鸛美術(shù)教案優(yōu)秀8篇

時間:2022-12-11 作者:Mute 備課教案

細致的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩,教案有利于教學(xué)水平得提高以及教研活動的順利開展,以下是范文社小編精心為您推薦的鸛美術(shù)教案優(yōu)秀8篇,供大家參考。

鸛美術(shù)教案優(yōu)秀8篇

鸛美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。

2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。

3、掌握賀卡設(shè)計的方法步驟,能制作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師,表達自己的心意,提高自己的動手設(shè)計能力;

4、在充滿土活情趣的繪畫與制作中,增進師生之間的感情。

教學(xué)設(shè)計

一、本課圍繞“老師”這個主題,將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中,激活學(xué)生對教師的美好印象。

二、活動一

重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征,教學(xué)可作如下安排:

引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——指導(dǎo)——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析。

上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事,

讓學(xué)生猜猜這位教師是誰,并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行推理分析:“你是怎樣猜出來的?”,“這位教師外形有何特點?”,“你還知道他(她)喜歡干什么?”,通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。

在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W生作業(yè)的展示觀察,讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法,抓住自己喜歡的教師的特點,進行獨特的創(chuàng)作,之后,可將作業(yè)進行展示,先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師,再請作者本人進行介紹,首尾呼應(yīng),結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

三、活動二

與活動一比較,要表現(xiàn)的人物更多,情節(jié)更生動。教學(xué)中可作如下安排:

觀察比較——學(xué)習(xí)討論——指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——交流評析。

出示兩幅學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,

第——幅畫是一位教師的具體形象,第二幅畫是將第一幅畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進行組合的畫面,通過比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別,

范畫讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進行嘗試組合構(gòu)圖,

出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫,并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象,積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么"的故事情節(jié),大膽表現(xiàn),在交流分析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。

四、活動三是關(guān)于妝片沒計制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以信息加工策略為主導(dǎo)沒

計學(xué)習(xí)活動,教學(xué)安排如下:觀察分析——掌握規(guī)律——拓展思路——自主設(shè)計——體驗交流。

教師出示尊師卡揭示課題,并讓學(xué)生拆分卡片,了解卡片的構(gòu)成要素

包括:襯底、形象、文字,探討卡片的設(shè)計方法和設(shè)計規(guī)律。教師各種卡片供學(xué)生欣賞,開拓學(xué)生的視野,并向?qū)W生卡片外形和圖案設(shè)計的思路,如根據(jù)文字進行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計制作完畢后可相互欣賞,并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對小孩的肯定,又促進情感交流的升華。

不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的區(qū)別,重要的是通過繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。

作業(yè)要求:

活動一,以寫生或記憶的方式畫——畫自己喜歡的老師,可以是頭像,半身像或全身像。

活動二,記憶或想象畫己和老師之間印象最深的事情。

活動三,設(shè)計制作一張賀卡送紿自己喜歡的老師,表達自己的心意。

鸛美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、愛小動物,保護小動物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。

活動準備

1、課件-圖片:熊貓

2、幼兒用水墨畫工具,畫紙。

活動過程

一、欣賞討論

1.你們喜歡黑色嗎?

教師:其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

2.欣賞大熊貓圖片

教師:找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

教師:墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2.請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。

(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

3.教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

教師:剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的。

現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像,畫相前要先想好:

大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?

把大熊貓的動作也要畫下來!

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點

1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2.鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景。

五、欣賞評價

展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

鸛美術(shù)教案篇3

一、設(shè)計意圖

愛因斯坦認為:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉?!?—6歲的幼兒由于其年齡特點,心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的,有的簡直是匪夷所思。其實,在這種奇思異想里面,蘊藏著比任何知識更重要的東西,那就是想象。因此,激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們設(shè)計了本活動,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機會和條件,讓幼兒通過憶夢、說夢、畫夢、顯夢、評夢一系列的活動,大膽想象,發(fā)展其想象力。

二、活動目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會運用線條畫中直線、曲線、波浪線的技巧。

2.幼兒能大膽地運用線條表現(xiàn)自己的夢。

3.幼兒能根據(jù)自己的意愿進行評價。

三、活動準備

1.搖籃曲的音樂,課件一個,范畫:我的夢。

2.繪畫用紙,白色蠟筆,墨汁,手套。

四、活動過程

(一)憶夢——觀看課件,激發(fā)幼兒回憶自己的夢。

1.欣賞課件。

師:小朋友,今天我請你們來看一個動畫片。你們知道他在做什么?

2.組織幼兒開展回憶。

師:現(xiàn)在,讓我們聽聽音樂,回憶一下自己的夢。在夢里,你可以飛上藍天,可以游進大海,可以到你想去的任何地方。

(二)說夢——聽聽我的夢,激發(fā)幼兒大膽講述自己的夢。

1.講述“我的夢”。

師:老師回憶起來一個夢,我的夢是??

2.組織幼兒講述。

師:你們回憶起來什么有趣的夢?

(三)畫夢——教師示范講解,激發(fā)幼兒大膽畫出自己的夢。

師:今天老師把自己的夢畫在了這張紙上,你們看到了嗎?想不想看?

師:老師畫的夢有趣嗎?其實很簡單就可以畫好。都是用線條組成,你們知道都有哪些線條?

(四)顯夢——了解如何顯夢,激發(fā)幼兒自己顯出自己的夢。

師:現(xiàn)在老師的夢畫完了,你們能看到嗎?我有一個辦法,叫浸墨??梢宰屛业膲麸@現(xiàn)出來。

(五)評夢——展示《夢》,激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿進行評價。

師:所有人的夢都出來了,我想請一位小朋友說說他畫了一個怎樣的夢?都用了哪些線條?

師:你最喜歡誰的夢?為什么?

五、延伸活動

在活動室一角設(shè)計一個“有趣的夢”專欄,讓幼兒畫畫說說,發(fā)展他們的想象力。

鸛美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo):

1.欣賞作品,感知點彩畫的畫面效果,感受點彩畫的獨特美。

2.喜歡點彩畫,樂意嘗試、創(chuàng)作,體驗點彩畫的樂趣。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1.示范畫兩幅

2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。

活動過程:

1.(播放課件)魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,劉老師今天請來了一位小客人看看它是誰?

師:對,它是一個可愛的小點點,你們知道嗎?他還會變魔術(shù)呢!讓咱們一起來看一下,請小朋友們睜大眼睛仔細看,這是什么?

師:我們繼續(xù)往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。

師:瞧,可愛的小點點變出了什么?

師小結(jié):這幅由小點點的組成的畫,簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點,可是遠了看卻成了一幅美麗的圖畫,我們把這樣的畫叫做點彩畫。

2.出示示范畫,請幼兒欣賞、感受點彩畫與其他畫的不同。

師:讓我們一起來找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點?

3.請幼兒嘗試點彩畫,體驗點彩畫的樂趣。

幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料,進行點彩畫練習(xí)。

4.作品展示,師幼一起分享交流經(jīng)驗。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

鸛美術(shù)教案篇5

設(shè)計 應(yīng)用 反思

——多媒體課件在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

計算機應(yīng)用教學(xué)軟件能夠很好地將圖片、音樂、錄像、動畫等不同形式的教育、教學(xué)資料綜合制成符合美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容要求的多媒體課件,將其恰當(dāng)?shù)倪\用到美術(shù)課堂教學(xué)上,會使美術(shù)教學(xué)在方式上有一個較大的轉(zhuǎn)變,也會使美術(shù)教學(xué)更加適應(yīng)今天的文化接受環(huán)境。使用多媒體課件不但吸引了學(xué)生的注意力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生眼界,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力;而且能夠幫助教師將知識與技能、過程與方法、情感與價值觀這三個維度上的教學(xué)提高到一個新的層次上,促進教師在美術(shù)課堂教學(xué)改革中,充分貫徹人文精神,全面體現(xiàn)素質(zhì)教育。

為了適應(yīng)新課程體系和教材體系實施的需要,體現(xiàn)新課程理念,我努力將多媒體課件的設(shè)計、制作、應(yīng)用與美術(shù)課堂教學(xué)改革相結(jié)合,充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢,使其為美術(shù)課堂教學(xué)服務(wù)。實踐證明,多媒體課件已經(jīng)成為我在美術(shù)課堂教學(xué)中的得力助手。下面是我在課件設(shè)計、應(yīng)用過程中的點滴體會,求教于各位同行。

(1)加大深層次備課的力度,運用美術(shù)課改新理念指導(dǎo)多媒體課件設(shè)計。

在設(shè)計多媒體課件之前,首先要從新課程標(biāo)準入手,從教材入手,明確教學(xué)重難點,深刻理解教材與作品的內(nèi)涵,重視教授美術(shù)知識的深度和廣度,重視雙基教學(xué),重視學(xué)生態(tài)度、情感、價值觀方面的教育;否則會使授課過程顯得華而不實。如《走進故事王國》這節(jié)課,教師不但要從學(xué)生熟悉的卡通形象入手,重新引導(dǎo)學(xué)生從卡通形象的色彩和造型的角度去認識,還要從藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作精神,藝術(shù)的地域性、包容性,以及人們追求真、善、美的美好愿望等具有人文性的知識上去引導(dǎo),更加注重學(xué)生情感、價值觀方面的教育。所以我在設(shè)計課件時就選擇《孫悟空大鬧天宮》(國內(nèi)首部獲獎動畫片)、《米老鼠與唐老鴨》(世界著名卡通形象)、《白雪公主》(勤勞、美麗、善良的化身)等幾部國內(nèi)外著名動畫片,首先學(xué)生熟悉故事內(nèi)容,熟悉其中的卡通形象;其次這幾部動畫片無論在形象設(shè)計還是色彩表現(xiàn)方面都十分出色,同時也能加強對學(xué)生人文知識方面的教育。又如在《漂亮的鳥》這節(jié)課的教學(xué)中,在“鳥的特征”教學(xué)上是本課教學(xué)重點之一,這一重點對于學(xué)生創(chuàng)作是否具有創(chuàng)新性起著關(guān)鍵的作用。以抓鳥嘴部特征為例,課件直接出示多幅鳥的圖片讓學(xué)生觀察鳥嘴部的特征,學(xué)生只能總結(jié)出鳥嘴大多是三角形的,理解不夠深入;如果先插入多幅鳥嘴部的特寫圖片,引起學(xué)生對鳥嘴形的關(guān)注與

認識,再用基本形中的三角形與多種變形三角形的鳥嘴圖片進行比較,就大大加深了學(xué)生對基本形與變形的對比認識,在學(xué)生頭腦中留下鳥嘴形狀的深刻印象,使多數(shù)學(xué)生在最后創(chuàng)作中抓住鳥嘴型的特征加以描繪,并通過對鳥嘴變形的認識在作品中有創(chuàng)新體現(xiàn)。因此在設(shè)計課件時教師需要加大深層次備課的力度,真正理解教材和作品的.內(nèi)涵,才能將雙基教學(xué)、人文知識的教學(xué)融入其中,做到有的放矢。這是需要長期摸索、實踐的。

(2)多媒體課件的設(shè)計內(nèi)容要有針對性,實用性要強。

多媒體課件中每一幅插圖,每一句設(shè)問或說明都要有針對性,只有突出教學(xué)重、難點的圖片、影像,準確、到位的設(shè)問或說明,才能幫助學(xué)生主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的感受,使學(xué)生既有廣闊的思考空間,又有明確的思考方向;切忌插圖過于繁雜,既想面面俱到,又缺乏層次性,設(shè)問過多、過散,這樣反而不能給學(xué)生留下深刻印象,不能達到理想的教學(xué)效果。如:在《我們眼中的人物》這節(jié)欣賞課中,書上的欣賞作品有很多幅,教師要是把每幅都插入課件中就顯得過于平鋪直敘,教學(xué)目標(biāo)不明確,課堂教學(xué)缺乏節(jié)奏感。于是我選擇幾幅有突出特點的作品插入課件中,如:拼貼畫《女孩與和平鴿》這幅作品,能夠幫助學(xué)生了解該作品的制作方法及表現(xiàn)主題;又如:油畫棒作品《足球賽》,人物動感強,用線很有特色,色彩鮮明,視覺沖擊力強,使學(xué)生對畫面產(chǎn)生興趣,能夠主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的感受,有效利用多媒體課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)精彩的學(xué)習(xí)、思考空間;而其他作品可以利用教科書,采用分組討論的方式進行教學(xué),這不但解決了教學(xué)方式單一的問題,也能夠突出教學(xué)重點,使課件的設(shè)計內(nèi)容更具有針對性。

在設(shè)計課件的初期,我經(jīng)常將大幅的畫面直接插入課件,為了能使課件更全面,還插入很多影片,結(jié)果課件所占內(nèi)存太大,課件展示時間過長不說,還攜帶不便,造成不必要的麻煩,違背了使用課件要簡潔的初衷。經(jīng)過學(xué)習(xí)和嘗試,我學(xué)會將大幅的畫面先在屬性中縮小,再插入課件;影片的運用也注意恰到好處,不再貪多,而是要結(jié)合課堂內(nèi)容精挑細選,注重課件設(shè)計的實效性。如在《多彩的秋天》一課中,課件在表現(xiàn)秋天的色彩時使用三幅冷、暖色彩對比性較強的樹林圖片,讓學(xué)生了解到秋天擁有豐富的色彩,同時滲透冷、暖色的認識;表現(xiàn)秋天的生活時插入有關(guān)秋天天空、小溪、動物、果實等方面的錄像片,使學(xué)生認識到秋天的天空是萬里無云的,秋天的果實成熟了,秋天的生活更是豐富多彩的;表現(xiàn)秋天的節(jié)日時以禮花動畫、中秋節(jié)巨型月餅照片作為引導(dǎo),以此激發(fā)學(xué)生對秋天節(jié)日的豐富想象。因為表現(xiàn)秋天事物的圖片、影片很多,所以設(shè)計

教學(xué)課件時就要選擇實用性強的資料,使用的數(shù)量、形式也要恰當(dāng),做到言簡意賅。

(3)多媒體課件的設(shè)計力求達到完美的藝術(shù)效果。

一個完整的課件需要有音樂、音效的配合,與課件畫面相吻合的音樂與音效,對課件本身起到錦上添花的作用,否則就會產(chǎn)生繁瑣,不倫不類的感覺。例如我在《多彩的秋天》這一課的課件制作中,在表現(xiàn)秋天樹林的動畫片中配上樹葉搖動的聲音及鳥叫聲,使學(xué)生有進入秋天樹林的感覺,自然會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想;在學(xué)生創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)上,我運用著名鋼琴曲《秋日私語》來引導(dǎo)、豐富學(xué)生的創(chuàng)作空間,樂曲悠揚而富有內(nèi)涵,與授課內(nèi)容相吻合,起到很好的輔助作用,教學(xué)效果明顯。又如在制作課件時,制作軟件中有一些生活中的音效很有趣又十分豐富,如果不能恰當(dāng)?shù)睦镁蜁稚W(xué)生的注意力,所以在插入聲音時不要過于雜亂,需要精心設(shè)計。由此可見,多媒體課件要注重每一細節(jié)的設(shè)計,才能達到完美的藝術(shù)效果。

通過實踐,靈活、恰當(dāng)?shù)匕讯嗝襟w課件應(yīng)用到美術(shù)課堂教學(xué)改革中,能有效顯現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與美術(shù)教學(xué)不可分割的關(guān)系,體現(xiàn)新的課程理念,符合素質(zhì)教育的要求。做為一名工作在教育一線的美術(shù)教師,此時更需要在教學(xué)實踐中繼續(xù)大膽嘗試,細心總結(jié),不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷實踐、創(chuàng)新。

鸛美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。

2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。

2、感受線條美,體驗集體作畫的樂趣。

活動準備:長卷畫三幅、ppt、音樂、作畫工具

活動過程

一、欣賞范畫

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征

出示逐一出示范畫,請幼兒仔細觀察,說一說夢想鳥有什么特別的地方。

師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪里比較特別?

教師小結(jié):這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。

師:那你看看,它身體上的花紋是怎么畫出來的,你看到了什么?

教師小結(jié):小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。

二、說夢想

1、猜猜小鳥的夢想

師:這只鳥還有一個好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒

2、說說自己的夢想

師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。

三、畫自己的夢想鳥

師:現(xiàn)在請小朋友設(shè)計一只夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。

四、作品展示

同伴相互欣賞作品,請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。

鸛美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo):

1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

3、通過收集玻璃瓶活動,增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備:

1、基本材料:師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數(shù)多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙

2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子

3、輕音樂磁帶、錄音機

活動過程:

一、開始部分

1、“變戲法”引起幼兒興趣

教師出示玻璃瓶,問:“這是什么?”(瓶子)

接著出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什么了?”(娃娃)

2、激發(fā)幼兒操作欲望

搖晃娃娃:聽,什么聲音?哦,這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃?

二、基本部分

1、教師示范,提出要求

(這是重點,要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)

2、幼兒操作娃娃,教師巡回指導(dǎo)

在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導(dǎo)。

3、制作會唱歌的娃娃

這是一個難點:他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。

師:小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音,唱出好聽的歌呢?

幼兒討論后操作(教師給予個別輔導(dǎo))。

三、結(jié)束部分

玩一玩:誰的娃娃唱歌最動聽。

幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動配上音樂)

延伸活動:

“我們還可以用玻璃瓶做什么呢

鸛美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo):

1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的.形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個美好的地方。

3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準備:

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

活動重難點:

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

活動過程:

1、觀看螃蟹

1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

3)進一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時出示油水分離畫,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。

3)線描畫的幼兒,指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1)引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

活動延伸:

螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

分析和反思:

對于大班的孩子來說,螃蟹是個過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

我一直覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào),這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。