找春天幼兒園教案8篇

時間:2022-10-10 作者:Monody 備課教案

教案在撰寫的時候,大家務(wù)必要注意與時俱進,為做好教學(xué)工作安排,大家需要制定一份教案,范文社小編今天就為您帶來了找春天幼兒園教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

找春天幼兒園教案8篇

找春天幼兒園教案篇1

活動標題:歌曲《報春》

活動目標:1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

護大自然的情感。

2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準休止

符和三拍子節(jié)奏。

活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

活動難點:感受三拍子的特點

活動準備:ppt課件,歌曲動畫視頻

活動過程:

一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎?

嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

二、歌曲學(xué)唱:

1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

3、教動作,跟著音樂學(xué)做律動

3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

邊做動作邊唱,結(jié)束新課

找春天幼兒園教案篇2

活動目標:

1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。

活動準備:

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機。

3、幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

活動過程:

1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進入草地。

2、欣賞配樂朗誦詩歌。

1)教師有表情的朗誦。

提問:詩歌里說春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?

2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書?

3)集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進行表達,言) 鼓勵幼兒大膽想象。

4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

活動延伸:

1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容,相互欣賞。

2、利用散步戶外觀察等活動,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、 結(jié)合動作進行朗誦表演。

找春天幼兒園教案篇3

活動背景:

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),結(jié)合這兩點,我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達。

3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

活動準備:

1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程:

(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

(魔術(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

(二) 剪刀娃娃變魔術(shù)

1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!

2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

4、請小朋友拿出小手試一下。

(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)

“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?!?/p>

(用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)

找春天幼兒園教案篇4

活動目的:

1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動準備

l、燕子北歸的大圖片。

2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價:

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動中知道合作。

找春天幼兒園教案篇5

活動目標:

1、感受春天樹葉和花的美麗,獲得美的體驗。

2、初步嘗試對稱拓印作畫。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

重難點:

嘗試對稱拓印畫

畫出樹的主要形態(tài)。

準備:

多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水

過程:

一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

二、(欣賞多媒體)春姑娘來了,她吹呀吹呀,樹葉變綠了,有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)

看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

三、分析重點

1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)

2、先把畫紙對折,選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝,(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印,再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

3、兒歌指導(dǎo)畫:先把紙對折,畫出樹干和樹枝,對折壓一壓,五彩花兒點點點,多彩的大樹真好看。

四、請幼兒打扮春天的樹林,小朋友可以用毛筆畫花,也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花,教師巡回指導(dǎo)

五、把幼兒的作品貼成一片樹林?;ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹。

六、我們在春天的樹林前照張相吧。

教學(xué)反思

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

找春天幼兒園教案篇6

活動目標:

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗表演的快樂。

活動準備:

1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

2.春天的圖片。

活動過程:

1,談話導(dǎo)入。

(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。

師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

(2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

(3)幼兒輕聲跟唱。

提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演。

(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

(2)幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)

活動目標:

1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。

2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程:

1.節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

3.歌表演、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。

找春天幼兒園教案篇7

【活動設(shè)計】

?指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

【活動目標】

1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

【活動難點】

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動準備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示,明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫,教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導(dǎo)。

四、評價展示,分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價,感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

找春天幼兒園教案篇8

一、主題的說明

春寒料峭之時,萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風(fēng)拂過后,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

伴著這春的氣息,我們設(shè)計了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨有的方式去結(jié)識樹朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

1、情感目標:通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認識,引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感.

2、態(tài)度目標:激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛之情.

3、知識目標:讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

4、能力目標:通過各種活動,發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護意識.

5、技能目標:鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情,發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。

活動一:科學(xué)活動--春游

活動目標:

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗集體春游的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動準備:

1、幼兒已有春天的.相關(guān)知識與體驗。

2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

3、公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

活動過程:

1、 指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。

2、 各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

3、 按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進活動室。

活動延伸:

啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動,嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

欣賞詩

春天的秘密

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

小河里的冰融化了,

河水淅瀝淅瀝地流著,

小聲的說:"春天在這兒!

春天在這兒!

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝,

在微風(fēng)中輕輕地飄揚,

小聲地說:"春天在這兒!

春天在這兒!"

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?