細(xì)致的教案會(huì)讓老師的課堂更加的豐富多彩,在寫教案中,老師都能間接的提升個(gè)人教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)跳繩體育教案5篇,供大家參考。
小學(xué)跳繩體育教案篇1
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月26日
二、 活動(dòng)主題:
快樂跳繩 健康成長
三、 活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校操場
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、led屏:
xxx小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——快樂跳繩,健康成長
責(zé)任人:xxxx
2、校園甬路旁布置彩旗
責(zé)任人:總務(wù)處
3、各班分別邀請(qǐng)4名家長參與本次活動(dòng),并擔(dān)任比賽評(píng)委。
4、教職工報(bào)名單于12月10日前,各班報(bào)名表于12月17 日前,按照電子版格式填好,以教研組或級(jí)部為單位上傳到體育組。 (各報(bào)名表詳見飛信群)
五、活動(dòng)安排:
第一板塊:開幕式
1、活動(dòng)內(nèi)容:由部分學(xué)生組成的表演隊(duì),展示學(xué)校開展的各種甩繩、跳繩花樣。
2、各級(jí)部站位:各班級(jí)按照做操的順序在籃球場地排成兩路縱隊(duì)。
負(fù)責(zé)人:xxxx
第二板塊:跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)一:雙腳跳測試賽
1、參加人員:全體學(xué)生
2、比賽方法:測驗(yàn)每班同學(xué)(個(gè)別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個(gè)數(shù),算出本班同學(xué)跳繩的平均數(shù),以各級(jí)部內(nèi)班級(jí)跳繩平均數(shù)多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:團(tuán)體賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、二年級(jí)——25x2跳繩往返接力跑
三——五年級(jí) ——集體“8”字跳長繩
2、參加人員:
一、二年級(jí)20人,三、四、五年級(jí)32人。
3、比賽方法及規(guī)則:
(1)25x2跳繩往返接力跑:
比賽方法:各班20個(gè)同學(xué)一路縱隊(duì)站在起跑線后,第一個(gè)同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備,哨聲響后,參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處,然后逆時(shí)針繞回,將跳繩傳給第二個(gè)同學(xué),比賽繼續(xù),以各班最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名,即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證20人參賽,不得中途換人。②各班參賽同學(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。③ 違反以上兩條取消其比賽資格,成績歸零。
(2)“8”字長繩
比賽方法:各班2名同學(xué)繞繩,30名同學(xué)在繩子的一端“一”字排開,哨聲響后,參賽同學(xué)依次跳過繩子,繞過繞繩者,按照“8”字路線進(jìn)行魚貫式跳長繩,以3分鐘內(nèi)跳過繩子次數(shù)多的班級(jí)名次列前。按照6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證30名同學(xué)參賽,不得多人、少人。②沒有跳過繩子的同學(xué)不計(jì)數(shù),下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)。
第三版塊:花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項(xiàng)目不得兼報(bào))
活動(dòng)一:基本花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、 二年級(jí)——雙腳交換跳
三——五年級(jí)——雙飛
2、參加人員:
各班限報(bào)5人
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績,以一次性跳繩個(gè)數(shù)最多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:配合花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一年級(jí)----兩人一繩同搖跳
二年級(jí)----帶人跳
三年級(jí)----三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)
四年級(jí)----交互繩出入繩
五年級(jí)----兩人兩繩同搖跳
2、參加人員:各級(jí)部自愿報(bào)名 ,各班級(jí)限報(bào)5對(duì)。
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績,以一次性配合花樣個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)三:親子挑戰(zhàn)賽
1、 比賽項(xiàng)目:
帶人跳(家長帶孩子雙腳跳)
2、 參加人員:各班級(jí)擔(dān)任裁判的家長志愿者。
3、 比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績,以一次性帶人跳個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
第五版塊:教職工計(jì)時(shí)跳
1、 參加人員:全員參與(個(gè)別原因除外)
2、 比賽項(xiàng)目:1分鐘跳繩計(jì)時(shí)賽。
3、 比賽方法:
教職工比賽分兩輪進(jìn)行,第一輪比賽為除班主任外的所有教師,第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個(gè)數(shù)多者名詞列前。
七、組織形式:
1、開幕式結(jié)束后,各級(jí)部帶隊(duì)到規(guī)定場地,由各級(jí)部總負(fù)責(zé)老師組織測試賽和團(tuán)體賽活動(dòng)。
2、第二版塊結(jié)束后,大會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。不參加比賽的學(xué)生可以在場地外觀看比賽,不得影響正常比賽。
3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后,班主任老師組織學(xué)生回教室,進(jìn)行第一輪教職工比賽,班主任參與第二輪比賽時(shí)副班主任看班。
八、頒發(fā)獎(jiǎng)品
1、各挑戰(zhàn)賽,級(jí)部前三名學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、參賽教職工按照比賽成績分兩個(gè)等級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
小學(xué)跳繩體育教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與跳繩活動(dòng),愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。
2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。
3、學(xué)習(xí)跳繩的方法,理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩人手一根、口哨、記錄表
活動(dòng)過程:
一、開始部分
熱身活動(dòng):小青蛙旅游
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容 。
2、觀察、示范跳繩,觀察技巧。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試跳繩,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。
(3)教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機(jī)技巧。
3、幼兒練習(xí)跳繩
4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況
(1)情境:小青蛙長大了,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
(2)分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結(jié)束部分
1、自由練習(xí)
2、放松活動(dòng):拍拍腿,揉揉手臂。
活動(dòng)反思:
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。
小學(xué)跳繩體育教案篇3
一、教學(xué)內(nèi)容:
跳繩、仰臥起坐
二、教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著地,起來后肘觸膝,臀部不離地的動(dòng)作要領(lǐng),提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性,提高身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個(gè)仰臥起坐的完整動(dòng)作。
2、通過練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù),掌握正確的跳繩的方法。
3、通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動(dòng),通過團(tuán)隊(duì)合作,增強(qiáng)自信心,提高克服困難的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):
肩著地,肘觸膝,臀不離地
教學(xué)難點(diǎn):提高腰腹力量
四、教學(xué)過程:
(一)、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué):
(1)、體育委員整隊(duì)
(2)、師生問好、
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求
(4)、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動(dòng):
(1)、游戲:大魚
(2)、徒手操
要求:認(rèn)真積極,全心投入組織:散點(diǎn)
(二)、基本部分
1、跳繩
(1)、教師講解鏡面示范跳繩的動(dòng)作;
(2)、學(xué)生自主練習(xí)。
(3)、一分鐘練習(xí),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
(4)、講評(píng);
要求:動(dòng)作正確,速度快組織:成廣播體操隊(duì)形;
2、仰臥起坐:
(1)、講解動(dòng)作要領(lǐng)
(2)、學(xué)生自主練習(xí)
(3)、1分鐘練習(xí)
(4)、講評(píng)
要求:肩著地,肘觸膝,臀不離地組織:四列橫隊(duì)
(三)、結(jié)束部分?
1、集體放松
2、教師講評(píng)
3、下課
器材準(zhǔn)備:體操墊若干跳繩若干
小學(xué)跳繩體育教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體情境中,通過操作探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)初步的解決有關(guān)簡單實(shí)際問題的能力。
3、在解決問題的過程中,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解連續(xù)退位減法的算理。
教法:
發(fā)展學(xué)生初步的估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)法:
合作探究
教具:
計(jì)數(shù)器
學(xué)具:
練習(xí)本
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
出示主題圖(小東、小紅和小亮在跳繩),并配上解說:今天,小東、小紅和小亮利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場跳繩比賽,老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)大家看看,說說你從統(tǒng)計(jì)表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生看表
二、探索新知,從問題情景中探索算法。
1.根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息,提出相關(guān)問題。
在小組中說說,從統(tǒng)計(jì)表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。
學(xué)生匯報(bào):
小東比小紅多跳幾下?小亮比小紅多跳幾下?小紅比小東少跳幾下?小紅比小亮少跳幾下?
或者提出小東和小紅共跳了幾下?小亮和小紅共跳了幾下?小東和小亮共跳了幾下?
學(xué)生根據(jù)這些問題,進(jìn)行解決。
2、合作探究小紅比小亮多跳多少下?
(1)學(xué)生獨(dú)立列式。(學(xué)生說算式,教師板書:40—28=)
本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計(jì)算方法。
(2)估計(jì)40—28的得數(shù)大約是多少?
學(xué)生可能想法:
①把28看成30,40—30=10;
②把28看成20,40—20=20。
(3)上面哪些估算方法把差估計(jì)大了?哪些把差估計(jì)小了?你是怎么想的?
學(xué)生可能想法:
①把差估計(jì)小了,本來要減28,卻減了30,減去的多了,剩下的就少了。
②把差估計(jì)大了,本來要減28,卻減了20,少減了,剩下的就多了。
說明正確的結(jié)果應(yīng)該比10大,比20小。
3、探究算理。
(1)嘗試計(jì)算“40—28”的得數(shù)是多少?
(2)交流算法。
①40—20=20,20—18=2
②40—30=10,10+2=12
③用豎式計(jì)算40
—28
12
讓學(xué)生一邊撥計(jì)數(shù)器一邊說理由。
三、運(yùn)用新知,解決問題
1、獨(dú)立探究小亮比小東少跳多少下?
(1)個(gè)人試做。
(2)全班交流。
2、完成課本第78頁,“算一算,說一說”中的題目。
四、課堂作業(yè)
課本第79頁“練一練”第1題。
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?可以跟同學(xué)們分享一下。
板書設(shè)計(jì):
跳繩
小紅比小亮多跳多少下?
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、快速口算下列各題。
48—15=91—3=34—22=23—5=56—34=42—9=47—27=72—7=
2、交流:說一說你是怎么算的?
二、自主學(xué)習(xí)
1、“100—48=?”。
(1)學(xué)生自己探索,說一說應(yīng)該怎么算,學(xué)生可能會(huì)有以下算法。
①從100中減去40再減去8;
②把48看成50,“100—50”,多減了2再加上2;
2、撥一撥,再試著用豎式算一算。
(1)說一說計(jì)算時(shí)的困難在什么地方。
(2)要求學(xué)生在計(jì)數(shù)器上把借的過程演示出來,邊說、邊撥。
(3)讓學(xué)生對(duì)照豎式,聯(lián)系撥的過程,說說怎樣借數(shù)。為幫助學(xué)生理解,教師可以告訴學(xué)生計(jì)算過程從哪位借了數(shù),就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn),做個(gè)標(biāo)記,以免忘掉。
三、鞏固練習(xí)
1.完成課本第80頁第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。
2、完成課本第80頁第2題。
先引導(dǎo)學(xué)生看清題意,再列式計(jì)算,讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。
3、完成課本第80頁第6題。
以競賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
課件出示課本第80頁第7題。
可以讓學(xué)生找出每種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量,思考怎樣分配合適。
五、課堂作業(yè)
課本第80頁第4、5題。
六、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
作業(yè)布置:回家后和爸爸媽媽一起分享課堂收獲。
板書設(shè)計(jì):
跳繩
課后反思:
本課的重點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。
數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),以學(xué)生有所體驗(yàn)的容易理解的現(xiàn)實(shí)問題為素材,讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)家知識(shí)的含義,主動(dòng)構(gòu)筑自己的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在本課的教學(xué)中有許多不足之處:
第一:一年級(jí)不應(yīng)該組織小組合作教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生的思路,把每一個(gè)步驟分解開。一年級(jí)的注意力大概有五分鐘,出現(xiàn)了學(xué)生不認(rèn)真聽講,走神的現(xiàn)象。沒有將學(xué)生的注意力及時(shí)拉回教師的身上。沒有兼顧到每一個(gè)學(xué)生。
第二:在教學(xué)過程中比較著急,沒有讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上說出計(jì)算過程。沒有重點(diǎn)突破以一當(dāng)十。板書課題時(shí),不能以跳繩為課題,本節(jié)課學(xué)的是兩位數(shù)退位減,而不是跳繩。
第三:讓學(xué)生說出過程時(shí),必須讓學(xué)生重復(fù),讓多個(gè)人說。
第四:沒有合理使用教學(xué)用具,沒有起到示范作用。
第五:在上課時(shí),要把上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,尋找新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。
第六:高估了學(xué)生,在課前沒有了解學(xué)生的學(xué)情。
我在今后教學(xué)中一定要注意到一些細(xì)節(jié)的東西,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)能力!
小學(xué)跳繩體育教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過不同的玩繩,感知心跳、呼吸等身體變化。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩運(yùn)動(dòng)的場地和繩子。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng),短繩操
師:請(qǐng)小朋友們每人拿一根繩子,像這樣對(duì)折以后,拿住繩子的兩端,跟著楊老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友們累不累啊?你們的身體有沒有發(fā)生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?
(引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗等。)
二、自由練習(xí)后比賽,誰能跳的多
1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩
師:每個(gè)小朋友們都拿著一根繩子,你們會(huì)跳繩嗎?能連續(xù)跳幾個(gè)?你們都這么能干,那我們等會(huì)兒就來比比看,看誰連續(xù)跳的最多。
不過在比賽之前先請(qǐng)小朋友們自由練習(xí),可以一邊跳一邊數(shù),數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳,不能斷掉或者停下來,停下來了,就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎?跳繩的過程中要注意什么問題?能做到嗎?請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí),如果楊老師拍手叫你們停下來,小朋友們就要很快停下回來集合,能做到嗎?
2、進(jìn)行跳繩比賽
師:我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個(gè)了,那我們就開始比賽了。
在老師說完321開始后,小朋友們就開始跳,如果中間斷了,就停下來站到一邊,看剩下的小朋友誰能堅(jiān)持到最后。每個(gè)小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè),小朋友們要誠實(shí)哦,斷了就停下來看其他小朋友的,不可以再接著數(shù)了,你們能做到嗎?你們準(zhǔn)備好了嗎?321開始!
3、幼兒兩兩結(jié)伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。
師:剛剛我們進(jìn)行了一次比賽,誰誰誰表現(xiàn)的很棒,跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好,可能在老師說開始的時(shí)候還沒完全準(zhǔn)備好,那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴,兩人一組,一個(gè)人跳,另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù),跳完了再交換。(分開結(jié)伴跳)
師:(集合后)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比,身體有不一樣的變化嗎?
(再次感受自己身體的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)
三、我的身體在變化。
師:我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請(qǐng)你們來試試看,可以自己一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友一起,用手上的繩子擺出不一樣的東西,擺好以后我們一起來欣賞一下。
師:小朋友們很有想法,可以用繩子擺出各種各樣的形狀,我們用繩子玩了一場安靜的游戲,現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎,跟剛才跳繩的時(shí)候比?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩,運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,身體會(huì)怎么樣?那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢?這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系。
(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):跳繩的時(shí)候,心跳最快,呼吸急促,有點(diǎn)氣喘吁吁,身上還出汗了;不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng),呼吸也慢慢平靜下來,不那么急促了。)