足球運(yùn)球跑教案最新8篇

時(shí)間:2024-07-10 作者:dopmitopy 備課教案

教師撰寫教案是備課過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),可以提升自身的教學(xué)水平,教案可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動(dòng),范文社小編今天就為您帶來了足球運(yùn)球跑教案最新8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

足球運(yùn)球跑教案最新8篇

足球運(yùn)球跑教案篇1

場(chǎng)地器材:足球20只,標(biāo)志物40個(gè),小球門4個(gè)。

效果預(yù)計(jì)

學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過本課教學(xué),知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法,并具有主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):熟悉球性,讓學(xué)生掌握足球的基本技術(shù),初步建立對(duì)足球的興趣愛好。

3、身體健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì),體驗(yàn)合作與交往。

4、心理健康目標(biāo):通過合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在富有個(gè)性的`、集體智慧的活動(dòng)中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析

本課授課班級(jí)為三班,40人,該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多,大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng),運(yùn)動(dòng)參與興趣高;這個(gè)階段的學(xué)生由于生理及心理的特點(diǎn),身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較差;在體育課中比較易興奮,好表現(xiàn),精神不易集中;具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力,注意力指向性較強(qiáng),并對(duì)新生事物感到好奇,認(rèn)知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng),具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課通過游戲、練習(xí)、展示等多個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到師生之間心理互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心。

評(píng)測(cè)練習(xí)

一、學(xué)生互評(píng):

1、小組內(nèi)同學(xué)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行互相評(píng)價(jià),指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞,并且對(duì)各組的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

二、教師評(píng)價(jià):

1).評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)時(shí),做到了及時(shí)、有效、語言簡(jiǎn)潔,采用診斷性的評(píng)價(jià)方式,能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法,提高自我的能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

2).評(píng)價(jià)展示時(shí),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析

1、通過本課教學(xué),學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,并能主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

2、通過本課教學(xué),學(xué)生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,能體驗(yàn)并感受到動(dòng)作成功時(shí)帶來的快樂。

3、通過練習(xí)和游戲發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和足球運(yùn)動(dòng)的基本活動(dòng)能力。

4、通過合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

障礙跑教學(xué)反思

本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終,準(zhǔn)備部分的“快樂播種”,結(jié)束部分的“顆粒歸倉(cāng)”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的同時(shí)教育學(xué)生珍惜糧食。

(一)注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感,才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動(dòng)的語言、激動(dòng)的語調(diào)來描述情境,這既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)作,又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神。

(二)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位

作為一名教師應(yīng)該堅(jiān)信:“每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望,每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層發(fā)展的需要,每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過程中,是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)想象,敢于展示才能、會(huì)積極的去體驗(yàn),成為勝利者。

(三)利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

(四)利用小組活動(dòng)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

本課活動(dòng),以小組為單位觀看微課自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神,使學(xué)生增添信心、融入群體。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神。

足球運(yùn)球跑教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

2.游戲數(shù)數(shù)抱團(tuán)

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng),并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作的區(qū)別,并在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。

過程與方法目標(biāo):80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng),在一定的助跑中能夠正確的運(yùn)用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù),并提高腳對(duì)足球的控制能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過情境模擬和游戲競(jìng)賽過程,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):斜線助跑,支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

難點(diǎn):踢球腿和擺動(dòng)腿腳的擊球部位。

四、教學(xué)方法

講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯(cuò)誤法

五、教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.集合整隊(duì)

2.師生問好,清點(diǎn)人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

5.安排見習(xí)生

教學(xué)組織:學(xué)生成四列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。

要求:快、靜、齊。

(二)準(zhǔn)備部分

1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團(tuán)。

教學(xué)組織:學(xué)生圍著老師站成一個(gè)圓圈,并按順時(shí)針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”,學(xué)生問開開幾朵,老師喊出數(shù)字,學(xué)生幾個(gè)人抱在一起”。沒有抱在一起的同學(xué)表演節(jié)目,唱歌或則跳舞。

要求:(1)學(xué)生站在隊(duì)列前聽老師講游戲規(guī)則;

(2)在講解完成后快速進(jìn)行游戲;

(3)學(xué)生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則,并注意安全

專項(xiàng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

弓步壓腿(4×8拍)側(cè)壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)

手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)

兩人一組壓膝、膝前彎曲

組織:學(xué)生成四列橫隊(duì),兩人之間相距1.5米。

要求:動(dòng)作整齊規(guī)范,完成動(dòng)作舒展大方并有力度。

(三)基本部分

環(huán)節(jié)一:情境導(dǎo)入

1.教師通過播放足球明星掛圖并引導(dǎo)提問學(xué)生,知道畫面上是誰,并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進(jìn)過刻苦訓(xùn)練,最后獲得在足球上的成就的,老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場(chǎng)地去訓(xùn)練,最后成為我們的足球明星,為我們國(guó)家爭(zhēng)光。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。

2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作讓同學(xué)形成初步的動(dòng)作表象。

組織教法及教學(xué)要求

組織:學(xué)生四列橫隊(duì)(插空站立)

要求:學(xué)生認(rèn)真觀看,積極思考,能自己總結(jié)出排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)。

環(huán)節(jié)二:學(xué)生自主體驗(yàn)足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

1.學(xué)生通過觀看視頻和掛圖形成的動(dòng)作表象,學(xué)生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作中,學(xué)生形成初步的動(dòng)作體驗(yàn)。但并沒有完整的掌握動(dòng)作,并會(huì)遇到各種問題。

2.教師引導(dǎo)提問:同學(xué)們,你們?cè)趦扇艘唤M傳球過程中遇到了那些問題?

同學(xué)回答,教師總結(jié)。幫組學(xué)生解決問題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。

組織教法及教學(xué)要求:教師設(shè)問啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生分小組自由討論,并嘗試總結(jié)問題。同時(shí)做一些動(dòng)作的正確示范,讓學(xué)生觀察思考。

環(huán)節(jié)三:新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

新課講授:斜線助跑,支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20—25厘米處,腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時(shí),踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動(dòng)小腿踢球。當(dāng)快要接近球時(shí),小腿加速前擺、腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的`后中部,擊球后身體繼續(xù)前擺。

組織教法及教學(xué)要求:

1.講解與示范

1.1教師先做示范再講解,示范時(shí)在兩排之間示范,教師面對(duì)學(xué)生邊講解邊示范,既做正面示范又做側(cè)面示范。

2.組織練習(xí)

2.1教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生來到南非。

在這里學(xué)生做原地?zé)o球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

看教師動(dòng)作模仿練習(xí),并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。(做動(dòng)作時(shí),要斜線助跑,踢球時(shí)要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動(dòng)小腿踢球。)

要求:學(xué)生練習(xí)動(dòng)作時(shí)認(rèn)真,動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

2.2教師創(chuàng)設(shè)情境一起來到巴西,做有球練習(xí)。

1、請(qǐng)?bào)w育委員到前面與老師一同做固定球練習(xí)(體育委員踩球于腳下,教師做踢固定球動(dòng)作)

2、兩人一組,進(jìn)行練習(xí)

3.教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò),并提示動(dòng)作要領(lǐng)(強(qiáng)調(diào)擊球時(shí)腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部)

2.3教師創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入美洲進(jìn)行兩人一組傳球練習(xí)

練習(xí)者相距十米進(jìn)行傳球,主要體會(huì)擊球部位和動(dòng)作的連貫性。

強(qiáng)調(diào)正確擊球部位,合理取位,動(dòng)作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準(zhǔn)確性,支撐腳腳尖指向傳球方向)

環(huán)節(jié)四:教學(xué)比賽——傳球進(jìn)圈積分。

教師創(chuàng)設(shè)情境,我們通過前面的練習(xí)已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng),現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。

組教學(xué)組織:講班上學(xué)生分為人數(shù)相等男女比例恰當(dāng)?shù)乃慕M。一人一球,依次開始有每一位同學(xué)帶球繞過障礙物,并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習(xí)生當(dāng)裁判,沒進(jìn)一球的一分,累計(jì)最高的得分得隊(duì)獲勝。

游戲規(guī)則:學(xué)生必須繞過繞過障礙物,球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分,在運(yùn)球過程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。

環(huán)節(jié)五:師生討論,學(xué)生展示?;仡櫛咎谜n教學(xué)內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,對(duì)其展示表示鼓勵(lì)與肯定。

2.集合討論學(xué)生再練習(xí)過程中存在的問題,提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑,踢球時(shí)以髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿,進(jìn)而帶動(dòng)小腿踢球;踢球時(shí),擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1、放松下肢練習(xí);

2、集合講評(píng);

3、布置課外作業(yè)

4、安排學(xué)生送還器材

5、師生再見。

六、場(chǎng)地器材

排球四十個(gè)、排球場(chǎng)一塊、標(biāo)準(zhǔn)物四個(gè)、排球掛圖一張、視頻播放器

七、預(yù)計(jì)強(qiáng)度

平均心率為120——140次/分,練習(xí)密度35%——40%

足球運(yùn)球跑教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

?綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2.樂意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動(dòng)過程:

一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開始前,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探索師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師:今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物,請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4.游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的`真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

規(guī)則:音樂開始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過每一個(gè)障礙,沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

足球運(yùn)球跑教案篇4

教學(xué)目標(biāo):(水平二)

1、通過對(duì)足球的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)有一定的了解2、讓大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣3、通過足球練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量學(xué)習(xí)內(nèi)容:足球——正腳背射門

學(xué)習(xí)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng):和學(xué)生討論當(dāng)前的足球明星,引起學(xué)生興趣讓他們想象自己就是世界巨星的樣子給學(xué)生形容今年的10大射門的精彩學(xué)生活動(dòng):回答教師提出的.問題并跟隨思路產(chǎn)生想象提出自己的疑問讓老師解答

二、合作學(xué)習(xí),共同探究,完成動(dòng)作學(xué)習(xí)的階段

教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)動(dòng)作,參與學(xué)生的活動(dòng),對(duì)活動(dòng)有困難的小組給予幫助和提示,組織各小組表演,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的動(dòng)作,評(píng)議學(xué)生練習(xí)情況,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),組織學(xué)生選出每小組最好的同學(xué)比賽,評(píng)議學(xué)生練習(xí)情況

學(xué)生活動(dòng):看老師的示范講解與同學(xué)合作學(xué)習(xí)足球技術(shù)動(dòng)作,積極參與動(dòng)作展示,大膽表現(xiàn)自己的動(dòng)作,看教師示范,聽講解,糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作完整練習(xí)腳背射門的動(dòng)作,積極參與比賽,能說出動(dòng)作好、壞的差別

三、游戲:6人搶球

教師活動(dòng):講解游戲的方法和規(guī)則、要求組織學(xué)生進(jìn)行游戲評(píng)議游戲的過程,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議自己的感受

學(xué)生活動(dòng):聽講解、了解游戲的方法和規(guī)則要求,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲,積極參與表演,交流游戲的感受

四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

教師活動(dòng):放音樂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松身心的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的感受,布置課后作業(yè)

學(xué)生活動(dòng):在歡快的氣氛中交流自己的感受

器材:錄音機(jī)一臺(tái),足球10個(gè)

足球運(yùn)球跑教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。

2.熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.人手一個(gè)足球,自制音樂

2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)

3.貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):探索足球的多種玩法

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1.走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)

2.熱身操

教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來了足球?qū)殞?,?qǐng)你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。

2.分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?,?qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)

教師:誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、比賽)想不想來比賽一下?

5.學(xué)習(xí)用腳停球

教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊(cè)鯓涌梢宰屗O聛砟?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球?qū)殞氄媛犜?,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長(zhǎng)要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))

7.游戲:快樂停球

教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng)

教師:時(shí)間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)

2.把球送回家整隊(duì),結(jié)束。

活動(dòng)反思:

和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

足球運(yùn)球跑教案篇6

一、教材內(nèi)容:

1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值

2、學(xué)習(xí)腳外側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、教學(xué)比賽

二、教材分析:

足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳外側(cè)踢、停球技術(shù)。腳外側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳外側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析:

九年級(jí)2班,男生25人,女生20人;學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng),在課間體育活動(dòng)中對(duì)足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,大部分學(xué)生都需要加以指導(dǎo)、提高足球動(dòng)作技術(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定:

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳外側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高腳外側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點(diǎn)確定:

重點(diǎn):腳外側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn):腳外側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

六、教學(xué)策略:

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

七、教學(xué)過程:

(一)開始部分(2’)

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(8’)

1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致

2、熟悉球性(5’)

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

(三)基本部分(30’)

一、學(xué)習(xí)腳外側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳外側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn):支撐腳站位

難點(diǎn):腳型固定

組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法:

1.講解腳外側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3.學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,做腳外側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳外側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

二、學(xué)習(xí)腳外側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳外側(cè)迎球。

組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距五米

三、教法:

1.講解腳外側(cè)接地滾球。

2.教師示范。

3.兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球。

練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳外側(cè)傳地滾球,另一人用腳外側(cè)接球,然后再用腳外側(cè)接球,然后再用腳外側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)

四、教學(xué)比賽

組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。

通過比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳外側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)

1、配樂伸展放松操(3’)

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)

八、場(chǎng)地器材:

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;

2、足球20只,,錄音機(jī)1臺(tái)

九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,

最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

90%學(xué)生能夠掌握并協(xié)調(diào)完成足球—腳背外側(cè)踢球動(dòng)作;絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣、體驗(yàn)到成功的喜悅。

十、教學(xué)特色:

教師作為促進(jìn)者,能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣,掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中,積極主動(dòng)的認(rèn)知、練習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù);通過教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的,并能夠預(yù)防、處理運(yùn)動(dòng)傷害;分層次教學(xué),使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗(yàn),發(fā)展個(gè)性;培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理,頑強(qiáng)的意志,互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

足球運(yùn)球跑教案篇7

單元目標(biāo)及設(shè)置

通過本單元學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,在主動(dòng)參與的過程中,學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù),知道足球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則,了解和掌握一些足球基本技術(shù),建立正確的技術(shù)概念,拓展足球運(yùn)動(dòng)的.價(jià)值。通過練習(xí)、游戲和比賽,增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

本單元共設(shè)置5次課

1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù);

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球;

3、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球;

4、正腳背踢球;

5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽

教材分析

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

學(xué)情分析

本次授課為初一學(xué)生。初一的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),注意力的指向性較弱,但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快,模仿能力強(qiáng),具備一定的探索能力。因此,本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,在教與學(xué)的過程中,教師的“教”是引導(dǎo),學(xué)生的“學(xué)”是主體。

本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的完整動(dòng)作方法、特點(diǎn)以及用途。

技能目標(biāo):通過練習(xí),使80%的學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

重點(diǎn):支撐腳的位置;腳內(nèi)側(cè)觸球部位

難點(diǎn):擊球的力度和準(zhǔn)確性 教法策略

教法:示范講解法 游戲法

學(xué)法:自主探究法 合作學(xué)習(xí)法 觀察模仿法

1、老師示范,學(xué)生先無球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)生和教師一起原地模仿腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。

3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)。 教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法

5、小組內(nèi)傳球后跟進(jìn)練習(xí)

6、小組內(nèi)結(jié)合傳胯下球練習(xí)

教學(xué)過程

一、課前師生互動(dòng)、游戲?qū)胄抡n階段:大約7分鐘

1)課堂常規(guī):由我整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù),處理見習(xí)生,宣布課堂內(nèi)容以及教學(xué)流程。

2)準(zhǔn)備活動(dòng)

(1)慢跑熟悉場(chǎng)地

(2)游戲“快樂播種”:學(xué)生分四組,看那組以最快的速度將種子(地標(biāo))播種在施肥的位置。(借助游戲既讓學(xué)生活動(dòng)充分又布置了場(chǎng)地)

(3)做健身操(配合音樂)

二、合作探究,學(xué)習(xí)技能 (約28分鐘)

1、誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段:

教師示范領(lǐng)做球性和專項(xiàng)練習(xí)并講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做球性和專項(xiàng)

練習(xí)

a、左右撥球

b、轉(zhuǎn)髖對(duì)腳

2、足球:腳內(nèi)側(cè)傳、接球

(1)自主嘗試聯(lián)系

學(xué)生用自己所認(rèn)為正確的動(dòng)作兩人一組自主練習(xí)。

(2)學(xué)生以小組為單位,觀看微課。

1)、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球。學(xué)生認(rèn)真觀看和聽教 師的動(dòng)作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動(dòng)作方法,動(dòng)作要點(diǎn):傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后 中部,將球傳出。

2)小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。

3)小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)

教師觀察學(xué)生練習(xí),針對(duì)學(xué)生的水平,運(yùn)用水平教學(xué)的方法,因材施教,個(gè)別輔助其練習(xí)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤,進(jìn)行糾正講解改正動(dòng)作錯(cuò)誤的方法與技巧。

4)教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法

5)指定學(xué)生展示

三、游戲部分:展示強(qiáng)化,鞏固提高(約5分鐘)

足球“顆粒歸倉(cāng)”比賽:分小組進(jìn)行比賽。以小組為單位,看那組將種子(足球)用所學(xué)動(dòng)作收進(jìn)倉(cāng)庫(小球門)的多。

四、結(jié)束部分:放松身心,小結(jié)課堂(約5分鐘 )

小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

足球運(yùn)球跑教案篇8

教學(xué)目的:

豐富知識(shí),開闊視野,增加文化底蘊(yùn),引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力;把握足球發(fā)展的脈絡(luò);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。

教學(xué)重點(diǎn):

抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn):

引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家。

教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)語:

人類能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神——協(xié)作,持之以恒。而這種精神在足球場(chǎng)上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)《足球史話》。

二、讀課文,掃除字詞障礙:

易讀錯(cuò)的字板書并注音:

臨淄體魄提供填充侵略咒罵

禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛

三、指名朗讀課文。

四、分析課文:

1、請(qǐng)概括文章內(nèi)容。

(本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過程。)

2、文章分為幾個(gè)部分。

分三個(gè)部分:

第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。

第二部分(2——3自然段)介紹中國(guó)是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國(guó)家。

第三部分(4——10自然段)介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。

3、根據(jù)文章的第二部分,填如下表格:

時(shí)間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國(guó)時(shí)期西漢漢武帝時(shí)唐代宋朝

4、根據(jù)文章的第三部分,填如下表格:

時(shí)間國(guó)家足球的起源和發(fā)展1042年前后1863年1900年1904年1930年

5、同學(xué)探討交流:

為什么中國(guó)發(fā)明足球最早,而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源?

(宋朝統(tǒng)治者奢華頹廢,致使世風(fēng)日下,足球逐漸從軍中退出。對(duì)抗性漸弱,表演性增強(qiáng),常作為宮廷宴會(huì)的助興演出。元、明、清三代,社會(huì)“重文輕武”以及官府種種禁令,使我國(guó)古代足球逐漸絕跡了。)

6、課外延伸。

談?wù)勀銓?duì)中國(guó)國(guó)足球隊(duì)近期的重要活動(dòng)有哪些了解。