大班我的媽媽教案6篇

時間:2022-11-23 作者:Fallinlove 備課教案

教案在書寫的過程中,我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范,教案在制定好之后,一定要與實際結(jié)合起來,這樣才能讓教案發(fā)揮最大作用,以下是范文社小編精心為您推薦的大班我的媽媽教案6篇,供大家參考。

大班我的媽媽教案6篇

大班我的媽媽教案篇1

活動目標

1:激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感,理解媽媽的辛苦

2:培養(yǎng)幼兒的口語表達能力

3:學(xué)習(xí)講述人物的方法

4:喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

5:熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點、難點

重點:讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述

難點:講述媽媽做什么工作,外形特征以及平時是怎樣照顧自己的

活動準備

1:歌曲《我的好媽媽》的錄音帶

2:玩具電話一部

3:教師準備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片,孩子帶自己與媽媽的合照

4:事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

活動過程

一:基本部分

1:聽歌曲《我的好媽媽》,邊聽邊根據(jù)歌詞做律動

2:教師出示圖片講述范例,激發(fā)幼兒的講述興趣,以及講述的內(nèi)容和順序

3:教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。(可以看著與自己的合照講。要求語言完整流暢,要把自己想要表達的事情說清楚)

4:教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,加深幼兒對媽媽的熱愛。

5:教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲,讓每個幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說一句最想說的話,來表達自己對媽媽的情感。

二:結(jié)束部分

教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》

三:延伸部分

通過每個幼兒自己的講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽,然后講講以后要做個怎樣的孩子,長大后要怎樣孝敬自己的媽媽。

教學(xué)反思

本班幼兒學(xué)習(xí)過《我的好媽媽》這首歌曲,孩子們非常喜歡這首歌曲,也非常愛自己的媽媽。因此我設(shè)計這次活動,引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣,來進一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。

大班我的媽媽教案篇2

活動目標:

1、喜歡演唱歌曲,并能用動作進行表演。

2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日,有關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。

活動準備:

音樂磁帶亮分牌

活動過程:

一、問題引出:

你們知道今天是什么日子嗎?三八節(jié)是哪些人過的日子?

二、欣賞歌曲:

1、你聽到了什么?用歌曲里的話念出來。師把孩子說的內(nèi)容唱一遍。

2、幼兒輕聲跟著音樂哼唱。

3、討論:

你認為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何,為什么?你平時是怎樣關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的?(幼兒可以把自己平時的表現(xiàn)說出來。)

三、表演歌曲:

提問:如果你們要把這首歌曲獻給家里的婦女們,那我們來試著表演出來好嗎?

要求:

1、商討這個表演需要的人數(shù)、動作、道具。

2、幼兒自由結(jié)伴表演。

3、最后分小組比賽,哪一組最棒。

四、小結(jié):

我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動,流了許多汗水。我們要關(guān)心她們,愛護她們,體諒她們。

大班我的媽媽教案篇3

活動目標:

1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。

2、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

活動準備:

經(jīng)驗準備:

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

材料準備:紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)

3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

觀察重點:

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。

活動延伸:

開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

活動反思:

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達方式,發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

大班我的媽媽教案篇4

活動目標: 1、通過看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛護自己,媽媽本領(lǐng)大。

2、嘗試用語言等多種方法,表達對媽媽的感激之情。

3、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

活動準備: 1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

3、聯(lián)系媽媽來園參加活動。

活動過程: 一、布置“媽媽的作品展”,請幼兒一起來參觀,引起興趣。

“你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

“誰來夸夸你的媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)?!?/p>

請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎自己的媽媽,說說媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

“我們來看一看媽媽是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?!?/p>

1、看完錄像后提問:

①早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

②媽媽下班回來后,還要做些什么事?

③晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?

2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦。“那現(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?”

鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激,例如:說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

2、實踐活動:請幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說上一句感謝的話。

3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達愛媽媽的感情。

“我們來唱一首歌給媽媽聽吧?!?/p>

大班我的媽媽教案篇5

活動目標:

1、體會媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。

2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情,初步懂得家庭的重要。

3、能較清楚地表達自己的想法,并能注意傾聽別人的意見。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1、知識經(jīng)驗: 幼兒:有做家務(wù)的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師:了解幼兒對媽媽的認識。

2、物質(zhì)材料: 教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請一位幼兒的媽媽參與活動。 統(tǒng)計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

活動過程:

一、交流。

媽媽做的最多的一件事。

1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?

2、幼兒上臺交流、展示記錄表。

3、師生小結(jié):媽媽做的最多的一件事。

二、觀看錄像。

媽媽最喜歡做的事。

1、幼兒觀看錄像。

2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。

3、師生對比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。

三、討論。

為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?

1、自由討論

2、個別交流

四、媽媽介紹。

為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?

五、討論。

1、聽了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對媽媽說?

2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?

活動延伸:

1、幼兒制定“小幫手計劃”,在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進行交流。

2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。

3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ,使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人,并使之內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,及關(guān)心他人的美好情感。

大班我的媽媽教案篇6

【教材分析】

這是一篇充滿溫馨情感的詩歌。通常在日常生活中,母愛雖然普遍存在,但是容易被忽視的。而看作品,用淺顯的語言讓孩子感受生活中媽媽對孩子無微不至的關(guān)懷和無私的愛??傊?,這篇詩歌為我們體現(xiàn)的是一種母愛無疆的濃濃情感。

【活動設(shè)計】

1、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。由幼兒熟悉的歌曲《世上只有媽媽好》,引導(dǎo)幼兒感受媽媽在日常生活中對自己的關(guān)心和愛護,開始活動。

2、視聽結(jié)合,理解內(nèi)容。通過教學(xué)掛圖展示,教師范讀詩歌,活動由淺入深,層層遞進,在示范朗誦中幫助幼兒集中注意、相對記憶,保持幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如在朗誦后提問:為什么說媽媽是衣?媽媽是糖?媽媽是傘?媽媽是港灣?媽媽是藍天?開放式的提問喚起幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒主動參與討論、交流的興趣,營造寬松、活躍的活動氛圍,極大地調(diào)動幼兒的欲望和積極性。使他們更具體、形象地理解散文詩內(nèi)容。

3、加強感知,深化主題。最后環(huán)節(jié)中,讓幼兒親身體驗,擴展思維,這也是本次活動的一個重點目標。通過仿編詩歌引導(dǎo)幼兒談一談媽媽長什么樣,教師鼓勵幼兒用語言大膽表述媽媽對我們的愛,讓他們盡情地運用自己擅長的方式大膽地表達、表現(xiàn),使他們的語言豐富,并學(xué)習(xí)詩歌的句式,使活動生動、有效,幼兒成為真正活動的主人。

【活動目標】

1、理解詩歌內(nèi)容,感受媽媽對孩子的愛。

2、練習(xí)按句式仿編詩歌。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

【活動準備】

1、《世上只有媽媽好》歌曲錄音帶、教學(xué)掛圖《媽媽是我的藍天》詩歌錄音帶、配音磁帶、準備錄音的空磁帶。

2、《語言》下p3

【活動過程】

一、錄音播放歌曲《世上只有媽媽好》引起幼兒興趣。

1、歌詞中說有媽的孩子像什么?

2、好、我們今天來學(xué)一首詩歌,讓我們一起飛翔到***藍天上吧!

二、欣賞詩歌。

1、出示教學(xué)掛圖,請幼兒按箭頭標出的方向仔細觀察,提問小朋友,你們剛才在畫中都看到了什么?

師過度,剛才你們說的真好,有位詩人把這幾幅畫寫了一首詩歌,你們愿不愿意聽?

2、教師范讀詩歌(邊指圖邊朗讀)

三、理解詩歌。

1、播放錄音,幼兒跟讀(邊跟讀邊想你讀的是哪幅圖)

2、提問:詩歌中說媽媽都是什么?教師結(jié)合圖意給幼兒解釋:衣、傘、糖、港灣、藍天是比喻句并啟發(fā)幼兒想象“藍天”的高遠、遼闊、一望無際任憑小鳥飛翔的畫面。

四、朗讀詩歌。

1、幼兒閱讀畫冊《媽媽是我的藍天》觀察圖中小朋友的表情怎樣?

2、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀詩歌并跟老師吟誦詩歌。

3、配音朗讀,用你自己喜歡的方式吟誦來表達媽媽對我們的愛。

(要求:想象你就是詩歌中的小朋友帶著你的幸福感美讀(1)指名讀(2)即興表演讀(3)輪讀)教師隨機評價指導(dǎo)、以提高美讀的能力。)

五、仿編詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒談一談媽媽長什么樣,教師鼓勵幼兒用語言大膽表述媽媽對我們的愛,要求語言完整。

提問:請你們回憶一下,生活中媽媽為你做的哪件事讓你最感動、最難忘?

2、引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編詩句,教師提問:詩歌中,媽媽是衣、糖——生活中,在你的眼里,媽媽是什么?

3、教師把幼兒創(chuàng)編的詩歌用錄音機錄下來,播放幼兒創(chuàng)編的詩歌錄音,互相欣賞點評,評出小小詩人組,代表發(fā)言,沒評上的代表也發(fā)言談應(yīng)該怎樣做?

六、課內(nèi)延伸。

結(jié)合:“三八”婦女節(jié)和母親節(jié),對幼兒開展愛媽媽活動,讓幼兒體驗感受在日常生中對自己的關(guān)心和愛護,并讓幼兒做一些力所能及的事來回報***愛。

【活動反思】

備課時,我深刻領(lǐng)會新課改精神,幾易其稿,力爭以最佳效果向大家匯報。從實施情況來看,基本達到了預(yù)期效果。

首先,貫徹了“自主、合作、探究”的新課改精神。課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生自己動手解決生字詞、文學(xué)常識,并且讓每個學(xué)生提一個與課文相關(guān)的問題。這些小任務(wù)促使學(xué)生主動認真地自學(xué)課文。學(xué)生在完成這些任務(wù)時,必然要相互合作,共同探究。在上課過程中,我以學(xué)生自己提出的問題推動課堂進程,引導(dǎo)學(xué)生自己從課文中尋找答案,我只作點撥和歸納。在拓展延伸階段,我讓學(xué)生相互講發(fā)生在自己與媽媽之間的生活細節(jié)。這既讓學(xué)生之間相互啟發(fā),加深了解,又鍛煉了他們的表達能力。從實際情況來看,效果是良好的。

其次,落實了“四基”。我沒有放棄字詞、文學(xué)常識這些基本知識,而是把它們放到了課前預(yù)習(xí)里面。這樣做既促進了學(xué)生自學(xué),又使課堂內(nèi)容更集中緊湊。在上課過程中,我始終抓住“培養(yǎng)學(xué)生運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感及形象”這一教學(xué)目標展開。不論是開始的導(dǎo)入,還是后面的母親性格分析,兒子對母親的愛,都讓學(xué)生找到相關(guān)的細節(jié),并加以誦讀品味,進一步感受細節(jié)的表達效果??梢哉f基本技能的訓(xùn)練,落到了實處。學(xué)生的能力,得到切實的培養(yǎng)和提高。

再次,實現(xiàn)了新課改提出的三維目標。知識技能目標、情感目標、德育目標都得到較好的落實。學(xué)生通過這一堂課,切切實實懂得了運用細節(jié)描寫的重要性,并在課堂上得到鍛煉。在情感方面,我通過讓學(xué)生聽歌曲《燭光里的媽媽》、尋找母親的感人細節(jié)、誦讀表現(xiàn)母子情深及失母之痛的段落、欣賞感人圖片“非洲1962”、聽我講唐山大地震中的故事等手段,不斷調(diào)動、積累學(xué)生的情感。后來,在聽我講唐山大地震的故事時,十多個同學(xué)在下面抹眼淚,其他同學(xué)及老師也眼圈紅紅。學(xué)生講自己與媽媽之間的生活細節(jié)時,也聲音哽咽。我在點評時,也深受感動,幾乎說不出話。可以說,這一節(jié)課讓師生都受得一次情感的洗禮。經(jīng)過這一次情感的洗禮,大家更加熱愛父母,熱愛生活。

最后,充分落實了教材編者的設(shè)計意圖。此篇課文是“體驗情感”單元的第一篇課文,編者在課后的“思考探究”中強調(diào)了“細節(jié)描寫是刻畫人物、表現(xiàn)人物的一個重要手法”,要求教者在教學(xué)過程中,充分關(guān)注文中細節(jié)。我在教學(xué)過程中,正是圍繞“情感與細節(jié)”做文章,層層推進課堂。以歸納母親性格品行為綱,串起所有細節(jié),做到了整體把握與局部分析的較好結(jié)合。

但是,由于經(jīng)驗不足,能力有限,此次公開課仍然存在不足。比如開始時有些緊張,以致自己拋出的一個問題在后來的課堂推進過程中忘了順帶解決,實在遺憾——其實只是在講解母親對“我”的影響時提一句話就可解決。