小班感知數(shù)量8教案6篇

時間:2023-04-06 作者:Gourmand 備課教案

在制定好一份教案之后,我們的教學水平也會有所提高,教案是老師為了順利開展教學事先編寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的小班感知數(shù)量8教案6篇,感謝您的參閱。

小班感知數(shù)量8教案6篇

小班感知數(shù)量8教案篇1

活動目標:

1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,能能手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。

2、 體驗與同伴一起玩數(shù)學游戲的樂趣

活動準備:

1、 草地(8顆小草)

2、 羊?qū)殞殏兏饕粋€、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。

3、 四棵樹

4、 胸卡:一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個

活動過程:

一、 看看說說,感知4以內(nèi)的數(shù)量

一) 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客,我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

2、羊村到了,請小朋友找個椅子坐下來吧!

3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

4、來了幾個羊?qū)殞氀??讓我們一起來?shù)一數(shù):1個、2個、3個,還有我呢?(懶羊羊出示)

5、現(xiàn)在一共有幾個羊?qū)殞殻?個羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢?

二)1、我們來看看羊村里還有什么?

2、誰愿意上來數(shù)數(shù)?

3、小結:小二班的小朋友真聰明,把羊村里的東西都數(shù)出來了

二、送禮物:從實物到點子

1、到羊村里來做客,我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物,看看都有些什么禮物?

2、看!我胸上有3個圓點,我該到哪個筐里去拿禮物呢?對了,到有3個圓點的筐里去拿。

3、該送給誰呢?送給有3個圓點的沸羊羊。

4、誰先來送一送?請一名幼兒示范

5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數(shù),取好禮物,送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6、我們來看看送對了嗎?

三、游戲:《捉迷藏 》(從點到數(shù))

1、小朋友們真棒,羊?qū)殞氄骈_心,要和我們玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大樹1的地方,美羊羊躲在大樹2的地方,沸羊羊躲在大樹3的地方,懶羊羊躲在大樹4的地方。

3、我胸卡上有3個圓點,我該躲在哪棵樹后呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹后面)

4、誰想試試?請一名幼兒示范

5、你真棒!要找對了躲的地方,才不會被灰太狼吃掉!

6、好!看看胸卡上的圓點,找對大樹,躲起來吧!

7、灰太狼出場:這些小羊哪里去了,這回我要餓肚子咯!

8、孩子們,灰太狼走了,都出來吧!現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,我們再玩一次。

9、你們真能干,灰太狼又沒找到我們,我們回家吧!

小班感知數(shù)量8教案篇2

活動目標:

1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說出總數(shù),鞏固按標記進行分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動,并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

活動準備:

教具:糖罐子若干,一罐二個,一罐三個,一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

學具:

1、膠棒人手一個,各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程:

1、通過“糖果”的游戲形式,學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法:每個小朋友拿一個小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù),說一說:我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結:今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!

活動反思:

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班感知數(shù)量8教案篇3

活動設計意圖:

?綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

活動目標:

1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

3有興趣參加數(shù)學活動。

4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備:

人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

活動過程:

一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

⒈小朋友們,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠,我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個人來領一張票吧。

⒉請你們看看票上有什么?(點子),那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子),那請你想一想,應該做到那個位子上?為什么?

⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

⒈太保公園到了,我們下車玩一會吧。

⒉春天到了,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?,我們來看一看有幾個畫像?

(1個),可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子,有幾個呀?

(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了,一只孔雀,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

⒈小朋友們,時間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

⒉仔細看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,如有兩個草莓,兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示,所以應該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應該坐在哪個位置上,然后去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評,小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

⒍老師再次扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

教學反思:

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班感知數(shù)量8教案篇4

【活動目標】

1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應的同類實物。

2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1.場地上畫有l(wèi)~4個點的小動物家4個。

2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

【活動過程】

一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物,并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳?,?只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家,并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結束課題。

附:

“小貓小狗小刺猬”游戲

玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰?!碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

小班感知數(shù)量8教案篇5

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動內(nèi)容:

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動目的:

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備:

透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導:

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>

(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、游戲:找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

游戲規(guī)則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸:

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的.游戲。

教學反思:

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽T谧詈笠粋€活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班感知數(shù)量8教案篇6

活動目標:

1、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

3、送玩具回家,幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

2、出示范例,引導幼兒思考這是什么車?"教。案來自:網(wǎng)"它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日?;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車

活動反思:

此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。