整點與半點教案7篇

時間:2022-10-30 作者:Gourmand 備課教案

為了提高自己的教學質(zhì)量,我們一定要養(yǎng)成提前制定教案的好習慣,課堂效率的提升離不開有效教案的制定,下面是范文社小編為您分享的整點與半點教案7篇,感謝您的參閱。

整點與半點教案7篇

整點與半點教案篇1

活動由來:

生活離不開數(shù)學,數(shù)學來源于生活,數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。近階段,"上小學"成了我們大班孩子共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學的內(nèi)容,我意識到:上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機,引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗?認識鐘表,學會看時間,加強時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統(tǒng)性、科學性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計時我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動起來"。這個"動"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動"起來,讓孩子們的身體也動起來,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘,對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個充滿活力,撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。

活動目標:

1、認識時鐘及它的用途。

2、初步了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,學會看整點。

3、知道在什么時間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備:

幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

活動過程:

一、引題:

請幼兒聽聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?

二、參觀"時鐘商店",認識鐘面主要結(jié)構(gòu)。

1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點。

提問:

(1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)

(2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)

2、認識鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時針、分針提問:這兩根指針長得一樣嗎?它們叫什么名字?

三、認識時針、分針的運行方向、運轉(zhuǎn)規(guī)律

1、通過觀察動畫,了解時針分針的運行特點。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。

2、啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

提問:

(1)它們倆誰跑的快?

(2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個時候時針跑了多少呀?

(3)時針跑了一格,是多長時間呢?

四、講解演示,認識整點

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點:分針都指在數(shù)字12,時針指向的位置不同。

2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。

(1)提問:這是8點整,它可以用什么數(shù)字來表示?(出示"8:00")

(2)引導幼兒觀察記錄卡:8點整用數(shù)字8表示,后面兩個點、兩個0。

(3)出示多張時間記錄卡,請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡

3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對整點的認識。

(1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當喜羊羊,教師當灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點鐘"?;姨鞘帜贸鲆幻骁姡然姨钦f:"喜羊羊喜羊羊幾點鐘"的時候,喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。

(2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點。

(3)再次游戲,鞏固幼兒對整點的認識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時糾錯。

4、總結(jié)時鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系

五、分組活動

1、連線:看看每個時間里小朋友該做什么事,把它連起來。

2、修時鐘:觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣,如果不符進行修改。

3、撥鐘:根據(jù)時間記錄卡撥鐘,是時間相對應(yīng)。

4、設(shè)計小學生的一天:記錄下小學生每個時間段的具體安排。

教學反思:

本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu),動手操作認識整點,知道分針正指12,時針指數(shù)字幾就是幾點鐘,學會看整點。如果重新上這節(jié)課,我會教幼兒制作鐘,以更好地掌握知識。

整點與半點教案篇2

【活動目標】

1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認識,了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

2.結(jié)合日常生活作息時間,懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系,有守時的意識。

3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點的知識。

【活動準備】

時鐘模型人手一份,實物鐘,課件等。

【活動過程】

一、問題導入,引出生活所需。

師:孩子們,現(xiàn)在幾點了?生活中有什么方法知道準確的時間?

二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

呈現(xiàn)一個大圓(ppt1)。

師:這是時鐘嗎?追問:讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么?

(1)數(shù)字。

師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

你平時看到的鐘面是怎樣的?

總結(jié):原來鐘面上一共有12個數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。(ppt3)

(2)針。

師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時針、分針、秒針)

師:細細長長的是分針,短短粗粗的是時針,最細最長的是秒針。

師:看看分針和時針有什么不一樣?(ppt5)

2.觀看實物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

師:現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,仔細觀察,它們之間會有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>

小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時。

三、認識整點。

1.學會看整點。

師:時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

早上我?guī)c起床?幾點上班?中午幾點吃午飯?晚上幾點睡覺?(ppt7)

這些都是整點鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

總結(jié):時針分針真有趣,整點時分針都是對著12,時針對著幾就是幾點整。如果分針對著12,時針對著8就是幾點整?

2.學會撥整點。

師:小朋友,你知道你一天的作息時間嗎?(ppt9)早上你是幾點起床的?請你撥一個整點鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點的?他是幾點起床的?(6點)

(ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的?你呢?

總結(jié):每個小朋友都有自己的作息時間,但我們要科學合理地安排一日生活時間。

四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點鐘》。

(ppt11)現(xiàn)在是什么時間了?(游戲時間)是的,游戲時間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

游戲2-3遍后離開活動室。

整點與半點教案篇3

活動目標:

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備:

1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

2、學具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

活動過程:

一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認識它嗎?

2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

3、講述后提問:

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

活動反思:

一、本節(jié)課成功之處

1、充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實際和年齡特點,以談話形式進入情境教學,引導幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,培養(yǎng)學前兒童主動參與教學的能力,同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學習效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,就要讓數(shù)學教學充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學過程對幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店,你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動了他們強烈的學習興趣。

3、以活動為動力,引導幼兒動手操作、自主探究。

動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學的興趣與探索欲望。在教學這一節(jié)課時,我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份,孩子逐個上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程,體驗學習的快樂,同時能力也得到提高。

二、不足之處

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對于學前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導,從而開展有效的教學活動。

2、在今后的教學中,多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達能力。

整點與半點教案篇4

活動目標:

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學會看整點時間。

2、發(fā)展邏輯思維能力。

3、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習慣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備:

1、教具準備:圓形時鐘一個,沒有指針的紙制大鐘面一個,1—12整點電子鐘卡片。

2、學具準備:實物鐘若干。

3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

活動過程:

一、預(yù)備活動。

師幼互相問候。

游戲:鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”,邊唱歌邊做動作。唱完后教師提示:“這是一首謎語歌,請大家猜猜謎底是什么?”

二、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境,剛才小朋友們猜的謎底是鐘,我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。

1、教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

2、通過撥鐘,認識分針和時針。

教師慢慢撥鐘,引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。

3、通過撥鐘,人是整點鐘。

教師將分針和時針都撥到12上,然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時鈕,使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12,讓幼兒注意時針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數(shù)字,經(jīng)過了一個小時。

4、自由撥鐘。

幼兒分成若干組,每組一個實物鐘面,請幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時針的變化,引導幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時針就正指某個數(shù)字。

教師小結(jié):分針正指12,時針指數(shù)字幾,就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片,與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說:“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。

三、分組活動。

教師:時鐘想和小朋友分組玩游戲。

第一組:游戲“時間超人”,一名幼兒站在大鐘前,背對著大家。另一名幼兒報時“x點整”。聽到報時后,大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置,游戲可反復(fù)進行。

第二組:按要求撥鐘。兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片,另一幼兒用學具播出相應(yīng)的時間。

第三組:時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。

四、游戲活動。

教師:老狼也學會了認識時間,我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲:“老狼老狼幾點鐘”。

教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張,走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答:“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼,當老狼回答“天黑了”時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復(fù)進行。

五、交流小結(jié),收拾學具。

教師針對幼兒的學習情況,引導幼兒將操作材料收拾好。

整點與半點教案篇5

活動目標:

1.引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點,并嘗試探索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間,遵守時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

活動重難點:

重點:學會認識整點與半點,并掌握其規(guī)律。

難點:能夠知道什么時間做什么事情,學會珍惜時間。

活動準備:

1.物質(zhì)準備:ppt ;幼兒一日生活照片;自制時鐘卡片。

2.經(jīng)驗準備:幼兒對時針、分針有一定的了解。

活動過程:

(一)導入活動

1.音樂導入:《時間像小馬車》請幼兒入場。

2.小朋友們,大家好!今天,王老師給小朋友們帶來了一個好朋友。這個好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?

(二)圖文共讀

1.鼓勵幼兒觀察時鐘鐘面,大膽說出時鐘鐘面的特點。

師:“小朋友們仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)時鐘的鐘面上都有什么呢?”

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)時鐘上一共有12個數(shù)字;時針、分針、秒針以及其特點。)

2.幫助幼兒回憶時針、分針的不同點。

師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時鐘上有分針和時針,那哪個是分針哪個是時針呢?它們有什么不同點?”

(引導幼兒說出長短、粗細的不同特征)

(三)認識整點

1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

2.認識整點

(1)教師通過ppt引導幼兒學會認識整點。

(2)教師通過各種時鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點時間的規(guī)律。

規(guī)律:分針指向12,時針指向幾,就是幾點整。

3.請你試一試

(1)教師利用實物鐘表出示各種整點,請幼兒積極參與,說出時間。

(2)請幼兒當小老師隨意撥出整點,小組比賽看誰先說出時間。

(四)認識半點

1.教師引導幼兒觀察半點的時鐘與整點時鐘的不同,鼓勵幼兒嘗試探索出半點時間的規(guī)律。

師:“剛才我們認識了整點,小朋友們仔細看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導幼兒說出分針指向6)

2.幫助幼兒梳理清楚:半點的時候,時針指向兩數(shù)字中間時,算數(shù)字小的時間。

規(guī)律:分針指向6,時針指向幾,就是幾點半。

3.請你試一試

(1)教師利用實物鐘表出示各種半點,請幼兒積極參與,說出時間。

(2)請幼兒當小老師隨意撥出半點,小組比賽看誰先說出時間。

(五)回顧梳理

小組合作游戲:請你來幫忙

師:“這些時間,小朋友都在做什么事情呢?王老師有點兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!”

1.教師分別出示時間,小組進行討論。

2.小組分享結(jié)果。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決生活中的問題。

3.教師總結(jié),并幫助幼兒體會時鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間,遵守時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

活動反思:

數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

整點與半點教案篇6

教學目標:

1、整點和半點,感知有效利用時間的益處。

2.初步認識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3.會撥整點和半點。

教學準備:實物鐘,幼兒學具鐘,教具鐘8個,音樂。

教學難點:認識半點

教學重點:能正確的認識整點會撥整點

教學過程:

一.猜謎導入,激起幼兒興趣

師:有個東西真奇怪,會說沒有嘴,會走沒有腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你時間一定要珍惜,小朋友猜猜它什么?

生:鐘表

師:小朋友們真厲害,那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?

生:圓形,長方形,正方形,三角形,米老鼠

師:今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生,小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音,出示鐘表)

生:有數(shù)字,有指針,有圓形,有小格子

師:數(shù)字有幾個?是怎么排列的?

生:有12個,是從1到12排列的

師:正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

生:正上面的數(shù)字是12,正下面的數(shù)字是6

師:所以我們拿鐘表時12在上,6在下,要不鐘表先生會不高興的

師:指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)

生:一個長,一個短

師:我們把鐘表先生的長腿叫做分針,短腿叫做時針

師:那你們知道時針分針是走的嗎?

生:是按圓形走的,按數(shù)字的方向

師:時針,分針的起點都是12,經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11,再回到12的方向走的

師:現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進行一個跑步比賽,他們都在12的起點上,猜猜誰會贏?

生:分針贏,分針跑了一圈,時針才走到1

師:分針走一圈時針走一格就是一小時

二.認識整點

出示四個整點鐘面讓幼兒觀察

2:004:008:009:00

師:這些都是整點鐘的鐘面 ,你認識他們嗎?

生:2:00,4:00,8:00,9:00

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:分針都指在了12上,時針指在2,4,8,9上

師:分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

師:我們一起來讀一讀黑板上的整點

生:2點整,4點整,8點整,9點整

三.認識半點

師:剛剛長腿先生分針跑的累了,想在中途休息休息,這就是半點。(師出示四個半點鐘面,請幼兒觀察)

1:305:307:309:30

師:這些都是半點鐘面。你認識他們嗎?

生:..............,不認識

師:那你能發(fā)現(xiàn)什么?

生:長腿先生分針指在了6上,斷腿分針指在了1和2中間,5和6中間,7和8中間,9和10中間

師:分針指在6上,時針經(jīng)過誰就是幾點半,這就是半點

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

師:我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?

生:1:30半5:30半7:30半9:30半

四.游戲,幼兒練習撥鐘

師:喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”,羊村長想邀請小朋友一起去參加,但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序,羊村長設(shè)定了三了時間密碼,只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”

就可以進入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ,小朋友快來撥自己的時鐘,千萬別讓灰太狼他們看到啊。

10:308:307:00

幼兒操作中

師:剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看,檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

師:剛剛我們撥了密碼鐘了,可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢?

生:整點是分針指在12上,時針指到幾就是幾點;

半點是分針指在6上,時針經(jīng)過幾就是幾點半.

師:羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙,他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表

師:小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動

7:30來幼兒園

8:00吃早飯

8:30餐后散步

9:00上課

10:30做操

11:30吃午飯

12:00睡午覺

3:00中午起床

3:30課外活動

5:30離園準備

(幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導)

五.小結(jié)

師:羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表,他會督促羊羊們嚴格遵守時間,珍惜時間,并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間,珍惜時間。

幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針,短腿是時針,正在提出疑問:“為什么分針走一圈,時針才走了一個格子呢?”

幼兒正在動手操作,幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整

幼兒自制的小鐘表,時針分針不僅長短對比明確,而且還有區(qū)分顏色哦

幼兒在撥表 ,他在想:“我撥的`時間對嗎?”

整點與半點教案篇7

教學目標:

1.認識鐘面上有時針和分針和12個數(shù)字。

2.知道分針走一圈時針走一個數(shù)字,半點時時針走一半分針走一半,認識整點和半點。

3.對認識時鐘活動有興趣,喜歡參與。

教學重點:

認識鐘面,知道分針走一圈和一半的意思,認識整點和半點。

教學難點:

認識半點。

教學準備:

一個大鐘,8個小鐘。

教學過程:

1.談話進入:7點了,老師該起床了。我是怎么知道7點了?出示時鐘,指到7點。

2.老師講解鐘面,12個數(shù)字代表整點。時針和分針的關(guān)系:時針的腿短,走的慢,分針的腿長走的快。分針走一圈,時針才走一個數(shù)字,這就是整點。老師撥時間讓孩子們認讀。

3.當分針走一半的時候,時針也走一半,讓孩子們說說分針和時針走一半時是在哪個位置。多強調(diào)幾遍,讓孩子理解一半的意思,就是半點。多練習鞏固半點的認讀。

4.兩人一組看時鐘,老師讀數(shù)字孩子撥時間,重點撥半點。

5.兩個孩子合作,一個人撥時間一個孩子讀,然后交換。

6.老師簡單總結(jié):整點就是分針走一圈時針走一個數(shù)字,半點就是分走一半時針走一半。

7.結(jié)束。