為了讓課堂更加生動(dòng)有趣,教案的制定是很關(guān)鍵的,保證了教案的質(zhì)量之后,我們才能讓課堂更生動(dòng),范文社小編今天就為您帶來(lái)了加與減教案反思5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
加與減教案反思篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木頭人2、各種圖案標(biāo)記(粘貼)3、音樂《眉飛色舞》。
4、課件《我們愛運(yùn)動(dòng)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國(guó)玩) 師:小朋友們聽,是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(老巫婆給我施了魔法,不舒服、不能動(dòng),請(qǐng)你們把我身上的膠帶拿掉我就能動(dòng)了)2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。 (膠 帶)3、我現(xiàn)在身體非常舒服,我給大家跳個(gè)舞。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、看課件:觀察并講述木頭人表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出各部位的名稱并模仿)2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?毛老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)(看圖片)1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目2、為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。(注意安全)我們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)。
四、表演《眉飛色舞》:邀請(qǐng)其他教師和幼兒一起表演。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來(lái)的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。
加與減教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。
2.能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3.了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉,知道要愛護(hù)花卉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.菊花課件。
2.兩盆菊花。
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花。
活動(dòng)難點(diǎn):
能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn),知道愛護(hù)花卉。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?
2.播放《秋天的菊花課件》,激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。
給幼兒展示各種菊花的圖片。
教師:這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,菊花長(zhǎng)什么樣子呢?
3.幼兒自由感知、觀察菊花。
讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,并與同伴互相交流。
教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
讓幼兒交流之后,請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的菊花。
4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
教師:大家看看那面前的菊花是什么樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)
教師:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多,但是有沒有誰(shuí)聞過(guò)菊花有什么氣味呢?
教師搬出兩盆菊花的實(shí)物,請(qǐng)幼兒上來(lái)聞一聞,并告訴其他幼兒。
教師:菊花除了長(zhǎng)有花朵外,你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)
教師:菊花的葉子長(zhǎng)在哪里,是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)
請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察葉子的顏色,并用手去摸一摸。
教師:教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),并給幼兒提出思考的.問(wèn)題:這邊只有兩盆菊花,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下。看一看、聞一聞、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。
5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝
教師:菊花除了好看之外,還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰(shuí)喝過(guò)菊花茶,它是什么味道的呢?
6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉,知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。
教師:菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,快要蔫了,我們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它呢?
加與減教案反思篇3
一、取得的成績(jī):
我在教學(xué)四會(huì)要求單詞時(shí),先通過(guò)日常談話引出要學(xué)的四會(huì)單詞,然后把它寫到黑板上的四線格中,邊寫邊讓學(xué)生一起拼寫,讓學(xué)生注意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與學(xué)生一起拼寫,并告訴學(xué)生一些單詞的發(fā)音規(guī)則,告訴他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音,以便于他們對(duì)單詞的記憶。之后,讓他們?cè)诨顒?dòng)手冊(cè)上進(jìn)行臨摹,并在抄寫本上進(jìn)行適量的抄寫,及時(shí)批改,對(duì)拼寫錯(cuò)誤的和格式錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),努力做到人人都能掌握。
對(duì)一些相似或者有相似部分的單詞,我會(huì)把它們寫在黑板上進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。比如在教pen,pencil,pencil-case這三個(gè)單詞時(shí),我讓學(xué)生找到它們的相同部分,進(jìn)行比較記憶。這樣,就比較方便。在教學(xué)room,claroom,school,book,door這幾個(gè)單詞時(shí),我告訴他們有兩個(gè)o的字母組合一般發(fā)/u:/,讓他們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。
二、存在不足: 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后,可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。
(一)個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地背誦單詞對(duì)話,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
(二)學(xué)生的口語(yǔ)水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
三、今后努力方向:
在教學(xué)新的四會(huì)單詞前,會(huì)對(duì)前面學(xué)過(guò)的四會(huì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí),然后再教學(xué)新的單詞,幫助學(xué)生進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)。并且我還在早上或者課前進(jìn)行集體默寫,讓學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。
教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),又通過(guò)豐富多彩的情景設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的機(jī)會(huì),使學(xué)生有話可說(shuō),從而也提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。總的來(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
加與減教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心
難點(diǎn):能簡(jiǎn)單復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)手指操
(二)談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來(lái)聽聽故事《小貓釣魚》。”
(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認(rèn)真聽故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚?
師:小朋友們說(shuō)得都很好,下面呢,讓我們帶著問(wèn)題再去聽一遍故事小貓釣魚、
2、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一:
提問(wèn):小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會(huì)怎么做呢?
片段二:
小貓釣著魚了沒有?為什么?
3、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》
小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí),就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。
(五)活動(dòng)延伸:
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食,消滅老鼠。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但孩子們都玩得很開心,達(dá)到預(yù)期的效果!
加與減教案反思篇5
設(shè)計(jì)意圖
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí),但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?圓圈舞》音樂光盤、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準(zhǔn)備
小朋友們,今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲,你們肯定沒玩過(guò),游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐著,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過(guò)程。
2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人),這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另?yè)Q追捉者,游戲重新開始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
活動(dòng)延伸
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
活動(dòng)反思
在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力,同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。