磁幼兒園教案最新7篇

時間:2023-01-24 作者:Youaremine 備課教案

對于教案,相信老師們在教學(xué)中已經(jīng)很是熟悉了,優(yōu)質(zhì)的教案是老師能夠呈現(xiàn)一堂精彩課堂的依據(jù),以下是范文社小編精心為您推薦的磁幼兒園教案最新7篇,供大家參考。

磁幼兒園教案最新7篇

磁幼兒園教案篇1

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。

2.梅花的圖片若干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

活動過程:

1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。

2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點畫要求。教師重點提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點,再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

4.作品展覽,互相欣賞講評。

活動延伸:

1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白。

小朋友們都來看,

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點畫材料,讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

磁幼兒園教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達(dá)方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動過程:

一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。

四、我來畫一畫

1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?

2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫

磁幼兒園教案篇3

活動目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。

2.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

3.嘗試創(chuàng)編

活動準(zhǔn)備:

教具;《彩色的雨》圖片,伴奏

活動過程:

一、 師生律動出場

1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進(jìn)場)

2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

教師總結(jié):雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

二、、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

幼兒欣賞散文,教師提問。

(1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

(讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

(1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

(2)幼兒欣賞散文。

(3)教師提問*教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

*教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

*教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

(按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容)(引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)*教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

五 、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;

2、請幼兒創(chuàng)編;

3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容;

4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;

5、活動結(jié)束。

磁幼兒園教案篇4

活動目標(biāo):

1、在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對折疊符號的理解,嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

活動重點:

在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對折疊符號的理解,學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。

活動難點:

幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。

活動準(zhǔn)備:

折紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”

活動過程:

一、猜謎語,引出蟬

1、小朋友,今天老師帶來了一個好聽的謎語,請你們仔細(xì)聽,教師講謎面“天熱爬上樹梢,總愛大喊大叫,明明啥也不懂,偏說知道知道。”

2、請幼兒猜,教師說出謎底“蟬”。

3、夏天來了,小朋友有沒有看到很多蟬,蟬也可以叫它知了,因為它的叫聲很像在說“知道,知道”。

二、看圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。

1、(出示第一種折法的成品)小朋友,看,今天老師也帶來了蟬,看看老師這個蟬是怎樣做成的?

一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法

2、出示第一種蟬的折紙步驟圖:小朋友,一看這種蟬是怎么折的吧。

請幼兒自己先看圖,并說一說。

3、教師示范并教學(xué)折法:①正方形紙對角折后,左右下角分別向中間對折。

②上角依虛線向下折。

③上層的上角依虛線向下折。

④頂角依虛線向下折。

⑤左右角向后折。

⑥添畫眼鏡,這樣就完成了。

二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法

(出示折紙步驟圖二)小朋友,這是另外一種折紙蟬的方法,待會老師要請你們自己看圖進(jìn)行折紙,看圖的時候一定要看清楚箭頭的方法。

三、介紹材料及活動要求

1、小朋友,今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙,如果你折的快一些,就可以多折幾個,你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮,比如涂上漂亮的顏色,剪貼一些花紋等等。

2、折的時候一定要自己認(rèn)真去看圖,看清楚每一步的箭頭,虛線的位置等等,每一步折的時候都要記住壓好。

3、折好后,老師會幫你們寫好名字,我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上,墻上有樹,可以粘到樹上,也可以粘到墻上,像是在飛一樣,粘的時候小朋友要自己看,粘出不同的姿態(tài)來。

磁幼兒園教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。

2、喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

二、活動準(zhǔn)備

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

三、活動過程

1、講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?/p>

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

建議:

啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)

評價:

1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

四、活動結(jié)果

1、評價

2、總結(jié)

磁幼兒園教案篇6

活動目標(biāo):

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動重點:用報紙制作固定成魚的外形難點:用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備:

1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

活動過程:

一、觀察范例,推想制作方法

教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

1、教師示范講解制作魚身的方法。

教師:我用一張報紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨(dú)特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

五、欣賞、交流

1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

磁幼兒園教案篇7

活動內(nèi)容:古詩《梅花》

活動目標(biāo)

一、能正確流利地誦讀古詩。

二、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。

三、體會梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品格。

活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。

活動準(zhǔn)備:梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、 復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

有不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的花

二、 認(rèn)識梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開放。

(一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。

(二) 認(rèn)識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內(nèi)容

(一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?

(二) 再次欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩意境。

“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?

“遙知不是雪”是什么意思?

“為有暗香來”是什么意思?

四、 學(xué)習(xí)朗誦古詩

五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》