圣誕帽教案小班6篇

時(shí)間:2022-10-21 作者:Brave 備課教案

教案在擬訂的時(shí)候,我們務(wù)必要注意邏輯思路清晰,想要制定出全面的教案,就必須先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的圣誕帽教案小班6篇,供大家參考。

圣誕帽教案小班6篇

圣誕帽教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)數(shù),會按數(shù)取物和數(shù)物對應(yīng)。

2、在游戲中體驗(yàn)圣誕的快樂,愿意和朋友分享快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圣誕樹1棵、圣誕靴等圣誕禮物若干。

2、獨(dú)輪車、自行車、三輪車、四輪車數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程:

1、停車

請大家把車停到停車庫里,你的車有幾個(gè)輪子就停到幾號車庫里。

2、選禮物、裝禮物

(1)看!圣誕老爺爺坐著雪橇來嘍?。ㄓ^看flash)

(2)你們知道圣誕老爺爺他來干什么了?

(3)昨天他給我打了個(gè)電話,告訴我:他為我們準(zhǔn)備了許多的禮物,有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡。可是他來不及裝,想請我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢!誰能看懂這個(gè)圣誕靴上的秘密呢?(出示一個(gè)圣誕靴,請一名幼兒示范)

(4)每個(gè)圣誕靴上的秘密都不一樣,請你先去找一個(gè)圣誕靴,看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

(5)請你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么,你是怎么選禮物的。

3、掛禮物

圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了,讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧?。╢lash)

4、分享

今天我們很快樂,讓我們開著我們的車回教室,把我們的快樂告訴其他小朋友,讓他們一起來分享吧!

圣誕帽教案小班篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

2、通過撞破、沖破取禮物,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。

3、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

2、報(bào)紙若干,禮物若干,圣誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段,鈴鐺一對

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入部分

師:幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場“圣誕節(jié)快到了,我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧,怎么去呢?”

幼:“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場輕度運(yùn)動(dòng):動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位

2、基本部分。

師:禮品店到了,圣誕老爺爺對我說,要送每人一張賀卡給你們,這是一張神奇的賀卡,可以有各種各樣的玩法,誰玩的花樣多,圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。

幼兒人手一張“賀卡”自由玩

①放于胸前

②放與頭上轉(zhuǎn)

③拋接

④夾腿跳

⑤在上面跳上跳下……

師組織幼兒將賀卡拼成草地,幼兒想象各種玩法:如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等

師:圣誕老爺爺說,小朋友玩得真好,每個(gè)人都能拿到禮物,禮物在禮物車?yán)?,必須把?bào)紙沖破才能拿到禮物,我們先來練一下。

師:可以用身體任何部位去撞破它。

幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng),圣誕鐘聲敲響了,讓我們快去拿禮物吧!”

3、結(jié)束部分

①幼兒看禮物

②師:外面下雪了,我們來滾一個(gè)大雪球,到外面去玩雪吧!

教學(xué)反思:

該活動(dòng)采用貼近生活的方式,利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開展,無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好,需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法,應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿,幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。

圣誕帽教案小班篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂《圣誕禮物》。

兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的`圣誕帽。

各種包裝好的禮物(內(nèi)裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。

活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

積極參與,大膽表達(dá),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過程

一、圣誕節(jié)到了

師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

(析:聽著輕松歡快的音樂進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。)

二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1.找找說說禮物在哪里。

師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!

(析:這不僅給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會,同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴交流的機(jī)會。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

(析:這個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語言來表述。)

2.游戲:摸摸禮物快回來。

師:圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,你們愿意嗎?(教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)

(析:在理解方位詞的基礎(chǔ)上,師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識,而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。)

師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

(析:教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。)

3.唱一唱"圣誕禮物"。

(1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!

(析:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動(dòng)作,使方位表達(dá)更加形象生動(dòng),幼兒聽得很認(rèn)真,也萌生了表演的愿望。)

(2)幼兒跟著教師一起演唱。

師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

4.自由選取自己喜歡的禮物。

師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

(析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié),以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。)

5.與禮物捉迷藏。

師:現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

師:你把禮物藏在哪里了?

(析:讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過程中,教師鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達(dá)的欲望。)

三、打開禮物看一看

1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。

2.拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。

3.品嘗、分享糖果。

圣誕帽教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

2、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會收到禮物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如:有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);笑臉和哭臉,分別表示有禮物和沒有禮物)

2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

3、禮物四散藏在各個(gè)地方。

活動(dòng)過程:

一、尋找禮物(體會收到禮物的快樂,大膽說說是在哪里找到禮物的,發(fā)展幼兒的語言、方位感、情感等)導(dǎo)語:馬上要過新年啦,我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了,高興嗎?禮物就藏在舞臺的中央,我們一起去找找吧!重點(diǎn):提問:你在哪里找到禮物的?猜測:會是些什么禮物?過渡:禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了,不打開禮物就能知道。

二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物,用各種方法來判斷有或無,引起幼兒的探索興趣,并能用動(dòng)作或語言來表現(xiàn)猜測的結(jié)果)要求:不打開包裝,想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物,說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的桌上,沒有則放在哭臉娃娃的桌上。

1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物重點(diǎn)觀察:用了哪些辦法?個(gè)別交流:你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動(dòng)詞的使用)

2、共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果

(1)先驗(yàn)證有禮物的提問:這些都是有禮物的,那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語言告訴大家。如:我搖一搖,里面有聲音的,就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)

(2)再驗(yàn)證沒有禮物的提問:這里有禮物嗎?(請幾個(gè)幼兒上來再次辨別或判斷)提示:幼兒注意觀察伙伴使用的方法驗(yàn)證沒有禮物的:究竟有沒有呢?我們打開看看(請個(gè)別幼兒打開)驗(yàn)證有禮物的:究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)

小結(jié):原來真的是有禮物的!剛才大家可聰明了,想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物導(dǎo)語:

收到禮物應(yīng)該說些什么?(謝謝)新年快到了,別忘了準(zhǔn)備禮物給喜歡的人哦。

圣誕帽教案小班篇5

[設(shè)計(jì)意圖]

圣誕節(jié)越來越近,孩子們也越來越興奮,琪琪高興的對大家說:“我媽媽說到圣誕節(jié)時(shí),圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物?!币宦犨@話孩子們特別興奮,一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物,看到孩子們熱情洋溢的笑臉,我想:我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢?于是,我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧,鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。

3、體驗(yàn)與同伴一起制作的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。

2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。

[活動(dòng)過程]

1、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

再過幾天就是12月25號了,你們知道12月25號是什么節(jié)嗎?圣誕節(jié)還有一個(gè)很好聽的故事呢,你們想不想聽一聽?

2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。

圣誕節(jié)的時(shí)候人們會干什么?人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子?圣誕老人是怎么給人們送禮物的?你們想得到圣誕老人的禮物嗎?可是,圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了,我們小朋友能不能幫幫圣誕老人?。磕俏覀円黄饋韼褪フQ老人一起準(zhǔn)備禮物吧。

3、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。

要求:(1)看誰制作的禮物很神秘別人不知道。

(2)把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上,等過節(jié)的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。(老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線)

4、幼兒相互欣賞制作的禮物。

附故事:快樂的圣誕節(jié)

12月25日那天,也就是圣誕節(jié)這天,圣誕老人會從很遠(yuǎn)的地方,坐著雪橇來給所有的小朋友送禮物,人們一到這一天都會早早的睡覺,他們在睡覺之前呢,會在床頭放上一只干凈的襪子,你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎?因?yàn)槭フQ老人來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺,他就會悄悄的走開;要是屋子里的人睡覺了,他就會悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里,等你第二天睜開眼睛的時(shí)候就可以看到圣誕老人送的禮物了。

圣誕帽教案小班篇6

設(shè)計(jì)背景:

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。

2、認(rèn)識圣誕節(jié)。

3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

避免幼兒用色的單一性,強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圣誕節(jié)由來的資料收集。

2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

3、圣誕樹的圖片若干。

4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

主要是講述圣誕節(jié)的來歷,它的時(shí)間,它是西方的節(jié)日,但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

二、基本環(huán)節(jié)

1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物,并講解他們各自的作用。比如:長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。

2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象。"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!“小朋友們,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。

4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導(dǎo)?!靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色。”

5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

三、展示幼兒作品,并作出評價(jià)。

將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一評價(jià)。特別要注意評價(jià)的方式方法,不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差,而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā),找出幼兒作品的閃光點(diǎn),給予肯定的正面的評價(jià)。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。

四、延伸環(huán)節(jié)。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識,比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。

教學(xué)反思:

一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,相對城市的小朋友,見識要窄很多,這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園,所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備,如果有條件的話,完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人,很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的`、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室,但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上,有條件的話,完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,可惜我能提供的僅僅是圖片而已。

二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié),并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié),包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒,這一點(diǎn)還是很好的。

四、我覺得我特別的注意了評價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維,讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。