教育教案優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2023-01-09 作者:Lonesome 備課教案

制定教案是每一位教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情,教案在編寫的過程中,大家需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來了教育教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會對你有所幫助。

教育教案優(yōu)質(zhì)8篇

教育教案篇1

課題:學(xué)會贊賞

課型:團(tuán)體(班級)心理輔導(dǎo)課

設(shè)計(jì)理念:

心理學(xué)家威廉。詹姆士所說,“人性中最深切地渴望就是獲得他人的贊賞”。而馬斯洛的需求層次理論也指出,受人尊重,被人承認(rèn)是人類的高級需求。這種需求的滿足有利于培養(yǎng)自信心,提升個人成就感,提高生活幸福度等。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,跟學(xué)生一起探討怎樣贊賞自己和他人,并把贊賞應(yīng)用到生活中。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識贊賞的重要性;簡單了解“喬韓窗口理論”。

2、態(tài)度和情感目標(biāo):

(1)學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的長處、認(rèn)識自我、悅納自己;

(2)學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)人際交往;同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂,并樹立自信心。

(3)通過“喬韓窗口理論”的啟示,挖掘自身的潛能,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。

3、能力目標(biāo):

(1)學(xué)會正確表達(dá)贊賞,提高語言表達(dá)能力。

(2)學(xué)會在生活中應(yīng)用贊賞。

重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會如何積極評價(jià)自我或他人,并正確表達(dá)贊賞。

教學(xué)方法:活動、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前準(zhǔn)備:優(yōu)點(diǎn)參照表、音樂、珠子

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入主題:

二、輔導(dǎo)過程:

活動1:自我贊賞

(1)每個同學(xué)發(fā)一張“優(yōu)點(diǎn)參照表”。

(2)參考“優(yōu)點(diǎn)參照表”找出自己的優(yōu)點(diǎn)。

(3)不同類別的優(yōu)點(diǎn)用不同的珠子表示。

(4)拿著一個個的珠子輪流說出自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)鼓掌表示接受和肯定。

(5)分享感受

活動2:相互贊賞

(1)與學(xué)生一起討論怎樣欣賞別人。

(2)請一位同學(xué)坐在團(tuán)體中央,6人一組圍圈坐。每位同學(xué)列舉中間同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并用不同的珠子表示。

(3)自己數(shù)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)并討論交流活動感悟。

在活動感悟中引出“喬韓窗口理論”,以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有都有無限的潛質(zhì),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)它就會被激發(fā)出來,所以在遇到困難、挫折或新任務(wù)時(shí)不要輕易放棄,要善于挖掘自己身上未知的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)自己的潛能,戰(zhàn)勝困難和挫折。

活動3:把象征優(yōu)點(diǎn)的珠子串起來,取名為“優(yōu)點(diǎn)之鏈”,并把這些優(yōu)點(diǎn)永留心中。

播放著放松音樂,學(xué)生串起象征自己優(yōu)點(diǎn)的珠子。讓這些優(yōu)點(diǎn)在身上閃閃發(fā)光。

活動4:練習(xí)贊賞在生活中的應(yīng)用。

三、分享感悟:

學(xué)生分享本堂課帶來的感悟及對以后生活的啟發(fā)。

四、課后延伸活動:

繼續(xù)豐富我們的“優(yōu)點(diǎn)之鏈”。

教育教案篇2

教學(xué)目的:

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程:

一、交待任務(wù)

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書:改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃?!闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣生答:師板書:不衛(wèi)生

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法:(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個誠實(shí)測驗(yàn),如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。

三、總結(jié)

1.問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么

2.師總結(jié):

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷進(jìn)步,健康成長。

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。

師講解,大家齊讀。

四、總結(jié)

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要明日復(fù)明日。

板書設(shè)計(jì):不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,明日何其多。

我生待明日,萬事成蹉跎。

教育教案篇3

(一)班會目的:

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

2.使學(xué)生掌握一些遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災(zāi)的處理方法。

(二)活動地點(diǎn): 教室

(三)教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災(zāi)的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會流程:

主持人:同學(xué)們,生命就像早上盛開的花朵,就像香甜的蛋黃派,就像水靈的葡萄,它是美好而鮮嫩的。因?yàn)橛猩?,我們才能享受生活的快樂,才能和父母幸福的生活在一起。今天,就讓我們大家一起,學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)這珍貴的生命,注意生活中的安全。我宣布二年一班主題班會“安全,生命的保護(hù)傘”現(xiàn)在開始。

1、首先,請第一組同學(xué)上臺為我們表演吧。

第一組代表表演家中無人,陌生人來敲門的情景。甲生獨(dú)白:今天星期天,爸爸媽媽都上姥姥家串門去了,剩我一個人在家先寫作業(yè)吧。(這時(shí)門外有人敲門)。甲生:誰啊?乙生:我是你王叔叔啊快開門。甲生:王叔叔我怎么沒見過你呢?乙生:我是你爸爸單位的新同事,快給我開門吧。甲生:我到底給不給他開門呢?

主持人:同學(xué)們,你們幫他出出主意,到底應(yīng)不應(yīng)該給他開門,為什么呢。(學(xué)生發(fā)表意見)

第一組接著表演,甲:“我爸爸出去了,一會就回來你先走吧,等爸爸回來了給你打電話?!币遥含F(xiàn)在的人們防范意識真強(qiáng),我連小孩也騙不了了。

主持人:同學(xué)們,無論是你獨(dú)自在家,還是在路上,遇到陌生人和你說話一定要小心,更不要相信他的話和他去別的地方。

2、請第二組為我們表演。

甲生:今天老師和同學(xué)們都去站隊(duì)了,就我自己在屋里值日,正好我對這臺電腦很感興趣,趁著沒人,我插上電看一看。(做插電動作)哎呀不好,我被電住了!做趴下的動作。

乙生:我回來取紅領(lǐng)巾。他在干什么?睡著了?哎呀,他被電住了。我來拉他,啊!(作動作)我也連電了。

主持人:同學(xué)們,學(xué)生甲的做法對嗎,學(xué)生乙的做法呢?我們接著向下看。 學(xué)生丙:(進(jìn)屋)不好。他們觸電了。我要趕緊找一根干燥的木棒,把他們和電源分開。(作動作)撥打急救電話120。喂,是急救中心嗎,我在石溪中心小學(xué),我們班的二個同學(xué)觸電了,快來救命啊。

主持人:同學(xué)們,當(dāng)有人觸電時(shí),我們不能用手去拉,而是要用干燥的木棒將電源打落,在打急救電話120求救,你們都記住了嗎?

3、主持人:請看第三組的表演(四人一人一句)

一、紅黃綠色三種燈,它的用途要記清:

紅燈停止黃燈禁,綠燈亮?xí)r方準(zhǔn)行。

二、斑馬線,在路口,行人過街上面走;

見到紅燈停一停,綠燈亮?xí)r你再行。

三、橫過公路莫慌張,留心左右細(xì)張望;

先看左方后看右,確保安全再通行。

四、公路上,汽車跑,莫在路上瘋打鬧;

玩球類,做游戲,千萬別占車行道。

五、見車輛,須避讓,追扒扶車易傷亡;

拋物擊車無道德,強(qiáng)行攔車更不當(dāng)。

六、乘公汽,守秩序,先下后上別擁擠;

頭手切莫伸窗外,安全回家是第一。

七、上下學(xué),要站隊(duì),右側(cè)通行莫忘記;

一路縱隊(duì)保持好,到家門口再離去。

八、愛生命,遵交規(guī),平安上學(xué)平安回;

教育教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容,教育每一個學(xué)生都要提高安全意識

2.學(xué)生提高安全意識,愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識。

3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的辨別。

教學(xué)手段:

1.ppt課件。

教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)。

教學(xué)過程:

一.談話導(dǎo)入課題。

游泳,是廣大少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識,遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。所以今天我們來學(xué)習(xí)《防溺水安全教育》。

全國中校學(xué)生溺水事故相關(guān)數(shù)據(jù)。

二.學(xué)習(xí)新知:

1.回憶溺水死亡事例。

三.安全教育。

1.公安部門統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生溺亡的特點(diǎn)。

2.學(xué)生下水游泳導(dǎo)致溺亡的主要原因。

3.學(xué)生發(fā)生溺水事件的客觀原因

4.發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),你該怎么做?

四、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):

1.無論在炎熱的夏季還是秋季,同學(xué)們都喜歡游泳,但因?yàn)槿鄙侔踩WR而溺水死亡,再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡,今年秋季雨水較多,學(xué)生喜歡到有水的地方去玩,會引發(fā)溺水事故,教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。

一不:未經(jīng)家長、老師不準(zhǔn)去。

二不:沒有會水性的大人陪同不準(zhǔn)去。

三不:有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不:不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

2.同學(xué)們一定要熟記:《防溺水歌》。

五.班級防溺水教育倡議書。

六.全班宣誓:絕不私自下河游泳;絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

七.總結(jié):同學(xué)們,生命有時(shí)候是很脆弱的,讓我們珍愛生命。

教育教案篇5

活動目標(biāo):

1、在鼻子出血時(shí),會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。

2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。

活動準(zhǔn)備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動過程:

1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。

提問:這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(2)討論:鼻子出血了怎樣辦?先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自我或別人是怎樣做的?

(3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>

(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)立刻告訴教師或成人,請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。

4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

活動分析:

幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人?;顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在簡便愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

能夠說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

教育教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn):

有創(chuàng)意地制作大公雞

制作準(zhǔn)備:

彩泥。

制作過程:

1、導(dǎo)入:

大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)?

3、實(shí)踐探索

a、塑造身體

(1)選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。

(2)將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀,并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

b、刻劃頭部

(1)選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。

(2)選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

d、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思考與實(shí)踐

你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?

教育教案篇7

一、活動目標(biāo)

認(rèn)知:了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜的好處;

能力:初步掌握正確的切菜方法,會自己動手嘗試做蔬菜沙拉;

情感:愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn):知道蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,會自己動手做蔬菜沙拉。

難點(diǎn):體驗(yàn)與人分享的快樂,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對蔬菜有一定認(rèn)識;

物質(zhì)準(zhǔn)備:動畫片、蔬菜的圖片、各種蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜等)、沙拉醬、小刀等。

四、活動過程

(1)實(shí)物情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

教師通過手指游戲《咕嚕咕嚕錘》,引出實(shí)物蔬菜寶寶(黃瓜、番茄、青菜),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

附:《咕嚕咕嚕錘》

咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕一個變成三,三變五,五變八,變呀變呀變……

(2)播放動畫片,提問討論思考

播放小兔和小狗的動畫片,提問:動畫片中有哪些小動物呢?為什么小兔身體很好,不生病呢?為什么小狗長的胖,還經(jīng)常生病呢?引導(dǎo)幼兒思考。

集體討論:怎么樣才能像小兔一樣身體好,不生病呢?

教師小結(jié):要像小兔一樣多吃蔬菜,不能像小狗一樣只吃肉,否則容易發(fā)胖,容易生病。

(3)觀看蔬菜圖片,進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜

教師出示蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜)的圖片,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱,及營養(yǎng)價(jià)值。

(4)操作游戲《蔬菜沙拉好好吃》,教師巡回指導(dǎo)

教師組織幼兒按順序排隊(duì)去之前準(zhǔn)備好的蔬菜小超市,制作蔬菜沙拉。教師講解切蔬菜的安全注意事項(xiàng),及沙拉醬的用法用量。

(5)互相分享品嘗蔬菜沙拉,體驗(yàn)成功的快樂

幼兒伴隨著優(yōu)美的音樂,品嘗蔬菜沙拉,自然愉快的結(jié)束活動。

五、活動延伸

去美工區(qū)畫一畫自己喜歡的蔬菜寶寶。

教育教案篇8

活動目標(biāo):

1、通過游戲、故事等形式,引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。

2、在活動中,學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。

活動過程:

一、游戲:運(yùn)球師:請小朋友動腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們試一試。(幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?

二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個小客人,你們想不想見?放課件,提問:

(1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。

(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對他們說什么?小結(jié):老熊說的很對,其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,但只有互相合作,團(tuán)結(jié)起來,我們才能成功,你們說對嗎?看來,合作的力量真大,那么我們平時(shí)的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?

三、看錄象,學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。

師:(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?

(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你,接下來你會怎么說?怎么做?

(3)兩個人要想走的又快又好,你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié):兩個人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。

活動延伸:

游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!