享,請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗,體驗分享的快樂。
活動反思:
這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課,我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺。