大班畫表情教案5篇

時間:2023-03-28 作者:dopmitopy 備課教案

制定一份全面的教案能夠大大提高我們的教學(xué)質(zhì)量,不管是什么學(xué)科的老師,都要認(rèn)真對待寫教案這件事,下面是范文社小編為您分享的大班畫表情教案5篇,感謝您的參閱。

大班畫表情教案5篇

大班畫表情教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程:

一、 引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

二、 示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、 幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、 評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

大班畫表情教案篇2

活動目標(biāo):

1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。

2、通過觀看視頻,學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。

3、體驗拓印畫創(chuàng)作中帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情ppt、背景音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中了解各種表情。

活動過程:

一、欣賞ppt,幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征,拓展幼兒經(jīng)驗。

1、欣賞ppt,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。

教師:我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時,五官的不同形態(tài)。

你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?

二、通過觀看視頻,幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。

1、出示范例和制作材料,激發(fā)幼兒制作欲望。

教師:剛剛的有趣表情,我制作成了一幅畫?它和我們平時的畫有什么不一樣?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?

2、教師播放視頻,幼兒了解拓印畫的制作過程。

總結(jié):制作的幾個步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)

3、個別幼兒嘗試,教師總結(jié)制作的幾個重要環(huán)節(jié)。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點:學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。

難點:用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。

四、作品展示、相互欣賞評價。

1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。

2、幼兒的作品展覽,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。

大班畫表情教案篇3

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識不同表情的意義。

2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。

3、練習(xí)豐富的表情動作。

4、通過活動使幼兒能正確面對自己的情緒,接納不同的情緒表現(xiàn)。

5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

可變化的大表情娃娃鹼(四幅)不同的表情如:高興、生氣、難過、害怕等)

小表情娃娃臉若干(每個娃娃表情不同)

魔力變臉板式1個(有簾可掀動)

活動過程:

一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話,一會兒請幼兒猜猜看教師在想什么?幼兒開始亂猜或想不出來時,教師突然笑瞇瞇地說:“那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢?”

二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情,不同的表情代表不同的心情,人有許多不同的表情。

三、出示教具可以變化表情娃娃,請幼兒仔細(xì)觀察。(如高興的娃娃)

提高:1、這個娃娃是什么表情?高興

2、什么時候會出現(xiàn)高興的表情?

3、你來做一做好嗎?(請幼兒做出高興的表情)

教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。

四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后,及時進(jìn)行總結(jié)并點出當(dāng)人們 時,就會做出高興(生氣、難過、害怕)的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。

五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉(不同的表情)

老師:老師這里還有許多表情娃娃臉,她們每一個都對我說了一句話,可是,老師給搞混了,記得她們每個人都說了什么話,現(xiàn)在請小朋友幫忙分辯一下。

如教師藏在黑板后,說其中一句話如:

“哼,你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了。”

請幼兒猜猜是那個表情娃娃說的,并說明為什么是這個表情娃娃說的。

教師請幼兒分別猜出每一句話是哪個表情娃娃說的。(允許有不同答案存在)

六、教師將每個表情娃娃所說的話依次再說一次,加深幼兒對不同表情的意義的理解。

小結(jié):人在遇到不同的事情時就會有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來。

七、練習(xí)表情動作。游戲:表情變變變。

1、照鏡子

(1)教師和幼兒一起游戲,教師變化一表情,幼兒也做出和教師相同的表情。

(2)請個別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

(3)幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

2、我說你做

教師說高興、難過等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的表情動作。

3、魔板變臉

教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板,我們的臉貼在魔板上就會快速變換出不同的表情。

(1)教師示范。教師在短時間內(nèi),每掀起一次簾子都做出不同的表情。

(2)幼兒個別出來練習(xí)短時間內(nèi)變換3-4種不同的表情。

八、教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識了不同的表情,知道了不同表情的意義,還能做出不同的表情動作,我們真棒!

我們每個人都會在不同時候有不同的表情,我們大家要正確的面對我們自己的情緒和心情,不要將感受藏在心里,只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人,我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。

最后,希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個好心情,每天都高高興興。

延伸活動:可以進(jìn)行“畫出我的心情”活動,記錄一天中自己的心情。

小百科:表情, 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情?,F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流,并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

大班畫表情教案篇4

一、活動目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

二、活動準(zhǔn)備:

哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

三、活動過程:

1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。

(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

3、分組活動:(幼兒分成三小組)

(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

(2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。

各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

(4)古怪果請

幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

4、歌表演“表情歌”:

請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

5、愉快、自然地結(jié)束活動。

大班畫表情教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識幾種常見的面部表情,知道人是有喜怒哀樂的,表情是多種多樣的,并能用語言表達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)從他人的.表情中了解別人的心情,并產(chǎn)生幫助他人的愿望。

3、能根據(jù)自己今天的心情,用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。

【活動準(zhǔn)備】

各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動

1、師:今天我們在這里上課,你們的心里感到怎么樣?

幼:很高興。

2、師:高興的時候臉上的表情是怎么樣的?

3、請個別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。

4、教師邊出示微笑的表情圖片,邊介紹:嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的,這

就是高興快樂的表情。

二、說一說我認(rèn)識的表情

1、幼兒互相說一說、做一做。

師:除了高興、快樂的表情,還會有什么表情呢?

2、個別幼兒到前邊說一說、做一做。(幼兒說出一種表情,教師就出示相應(yīng)的表情圖片)

三、游戲:猜猜我的表情

1、師:表情多種多樣,我們可以通過一個人的表情了解他的心情,下面我們做個游戲“猜猜我的表情”,請一個幼兒來表演,其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情?發(fā)生了什么事?看到他這樣,你會怎么做?

2、請個別幼兒表演,集體猜一猜,說一說。

3、教師小結(jié):生活中我們每個人都會遇到開心的、傷心的或害怕的事情,當(dāng)別人遇到開心快樂的事情時,我們可以與他一起分享快樂,當(dāng)別人遇到傷心難過得事情時,我們應(yīng)該主動的關(guān)心、幫助他,做一個有愛心、有同情心的孩子。

四、畫畫、說說我的表情

師:今天老師很開心,因為剛才小朋友都能積極動腦、大膽表現(xiàn),所以,我用一個笑臉來表現(xiàn)我今天的心情(教師畫出自己的表情)。孩子們,你們今天的心情怎樣?請把最能表現(xiàn)你今天心情的表情畫下來,并給你的好朋友說一說好嗎?

【活動反思】

活動開始,教師以自己今天的心情引出活動主題,巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗回憶、交流分享自己認(rèn)識的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計流暢、有動有靜,教師引導(dǎo)語簡練清晰、要求明確,過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動中,認(rèn)真思考,大膽表現(xiàn)。建議:每當(dāng)幼兒說出一種表情時,教師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情,更突顯出教師的教學(xué)基本功。