教案的寫作可以幫助我們提升自己的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于教案的書寫,我們一定要注意將自己的教學(xué)目標(biāo)確定好,下面是范文社小編為您分享的幼兒園游戲棋教案精選7篇,感謝您的參閱。
幼兒園游戲棋教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
球,籃子
活動(dòng)過程:
1、老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球。
老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì),帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒人投三次,依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運(yùn)動(dòng)。
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確,并給予指導(dǎo)。
幼兒園游戲棋教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈音樂磁帶:律動(dòng)《找朋友》
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
師:寶寶,想一想,高人是什么樣子的?大家一起來做一做高人的動(dòng)作。(雙腳踮起,雙臂上舉)
矮人是什么樣子的?大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。(下蹲動(dòng)作)高人是怎樣走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),走一走。(雙臂上舉,踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué),走一走。(下蹲著向前走)
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中,聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中,聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作,不能提前動(dòng),也不能聽到指令后不動(dòng)。
三、音樂活動(dòng)
幼兒四散地站在大圓圈上,隨著音樂愉快地表演《找朋友》。
幼兒園游戲棋教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。
2、有參與活動(dòng)的興趣,并愿意用語言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具柜1-2個(gè)。
2、玩具若干(長(zhǎng)毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。
活動(dòng)過程:
(一)引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、展示玩具,認(rèn)識(shí)玩具。
教師:園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來了許多玩具,
看看有些什么玩具?(請(qǐng)幼兒說出玩具名稱)
2、玩玩具,體驗(yàn)快樂。
教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,自由地和玩?;蚝屯橐黄鹩押玫赝?。
(二)引導(dǎo)討論,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。
1、觀察擺放的玩具。
2、討論怎樣擺放玩具。
3、探索將同樣的玩具放在一起。
(1)請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。
(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說:我把“__”和“__”放在一起。
4、分享共同擺放玩具的快樂。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,分享一起擺放玩具的樂趣。
幼兒園游戲棋教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
?網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動(dòng)課,在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來,和老師一起動(dòng)起來,讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對(duì)音樂的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的`環(huán)節(jié),活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。
2.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動(dòng)作。
3.游戲時(shí),注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.魚網(wǎng)。
2.音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小魚寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進(jìn)行歌表演),引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。
1。師:“媽媽游了這么長(zhǎng)時(shí)間,肚子餓了,你們餓不餓?”“那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二,時(shí)示范表演吃食的動(dòng)作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚,啊嗚)
2。教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。
三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1。教師出示“魚網(wǎng)”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
2。教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家。
3。教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時(shí)候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)
4。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
師:“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲,這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。
請(qǐng)一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:“今天,小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累???那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動(dòng)作出教室。
活動(dòng)反思:
今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合,活動(dòng)中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境,這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動(dòng)作來進(jìn)行提升,讓最后完整的動(dòng)作來自幼兒,我更是運(yùn)用到了夸張的動(dòng)作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時(shí),加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。
幼兒園游戲棋教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、大膽說出自己的理解。
活動(dòng)重點(diǎn):
在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、嘗試玩樹葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。
老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎么玩?
幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有:
1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲)
教師:下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,看誰拋得高吧。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)
2、幼兒:樹葉變成飛機(jī),孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)
教師:飛機(jī)飛起來了,看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),他是怎么做的呢?
飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。
(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)
3、幼兒:一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)
教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?
(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)
小結(jié):興趣是最好的老師,孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),真不錯(cuò)!
二、分享交流玩法,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
1、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。
幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的`游戲。
幼兒:我把樹葉當(dāng)成飛機(jī),和它一起飛起來。
幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲。
幼兒:我把樹葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息。(大家爭(zhēng)相表述。)
(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)
2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試。
除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>
幼兒:他們又一次開心的玩了起來。
小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個(gè)人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后,都嘗試著玩沒有玩過的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽,有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、
三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。
1、這時(shí),孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場(chǎng)一旁燒樹葉,紛紛好奇的跑過去觀看,并提出疑問:為什么要燒樹葉呢?
幼兒:樹葉黃了。
幼兒:樹葉掉下來了。
幼兒:樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)
師:這么多的回答,哪一個(gè)是正確的呢?
幼兒:我們問下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們:樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料,讓我們種植的蔬菜長(zhǎng)得更好。
(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒積極的討論問題,培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)
2、一個(gè)幼兒說:我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應(yīng),小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起,等待馬叔叔有空來燒。
小結(jié):撿樹葉的活動(dòng)既滿足了幼兒的好奇心,又激發(fā)了他們助人為樂的行為,同時(shí)孩子們?cè)趽鞓淙~的過程中練習(xí)了彎腰,側(cè)身,向前伸等動(dòng)作,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
四、生成問題
老師提問:現(xiàn)在不是冬天,為什么樹葉要黃,還要掉落呢?
幼兒:、、、
小結(jié):提出這個(gè)問題,孩子們一下子不知道怎么回答,于是我鼓勵(lì)孩子們他們帶著問題去尋找答案,這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒:老師,我的手臟了。
幼兒:老師xxx的臉都是臟兮兮的,哈哈哈、、、、、、
師:那我們給堆成堆的落葉再見,回去洗手吧。
小結(jié):撿完樹葉后,孩子們都成了“臟小孩”,在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室,我們的活動(dòng)也自然的告一段落。
活動(dòng)反思:
此次“好玩的樹葉”活動(dòng)的開展純屬意外,是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動(dòng)。通過此次教育活動(dòng)的進(jìn)行,我有以下幾點(diǎn)反思:
1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說,興趣是最好的老師,沒有興趣就沒有教育。在此次活動(dòng)中,美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣,使他們產(chǎn)生了想玩的愿望,這是本次活動(dòng)成功的主要原因。
2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)單、有效、好玩、整合來小結(jié)。
簡(jiǎn)單:充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。
有效:孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了跳躍能力,跑的能力,身體協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)造能力,語言表達(dá)能力,還知道了樹葉可以再生做成肥料。
好玩:從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。
整合:運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)能力的提高,以及語言表達(dá)能力的豐富,都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。
3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí),老師沒有硬性的要求他們停止,而是“放任”他們并和他們一起玩耍,老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時(shí),教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語言和想象力,充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。
4、此次活動(dòng)讓我懂得,教育無處不在,今后我會(huì)敏感地抓住教育契機(jī),在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育,促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。
小百科:如果將樹葉與鳴蟬巧妙結(jié)合,葉與鳴搭配,"葉"諧音"夜","鳴"諧音"名",寓意短期內(nèi)就功成名就,給人帶來希望和動(dòng)力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合,其中"猴"諧音"侯",寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福",寓意"一夜有福"。
幼兒園游戲棋教案篇6
中班體育教案
--------好玩的球
活動(dòng)目的
1、讓幼兒用身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小刺球若干個(gè) 音樂 鉆圈等球拍
活動(dòng)過程
1、游戲?qū)?/p>
小朋友們我們先給在座的所有老師說一聲早上好,現(xiàn)在呢在上課前給自己加加油吧!聽音樂帶著小朋友們進(jìn)行課前活動(dòng)《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么???(是球)對(duì),老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球,小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀?(請(qǐng)小朋友自己舉手上臺(tái)展示他們玩球的方法,適當(dāng)給與肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。)
3、玩球游戲
小朋友們真棒,知道這么多玩球的方法,老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享,我也想和小朋友們一起玩球。
(1) 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間,用腿加緊,雙手伸開,不準(zhǔn)用手去碰球,自由跳躍,保證不能讓球落下來。
(2) 滾球鉆圈
拿著球向前滾動(dòng),要求滾進(jìn)鉆圈。
(3) 運(yùn)球
兩個(gè)小朋友一組,合作玩球,先用肚子頂著球,兩手伸直,然后一起學(xué)螃蟹走路,把球運(yùn)到指定位置。(如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度,小朋友用背頂著球運(yùn)球)
4、運(yùn)球比賽
(老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲,看見小朋友們玩的可開心了,現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。)把幼兒分成兩組,進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、 結(jié)束
(小朋友們都玩累了吧,玩的開不開心呀?好,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說一聲再見,然后請(qǐng)小朋友們回去休息)
幼兒園游戲棋教案篇7
游戲主題由來
?小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演。聽了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的`動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等??吹接變合矚g這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。
游戲目標(biāo)
1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。
2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。
3、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,會(huì)有條理地整理游戲材料。
5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng),并針對(duì)相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場(chǎng)景。
活動(dòng)過程
一、展示布置好的場(chǎng)景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。
(一)介紹布置好的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來看看吧。
(二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。
師:請(qǐng)小朋友說一說你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?
(三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序,熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。
師提問:
1、故事剛開始時(shí)誰先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰來了?狼對(duì)小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?
2、后來有哪些小動(dòng)物來了?先是誰?接著是誰?他們都對(duì)小羊說了什么?
3、天黑了,小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼,它們是怎么說的?
二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。
(一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng),組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。
(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。
三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。
(二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。
四、整理游戲場(chǎng)地,收拾游戲材料,交流游戲情況。
(一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場(chǎng)地,歸類收拾游戲材料。
(二)交流游戲情況。
1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
師:你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?
2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。
師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?
3.討論下次游戲需要增添的道具。
師:下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?