教案在每位老師的教學(xué)生涯中都有著十分關(guān)鍵的作用,教案在書寫的時候,我們肯定要注意邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了中班幼兒活動教案優(yōu)質(zhì)5篇,相信一定會對你有所幫助。
中班幼兒活動教案篇1
活動目標(biāo)
一、認(rèn)知目標(biāo):結(jié)合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標(biāo):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編
三、情感目標(biāo):幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂
難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編
活動準(zhǔn)備
一、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(一)音樂:閑聊波爾卡
(二)故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭?/p>
二、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解
活動過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密,請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。
師幼互動:
1、故事里有誰?
2、故事里有什么秘密?
3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?
4、小鞋子是幾點(diǎn)鐘跑出去的?
二、音樂傾聽,幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。
三、教師首次示范,幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋柜,雙手做小鞋子,應(yīng)該怎么玩呢?一起來看一看吧。
師幼互動:
1、小鞋子是怎樣出門的,一只一只出門還是一起出門的?
2、小鞋子擺的造型是什么樣的?
3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的?
4、小鞋子是怎樣打招呼的?四、教師再次示范,幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的,現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!
剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦,它們走在腿上,除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢?
五、幼兒創(chuàng)編,集體游戲。
(一)造型創(chuàng)編
現(xiàn)在我們要來變小鞋子了,你們有沒有想過?請你們試一試吧!
(二)集體游戲
1、教師示范
兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的,現(xiàn)在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子,請xx老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體游戲
六、結(jié)束:故事結(jié)束
天亮了,米格爺爺要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我們再玩吧!
活動總結(jié)
本次音樂活動,意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美,體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,活動十分有趣。
中班幼兒活動教案篇2
活動目標(biāo):
1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:耳朵謎語活動過程:
一、猜謎語導(dǎo)入。
師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師:你的耳朵長在哪里呀?
2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?
(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)
2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
中班幼兒活動教案篇3
【設(shè)計思路】
中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,對于周圍新奇的事物都會產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學(xué)探究活動,懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識,并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識,所以設(shè)計了本次活動,讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。
2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。
【活動難點(diǎn)重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。
【活動準(zhǔn)備】
環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
【活動過程】
(一) 隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進(jìn)入教室,通過提問引出兒歌。
(評析:俗話說幼兒只對他們喜歡的東西感興趣,我設(shè)計了這一種開始部分,是為了讓幼兒對后面的內(nèi)容更有興趣,因為“興趣是最好的老師”,從而也給他們設(shè)置了一個懸念。)
(二)1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談?wù)摗?/p>
2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進(jìn)行拓展,幫助幼兒進(jìn)一步理解水對人類生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(評析:由幼兒非常感興趣的游戲主題,讓幼兒喂“小狗”和“娃娃”喝水,從而也就引出了水的作用。再結(jié)合圖片及兒歌的形式不僅讓幼兒從中獲得一些關(guān)于水的科學(xué)知識,而且又很輕松的學(xué)會并理解了兒歌的內(nèi)容。)
4、提出情景假設(shè):如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:水的作用很大,我們該怎么辦?幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。
(評析:通過假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,滿足了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識。)
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴 奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗, 然后劃船回家。
(評析:幼兒天性是好動的,想象力是豐富的,在音樂的伴奏下,可以讓幼兒自由發(fā)揮,更讓幼兒對節(jié)約用水有一種情感體驗,最后的劃船回家剛好與開始相吻合。)
【活動延伸】
請幼兒與家長討論節(jié)約用水的好辦法,回幼兒園后與大家一起交流。
中班幼兒活動教案篇4
活動目標(biāo)
1.感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。
2.能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。
3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1.歌曲音樂《小青蛙》。
2.布置三個草地,草地里藏著自制的小蟲子。
3.寫著號數(shù)的小杯子5個,蟲子造型的糖果若干。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。
二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。
1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。
2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。
3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。
三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。
1.講解玩法,提出要求。
2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。
3.反思游戲,再提要求。
四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請幼兒進(jìn)一步理解和體驗,有感情的演唱。
中班幼兒活動教案篇5
教學(xué)設(shè)想:
本次活動根據(jù)幼兒的音樂基礎(chǔ)和教育活動目標(biāo),我設(shè)計了講故事導(dǎo)入,從而引出歌詞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,然后是學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,通過節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動作等,讓幼兒來表現(xiàn)歌曲的演唱,音樂活動勤快人和懶惰人教案。在培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力方面,我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的歌曲仿編活動?;顒咏Y(jié)束時,教育幼兒學(xué)做勤快人。
活動目標(biāo):
1、幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲。
2、教育幼兒學(xué)做勤快人,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞。
活動準(zhǔn)備:
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懶惰人》 音樂錄音帶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、感受不同的音樂形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、師:講個有關(guān)勤快人懶惰人的故事。
幼兒;傾聽
引出課題
2、聽錄音,邊唱邊表演,教案《大班音樂活動勤快人和懶惰人教案》。
3、師:小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情,那我們是要做一個勤快人呢,還是做一個懶惰人呢?為什么?
引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。
二、展開討論
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動的人我們稱為:勤快人。
提問:
在家里誰最勤快?
咱班的小朋友誰在勤快?
和勤快人相反的是什么樣的人?(懶惰人)
懶惰人是什么樣的?(不勞動,不干活,很懶)
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動,那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢?
2、你們的媽媽在家里可真勤快!今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽!
三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒欣賞歌曲一遍,請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么?"
2、提問:
①歌曲的名字?
②歌中有兩個什么樣的人?
③有一個人做了些什么事情?
④有一個人不做什么事情?
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲
師:如果讓你們用簡單的動作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人,你會怎么做?
充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性,進(jìn)一步感受音樂。
2、聽范唱
師:我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好?看看勤快人他們都會做些什么?。ㄟ吢牱冻?,邊表演)
用動作加深對歌曲的理解。
3、學(xué)習(xí)歌曲
(1)、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(2)、跟老師逐句學(xué)唱。
(3)、聽老師范唱。(幼兒可以自己配合做一些聲勢動作)
(4)教師再次范唱,請幼兒聽清楚歌詞。
(5)、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
(6)、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。
五、創(chuàng)編歌曲
1、導(dǎo)幼兒想想,勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會做什么事情?不會做什么事情?分組請幼兒將自己的看法,創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。
六、結(jié)束:
提問:喜歡哪種人?為什么?
鼓勵幼兒做事情認(rèn)真,要向勤快人學(xué)習(xí)。