《盼》教案優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2024-05-25 作者:loser 備課教案

教案的準(zhǔn)備可以讓教師更加清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異,有針對性地進(jìn)行教學(xué),通過教案,教師可以提前準(zhǔn)備好學(xué)生的問題和疑惑解答,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和思考,下面是范文社小編為您分享的《盼》教案優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。

《盼》教案優(yōu)質(zhì)8篇

《盼》教案篇1

設(shè)計(jì)思路:

福建省非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)--民間歌舞"采茶撲蝶",起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎(chǔ)上,以音樂游戲的形式,讓幼兒充分體驗(yàn)、感受民間音樂的藝術(shù)美。

活動目標(biāo):

1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)"停"和"撲"。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。

活動過程:

一、律動入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解ab兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?

2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

(一)欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

(二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?

2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

提問:蝴蝶是什么時(shí)候停呢?

(2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶

(1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上,這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

(2)幼兒兩兩相對,一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲。

游戲后:游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶

2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶

3、游戲第三遍:請客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶

:剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。

五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

《盼》教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。

?3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒階段是兒童是身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的標(biāo)志。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也指出,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),要積極開發(fā)運(yùn)動資源。因此,我以幼兒積極主動性為原則,充分利用身邊可利用資源椅子,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動,為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題,活動既激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí),又滿足了幼兒活動的欲望。

活動目標(biāo):

1、了解椅子的多種不同玩法,并積極嘗試探索。

2、鞏固練習(xí)走、跑、跳等動作,發(fā)展平衡能力。

3、愿意與同伴相互合作,共同參與探索活動。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道椅子的用途,以及掌握正確使用椅子的方法。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教具:小椅子40把,分組貼片(紅黃綠藍(lán)四色圓形即時(shí)貼),起點(diǎn)線和終點(diǎn)線

(2)多媒體:節(jié)奏歡快音樂2首(供游戲環(huán)節(jié)和放松活動時(shí)使用)

課堂實(shí)錄

活動過程:

一、熱身活動

1、隊(duì)列練習(xí)

左右分列走

師:小朋友你們看我給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了的椅子,請你們每人找一把坐下來。

2、活動身體各部位(師幼坐在椅子上完成)

通過模仿胖子瘦子的游戲引起幼兒參與椅子游戲的興趣。

師:你們有沒有見過胖子呀,他有多胖。有我這個胖嗎?能不能再胖一點(diǎn)

那瘦子呢?最瘦的那種。

高個子呢像姚明那種的,誰能比他還高?

那低個子呢,有沒有比她更低的低的?

又胖又高的見過沒,那又瘦又高的呢

頭部運(yùn)動-肩部運(yùn)動-腰部運(yùn)動-腿部運(yùn)動

師:接下來我們開始熱身操,我看那位小朋友能跟我做的一樣,甚至比我都標(biāo)準(zhǔn)。

頭部運(yùn)動-肩部運(yùn)動-腰部運(yùn)動-腿部運(yùn)動

師:來,小朋友們?nèi)空酒饋怼?/p>

跟隨我的哨聲咱們一起擺動我們的翅膀和大腿。

注意哨聲大小的變化和我們擺動的頻率。

二、探索和總結(jié)椅子的不同玩法

1、提問活動導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣

師:“好的坐下來讓我們休息一下”

哎,我有問題了孩子們,在我們生活中我們的椅子都可以拿來做什么呀?

你們大膽的說。

你們說完了想不想聽聽我的呀,我小的時(shí)候最愛把它擺成各種各樣的障礙去挑戰(zhàn)它!你們想不想也試試?

2、幼兒分組探索椅子的多種玩法

教師引導(dǎo)幼兒按照身上貼好的即時(shí)貼進(jìn)行分組。

師:那好,接下來我把時(shí)間都給你們,讓你們發(fā)揮想象自己去玩。

但是我有兩點(diǎn)要求:

a每個小朋友身上都有不同顏色的卡片,找到跟自己顏色一樣的小朋友你們就是一組,你們要配合起來共同設(shè)計(jì)你們的障礙。要記住哦你可不是一個人在戰(zhàn)斗的。

b請每組的小朋友都與其他人分開點(diǎn),不要相互影響。

師:活動過程當(dāng)中注意學(xué)會自我保護(hù)自己。

當(dāng)聽到我的哨聲,不椅子迅速到我這集合。

好了,現(xiàn)在讓我們發(fā)揮想象勇敢的創(chuàng)作吧。

幼兒合作探索,教師及時(shí)指導(dǎo)。

3、總結(jié)探索結(jié)果

教師小結(jié)幼兒對椅子不同的玩法,并請個別幼兒進(jìn)行玩椅子的嘗試。

師:那些障礙是哪組小朋友擺的?那是什么,怎么樣玩的?

誰來給我演示一下,誰還想來?

那這組呢,誰擺的快教教我怎樣玩的。

這個看起來挺難得讓我來試試,你們看我玩的對不對。那應(yīng)該怎樣玩?

經(jīng)過剛才的嘗試我發(fā)現(xiàn)你們的想法都非常好非常獨(dú)特,接下來我再給你們一些小椅子。

現(xiàn)在有更多的椅子了看看你們還能不能有什么更好的創(chuàng)意

三、游戲活動“障礙接力賽”

1、教師講解游戲玩法及規(guī)則

師:你們誰想把每組障礙都試試呀?

那好既然小朋友都想。你們幫我把它都擺出來,我們一起來試試

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,正確引導(dǎo)。

師:我看小朋友都掌握的差不多了,咱們就進(jìn)行一場真正的比賽吧!

既然是比賽就要有分組,我請身上貼紅卡片和綠卡片的小朋友到我這來咱們是托馬斯對。黃色和藍(lán)色的小朋友是騎馬隊(duì)。我看看到底是小火車托馬斯對厲害還是騎著馬的小勇士對厲害。

我們的比賽馬上就要開始,采取迎面接力的比賽方式,小朋友起跑后越過重重障礙和對面的同伴擊掌交換。那組小朋友最先完成,為勝利方。如果比賽當(dāng)中有耍賴皮犯規(guī)的小朋友那可是要受懲罰的

現(xiàn)在讓我們迅速站好,聽我的哨聲比賽即將開始。

第一局的勝方是騎馬隊(duì),托馬斯隊(duì)你們服不服。

那讓咱們再來一局,可是這句呀我要增加難度了。

通過你們一起的努力,這局你們勝利了。

四、放松活動

讓我們坐到擺成障礙小椅子上,相互給小朋友捏捏放松一下。

當(dāng)我們用完小椅子后,我們應(yīng)該怎么樣整理呢?讓我們一起把他們擺好結(jié)束我們快樂的一天。

《盼》教案篇3

活動目標(biāo):

能力目標(biāo):

1、了解并清楚地表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天特點(diǎn),能自己喜歡的事物,方式美化、豐富自己的生活。

2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

情感目標(biāo):

1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn),體驗(yàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。

2、感受探索創(chuàng)作的快樂,體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣。

3、發(fā)展學(xué)生的不同個性。

活動過程:

第一課時(shí)

一、發(fā)現(xiàn)秋天:

1、到校園里找秋天的變化。(室外活動)

小朋友們,秋姑娘來了,她在哪里呢?我們一起到外面找一找,好嗎?

2、你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人都有什么變化?(學(xué)生互相交流)

3、你喜歡用什么方式來記下秋姑娘呢?(畫畫、寫日記、制作……)

二、走進(jìn)秋天:

1、分成活動小組:(幻燈片出示)

小畫家組:用你的小畫筆,畫出美麗的秋天。

小作家組:寫出你喜歡的秋天。如:小詩、兒歌、日記……(不會的字可以用拼音或圖畫代替)

小藝術(shù)家組:用你優(yōu)美的.歌聲或舞姿,表達(dá)你對秋天的喜愛。

探索家組:通過上網(wǎng)、看課外書、問家長等方法,探索秋天的秘密,寫成匯報(bào)材料,長短不限。(不會的字可以用拼音或圖畫代替)

巧手組:用秋天的自然物品,制作出你的作品來。

收藏家:搜集有關(guān)秋天的知識、圖片等。

注:(1)自己選擇自己喜歡的小組,利用課外時(shí)間和自己的組員或家長一起完成你的任務(wù)。

(2)需要幫助時(shí)可以找老師或家長幫忙。

(3)再活動過程中,要熱愛大自然,保護(hù)花草樹木。

(4)活動時(shí)間為一周。

2、學(xué)生自由選擇自己喜歡的小組、伙伴,明確自己的任務(wù)。

第二課時(shí)

秋天的收獲:

1、各小組自己布置展臺。

2、以小組為單位介紹自己的成果。(可以請一些家長)

3、師生、家長進(jìn)行評價(jià)。

4、將成果裝進(jìn)成長袋。

《盼》教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒,不知道漱口也能保護(hù)牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確,,更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。通過本節(jié)活動課,讓孩子學(xué)會漱口,以后吃完東西要養(yǎng)成自覺漱口的習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.初步了解健康的`小常識。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

活動過程

1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問:媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

5、通過觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕?!钡某瑁缓笸鲁雠K水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?,告訴幼兒吃東西后要漱口。

活動延伸

可是平時(shí)除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走。今天我們學(xué)會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

《盼》教案篇5

?燕子》教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)7個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏”等詞語。

2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫生動的方法。

三、教學(xué)措施

通過朗讀,整體把握課文,教學(xué)中從燕子入手,按由近及遠(yuǎn)

的觀察順序來學(xué)習(xí)課文。體會作者的觀察方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物,想想你了解的春天是什么樣的;搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料),誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

多媒體課件。

五、教法學(xué)法

讀書指導(dǎo)法啟發(fā)引導(dǎo)法小組討論法

六、教學(xué)安排:1課時(shí)

七、教學(xué)過

一、談話引入——喚起學(xué)生對美的向往與追求

引入語(邊播放音樂邊切換圖片):在這風(fēng)和日麗的季節(jié)里,春姑娘給大地?fù)Q上了節(jié)日的盛裝,小草含青,百花爭艷,田野、山川、河流處處呈現(xiàn)一派春意盎然的景象。(此時(shí),可用課件放出小燕子清脆的鳴叫聲及歌曲《小燕子》的旋律。)聽,這是什么聲音?這不是小燕子在歡快地歌唱嗎?讓我們聽著這熟悉的音樂,一起走進(jìn)大自然,去感受春天的美,去迎接為春天喝彩的小燕子!

師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《3、燕子》

板書課題:燕子(生齊讀課題)

二、感知課文——引導(dǎo)學(xué)生對春景美、燕子美的感受與欣賞

1.描繪春景,展開聯(lián)想,感受春天景色的美。

師:下面,于讓我們置身于春天廣闊的田野,去課文中尋找春天的影子吧。你找到了嗎?把你找到的句子讀出來。(播放課件:二三月間,微風(fēng)輕輕地吹拂著,毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像趕集似地聚攏來,形成了爛漫無比的春天。)師:_____同學(xué)把你找到的讀出來。

(生個別讀)評價(jià):把掌聲送給這位小伙子,他用讀書聲為我們帶來了春天的氣息。

師:德國有位大詩人名叫歌德,他告訴我們:經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書

用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。師:誰能告訴我們春姑娘為大自然帶來了哪些禮物?(提示預(yù)設(shè):春姑娘帶來了蒙蒙的細(xì)雨,輕輕吹拂的微風(fēng),

千萬條帶黃色的嫩葉的柳絲,青的.草,綠的葉,各色鮮艷的花。)師:今天,老師也給大家?guī)砹硕Y物?想要嗎?只要大家坐姿正、用心看、仔細(xì)想,這個禮物你一定會受到的。

教學(xué)問題預(yù)設(shè):從“各色鮮艷的花”中你能想到春天有哪些鮮艷的花?

問題回答預(yù)設(shè):

生1:金燦燦的油菜花

生2:粉紅粉紅的桃花:連起來好像天邊的一抹晚霞

生3:雪白雪白的梨花

生4:香味撲鼻的丁香花

生5:杜鵑花、水仙花、玉蘭花

生6:顏色各異的牡丹花,紅的似火、黃的似金、粉的似霞、白的似玉,芳香撲鼻。

教學(xué)問題預(yù)設(shè):春姑娘把大自然打扮得這樣美麗,讓我們感

受到這是一個怎樣的春天?

問題回答預(yù)設(shè)

生:萬物復(fù)蘇、姹紫嫣紅、百花齊放、生機(jī)勃勃、花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、欣欣向榮

師:是的,滿眼的新綠加上各色鮮艷的花,光彩奪目,絢麗

多彩。書上是用哪個詞來形容的?一起告訴我。生:爛漫無比。板書:爛漫無比

師:這的確是一個爛漫無比的春天。在這個季節(jié)里,人們都穿上了美麗的春裝,到田野里去呼吸那濃郁的花香,享受那溫暖的陽光,在習(xí)習(xí)的微風(fēng)中放飛一只只五顏六色的風(fēng)箏,多么令人向往啊!讓我們用自己甜美的聲音去感受春天的氣息吧!

(生自由讀,指名讀。)真不簡單,讀書能讀出自己的感受是最寶貴的。他們的朗讀讓我感受到了春天清新的空氣和甜美的花香。把掌聲送給這些用心讀書的孩子。老師也想像他們一樣用心地讀一讀。好嗎?

(播放課件中的視頻)老師配樂范讀

師:看著同學(xué)們一個個陶醉的樣子,老師真不忍心打擾大家,請大家用心地讀讀這段話吧。(生齊讀。)

2、展示圖片,熟讀成誦,認(rèn)識燕子的外形美。師生活動預(yù)設(shè):

師:這美麗的春景不光把我們迷住了,還把一個個遠(yuǎn)方的客人也吸引來了。(引讀)誰從南方趕來,為春光增添了……(師播放燕子的叫聲。)

生讀:小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機(jī)。師:小燕子是一身什么打扮?作者抓住了小燕子的哪些特點(diǎn)來寫?

生:抓住了燕子一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅??

和剪刀似的尾巴來寫。

師:這句話勾勒出了燕子怎樣的美?

生:外形美。

師:(板書:外形美)誰能把這幅燕子的圖片組合在一起?大家能試著把這段話背下來嗎?

生上白板演示拼圖燕子,其他孩子背誦句子

3、播放視頻,自讀體會,欣賞燕子的動態(tài)美。

師:這些外形俊俏的小燕子不僅是來觀賞春景的游客,它們還是一群技藝超群的演員。讓我們一起去看一看吧?。úシ乓曨l)

師:下面,請同學(xué)們根據(jù)老師的提示,四人小組自學(xué)第三自然段。

(課件出示自學(xué)要求:燕子的飛行特點(diǎn)有哪些?勾畫出有關(guān)語句,你從這些特點(diǎn)中體會到了什么?)

(四人小組按要求自學(xué),展開討論。老師深入到學(xué)生中了解、指導(dǎo)。)

交流回報(bào)自學(xué)情況:(課件出示第三段)

生1:我通過“掠”這個詞可以體會到燕子飛得很快師:掠過,在詞典中怎么解釋呢?

生2:輕輕地擦過(查字典也是學(xué)習(xí)語文很重要的方法)師:那你能用手做一下這個動作嗎?大家一起來,現(xiàn)在又有什么新的收獲嗎?

《盼》教案篇6

活動目標(biāo):

1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上,嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。

2、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識。

3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己對的理解。

活動準(zhǔn)備:

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。

2、油畫棒,水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動過程:

一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師:圓圓的腦蛋,黑黑的眼框,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。 2.教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

提問

(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?

(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師小結(jié):

1、熊貓的頭圓圓的,耳朵半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點(diǎn)象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞熊貓活動的圖片,并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊貓是什么關(guān)系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?

三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動態(tài)。

1、今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩,熊貓的做什么動作,你們就做出這樣的動作,看誰做的最像。

2、兩人一組,一人當(dāng)熊貓,做熊貓的各種動作,一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。

四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、提出要求

(1)今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料,小朋友們可以畫出熊貓來,也可以用彩泥捏出熊貓來,再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦?,和誰在一起,它們發(fā)生了什么有趣的事。

(2)老師音樂響起你就開始,音樂結(jié)束了你就把工具收拾好,將作品貼到展板上。

2、創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓,并添上背景。

五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

《盼》教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

一、會認(rèn)9個生字,會寫8個字。

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

教學(xué)難點(diǎn):

有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

一、認(rèn)識9個生字。

二、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴。

教學(xué)過程:

一、聽故事《一分鐘》

思考:那個青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

二、導(dǎo)入新課《7 一分鐘》

看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

三、初讀課文,識記生字。

(一)自由讀課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的`詞語。

(二)同桌合作輪讀課文,一個人讀時(shí),另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤。

(三)當(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?

(四)全班齊讀課文,要求讀正確、通順。

四、感悟課文,明白道理。

(一)讀課文,討論。

1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會。

3、指導(dǎo)朗讀,體會學(xué)生找出來的這幾句重點(diǎn)句。

(二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺加上動作表演讀)。

(三)說說讀了課文,你懂得了什么道理?

五、拓展練習(xí):搜集珍惜時(shí)間的名言警句,讀一讀。

《盼》教案篇8

設(shè)計(jì)理念:

通過情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生滿懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作,在這一系列的美術(shù)活動中,學(xué)生懂得和掌握刮畫的新技法,更重要的是在這次活動中,學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。

教材分析:

?快樂刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。

學(xué)生分析:

本次美術(shù)教學(xué)活動對象為年五級學(xué)生。他們的年齡特點(diǎn)使其有好奇性,喜歡探索、樂于發(fā)現(xiàn)、敢于嘗試,因此,促進(jìn)其心理的健康發(fā)展,保持其對事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞,認(rèn)識刮畫的特點(diǎn),了解、掌握刮畫工具的使用方法。

2、通過欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解,能夠運(yùn)用竹簽等工具繪制刮

畫。

3、通過欣賞、創(chuàng)新完成刮畫,感受成就感與幸福感,提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):認(rèn)識刮畫的特點(diǎn),學(xué)會運(yùn)用刮畫工具。

難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面的知識刮畫。

課時(shí)安排:一課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生:刮畫紙、刮畫工具(如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板)

教師:課件、范作、刮畫工具(如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板)

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、激趣導(dǎo)入引出課題

出示一張刮畫紙紙:

師:同學(xué)們好!看看老師給你們帶來了什么?

生:一張黑色的紙塊。

師:不,老師今天給大家?guī)淼氖且粋€小小的魔術(shù)。想不想看老師變魔術(shù)?

生:想。

師重復(fù):這是一張黑色的紙,仔細(xì)看好了,看看我會把它變成什么……

一邊說,一邊在短時(shí)間內(nèi)示范有彩底的的刮畫。

師:(將刮出來的畫貼在黑板上)漂亮嗎?你以前見過這樣的畫嗎?你知道它是怎

么變出來的嗎?

生:刮出來的。(假若學(xué)生不知道是怎么變出來的,老師就自然的引出:那老師來

告訴大家,這畫是刮出來的。)

師:你們真棒!的確是刮出來的。

板書:刮出來的,提示課題《快樂刮畫》。

二、引導(dǎo)探究認(rèn)識刮畫

出示課件,欣賞民間藝術(shù)石刻拓片《?!罚蕾p現(xiàn)代法國藝術(shù)家馬蒂斯作品線描《人物》感受刮畫藝術(shù)的魅力。

三、初步了解制作方法

1、課件出示圖片,請學(xué)生觀察了解刮畫制作的方法。竹筆刮出各種線條和明暗的`形或面。

2、通過展示用竹簽在刮畫紙上隨意勾畫所帶來的四種不同效果,告訴學(xué)生,刮畫筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運(yùn)筆,會產(chǎn)生具有漸變的關(guān)系、表現(xiàn)性強(qiáng)的肌理效果。

3、屏幕上出現(xiàn)刮畫作品,請學(xué)生說出喜歡的作品及理由。(引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、感受畫面的肌理效果、塊面的處理、色彩的運(yùn)用,刮面大小加以總結(jié)。如:刮畫時(shí),刮痕是否清晰,力度是否到位,創(chuàng)意是否獨(dú)特等……)

4、刮畫步驟指導(dǎo)。

出示課件《在恐龍園里》同學(xué)們觀察,在制作刮畫時(shí),應(yīng)按照什么步驟。抽生回答,總結(jié):先刮主要物體,再刮次要,周邊的物體。觀察這兩幅圖片,說說在制作時(shí)先刮什么后刮什么。

四、嘗試制作布置作業(yè)

5、同學(xué)們一定很想動手試試吧?

請看學(xué)習(xí)要求:設(shè)計(jì)一個形象,(景物、人物、動物等都可以)確定點(diǎn)、線、面的處理方法,在刮蠟紙上進(jìn)行表現(xiàn)。老師及時(shí)表揚(yáng)構(gòu)圖完整,點(diǎn)、線、面處理比較好的作品。

五、作品展示激勵刮畫

1、各組推選優(yōu)秀作品,貼在黑板上的展示區(qū)內(nèi)。

2、請小畫家介紹、評價(jià)自己的作品。

教師客串校園電視臺小記者對學(xué)生進(jìn)行采訪。

六、課外延伸熱愛刮畫

1、充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料,如沙子,木頭等,進(jìn)行刮畫。

2、嘗試合作創(chuàng)作:和家人,同伴,老師一起完成大的刮畫作品,如壁畫等。板書設(shè)計(jì):