教案的制定是能夠讓教師們在上課的時候有好的發(fā)揮的，沒有教案的課堂是沒有效率的，學(xué)會制定教案是很關(guān)鍵的，以下是范文社小編精心為您推薦的小班跑的教案反思最新5篇，供大家參考。
小班跑的教案反思篇1
幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
活動準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
活動一：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、實驗：火的熄滅
(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動二：
組織幼兒討論：
(1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
(3)、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
c：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
小班跑的教案反思篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4，增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：
一、感知經(jīng)驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：__小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗：
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗：
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的)四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
活動反思：
小班跑的教案反思篇3
吹泡泡
活動目標(biāo)：
1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。
活動過程：
一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。
(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。
(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?
二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。
(二)幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會是什么樣的?"
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。
(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。
(三)交流分享：
1.你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?
3.你吹出的泡泡是什么形狀的?
4.和你原來想的一樣嗎?
(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。
教學(xué)反思：
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。
你樂，我樂，泡泡樂!在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!
小班跑的教案反思篇4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。
3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動的圖片、光碟資料。
4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動過程：
一、 大皮球，滾得快
1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。
4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。
5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。
二、大皮球，跳得高
1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？
2、為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。
討論：能不能填充別的東西？
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？
4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。
三、 大皮球，伙伴多
1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？
2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。
3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四 、皮球是我的好朋友
1、討論：玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動延伸：
請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識。
活動反思：
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
小班跑的教案反思篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。
2、白色a4紙。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
提問式
1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？
（漂亮的花。郁金香?。?/p>
2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的`樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
