小班多和少教案通用6篇

時間:2022-10-29 作者:Cold-blooded 備課教案

對于寫教案這件事,想必作為教師的你一定非常熟悉吧,教案是每一位老師都很熟悉的備課材料,你知道適合自己課堂的教案怎么寫嗎,范文社小編今天就為您帶來了小班多和少教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班多和少教案通用6篇

小班多和少教案篇1

活動目標(biāo):

1、觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

2、知道不同小動物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件《動物的家》

2、山林,土壤、草叢、水的大掛圖

3、各種小動物的頭飾

活動過程:

1、觀看課件,并思考:

(1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱

(2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?

2、再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應(yīng)的小動物送回家。

3、學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

土壤——蝸牛,蜈蚣等

水——鯊魚,魚,蝦等

4、請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

5、再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:

“如果小動物們失去了家,會怎么樣?”

——動物失去場所,會面臨死亡。

——所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。

6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。

小班多和少教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。

夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。

今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)

這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)

二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。

3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)

可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?

【活動延伸】

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)

小班多和少教案篇3

【活動目標(biāo)】

發(fā)展幼兒下肢力量,練習(xí)蹲著走。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

畫好5米長的場地,小沙盤4—6個,小紅旗若干。

【活動過程】

將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊,各隊按縱隊站在起點線后。

游戲開始,教師發(fā)令后,每隊第一人蹲著向前走,到終點時,拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來跑回本隊拍第二人的手,第二人繼續(xù)蹲著走,依次進行,先做完的隊為勝。

【活動規(guī)則】

1、要蹲著向前走,插好小旗后才能站起來。

2、拍到手后才能前進。

【注意事項】

1、可根據(jù)本園幼兒能力適當(dāng)增加走的距離。

2、沙盤可用小盆和盤子,小旗不要太大。

教學(xué)反思:

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

小班多和少教案篇4

活動目標(biāo):

1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

1、消防員的照片,消防錄像

2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),

3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程:

一、交流收集的照片,

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、 觀看錄像。

2、 討論(1)為什么會起火?

(2)如果你是消防員,你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)

三、游戲“小小消防員”

1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論:怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

小班多和少教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。

2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動物滑滑梯的形象。

3、積極參與兒歌表演,體驗動物們滑滑梯的愉快形象。

4、遵守游戲規(guī)則,不做危險的動作。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

活動準(zhǔn)備:

動物圖片、積木、背景圖

活動過程:

一、幼兒熟悉情景,認(rèn)識角色。

教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。

出示滑滑梯:

教師:咦!這是什么?哦,原來小動物們要來滑滑梯。

二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時的不同動態(tài),遷移象聲詞“嘰里咕嚕?!逼ヅ湎舐曉~:“撲噔、哧溜”。

1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。

2、教師邊用動作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會發(fā)出什么聲音?小刺猬會象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來,小兔……、小刺猬……

三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。

1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”

2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍。

四、游戲。

1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動物,玩滑滑梯的游戲。

2、還可以用身體的一個地方變一個滑滑梯呢?變變看,用什么來當(dāng)小動物?

五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯。

(附)兒歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯,哧溜一聲滑下去;

小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;

刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。

小班多和少教案篇6

活動目標(biāo):

1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個。

活動過程:

一、激趣引入:

1、教師出示魔術(shù)箱。

2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)

小結(jié):這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個問題要考考大家,小朋友,你們想不想試一試?

二、編兒歌:

(一)、給蘋果編兒歌。

1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)

2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片)

3、師幼對答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

(二)、給梨子編兒歌。

1、什么水果黃黃的?

2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

三、游戲:大聲小聲游戲。

1、我大聲提問題,你們小聲回答;

2、再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

1、西瓜說:小朋友們,請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?

2、請個別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,并完整讀一遍。

五、給葡萄編兒歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)

3、師幼對答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個好聽的名字好嗎?

小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說。

七、活動延伸

小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!