小班美術(shù)活動樹教案模板7篇

時間:2024-03-03 作者:lcbkmm 備課教案

優(yōu)秀的教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和反饋意見進(jìn)行針對性的改進(jìn)和優(yōu)化,教案的設(shè)計應(yīng)該符合學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和原則,下面是范文社小編為您分享的小班美術(shù)活動樹教案模板7篇,感謝您的參閱。

小班美術(shù)活動樹教案模板7篇

小班美術(shù)活動樹教案篇1

活動目標(biāo):

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程:

一、出示手偶,導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語:

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導(dǎo)語:

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語:

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展示作品進(jìn)行正面評價

1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的`東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小百科:帽子:據(jù)史書《玉篇》記載: "巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱,寒流對人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風(fēng),避雨,護(hù)頭等實用功能的基礎(chǔ)上,逐漸演變成為帽子的形式。

小班美術(shù)活動樹教案篇2

活動目標(biāo)

1.通過折紙(仙人掌)讓幼兒了解仙人掌的基本特征。

2.學(xué)會看圖示折紙仙人掌,掌握基本折紙技能。

活動準(zhǔn)備

1.課件-照片:仙人掌3

2.課件-折紙圖示

3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

幼兒園課件

活動過程

一、照片引出活動內(nèi)容,了解仙人掌的基本特征

1.小朋友,你們認(rèn)識這種花嗎?(仙人掌

講解:仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別,只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存,外形發(fā)生了變化,正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。

2.仙人掌很堅強(qiáng),今天我們來制作一盆仙人掌好嗎?

二、看步驟圖折-仙人掌

仙人掌怎么折呢?我們一起來看一看。

1.出示步驟圖

(1)老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示,

請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?

這些步驟中哪一步最困難呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示

2.誰來說說看你有什么困難?

(請幾名幼兒說出有困難的地方,大家一起解決)

3.教師講解一遍圖示。

4.介紹材料及交代折紙要求

今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,

等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了,折的時候要角對角、邊對邊對齊,這樣折出來的花才最漂亮;

請小朋友把仙人掌插到花盆里,用膠棒粘牢一點,做一碰漂亮的仙人掌,我們來辦一個畫展好嗎?

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

給予個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品展示

供幼兒觀賞、交流。

小班美術(shù)活動樹教案篇3

活動目標(biāo):

1、喜歡參與美術(shù)活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點難點:

重點:點畫雪花

難點:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

活動準(zhǔn)備:

1.歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

2.白色顏料、碟子、棉簽。

3.范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

活動過程:

一、通過觀看視頻《下雪了》,激發(fā)幼兒興趣。

師:你看到、聽到了什么?

小結(jié):冬天到了,下雪了,雪花飄呀飄呀,飄到了樹上,飄到了房子上,大地穿上了新裝。好美呀!

師:你見過、摸過雪嗎?雪是什么顏色的?是暖暖的還是冰冰的?你喜歡雪嗎?你們喜歡雪,我也喜歡雪,我今天帶來的小雪人,小房子,小樹也喜歡雪,可是它們好久沒有看見下雪了,想讓咱們幫它們下一場雪。你們愿意幫它們嗎?

二、演示點畫方法:

1.介紹繪畫工具:棉簽、白色顏料

2.教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3.請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》的音樂)

要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,別淋的到處都是。

指導(dǎo)語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

活動反思:

小班的幼兒注意力時間短,精細(xì)動作有待發(fā)展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點,我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試?,F(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經(jīng)驗,因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。

在活動中為了調(diào)動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水?!庇變簜儗ρ┑恼J(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”,也出現(xiàn)了一點小狀況,我及時進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后,我及時給予更換,幫助、支持他們的探索活動正常進(jìn)行。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了?!庇械恼f:“看,我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后,王姝凡還一個人認(rèn)真的在點畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動效果還是不錯的。

小班美術(shù)活動樹教案篇4

活動目標(biāo):

1、了解葡萄的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

3、體驗用水粉涂鴉的快樂。

活動準(zhǔn)備:

教具:葡萄圖片 實物葡萄

學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等

活動過程:

導(dǎo)入活動

(1)教師:今天老師給你們帶來天空中的一件東西。

出示葡萄(ppt)提問:這是什么?葡萄可以用來干什么?

(2)今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。

整體觀察葡萄以及展開想象

引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。

看,周老師給你們帶來了什么樣葡萄?

咦,這個葡萄是什么樣的?看上去像什么?

繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄,展開想象

你覺得這個葡萄像什么?

師小結(jié):原來葡萄的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

三、教師示范畫

1、教師引導(dǎo)幼兒作畫

師:老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料,然后伸出自己的手指,輕輕的蘸一點綠色的顏料,把葉子畫出來。再拿起瓶蓋,輕輕的蘸一點紫色的顏料,把葡萄印出來,想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!

2、作畫要求

(1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點顏料,輕輕的畫。

(2)畫畫時,不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。

五、評價

自評:你畫了一個什么樣的葡萄?

互評:你喜歡哪一幅?為什么?

師評:小朋友的葡萄畫的真有趣?。∠麓挝覀円黄鹪偻媾?!

小班美術(shù)活動樹教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、積極動手操作,感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙,感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點:

重點:能自己大膽印制各種線條圖案

難點:能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。

三、活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有參加過滾印活動的經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備:大張卡其色紙4—6張,各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程:

(一)觀察各種滾筒,初步了解滾筒的特點。

指導(dǎo)語:讓我們來看看滾筒是什么樣子的?看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢?

提問:這是什么?滾筒上有什么?用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案,有什么感覺?

(二)探索墻紙的印制方法。

1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問:你喜歡張墻紙?墻紙美嗎?哪里美?

2、幼兒討論印制的方法

提問:我們想讓教室里墻壁變漂亮,想重新?lián)Q一張墻紙,怎么辦呢?怎樣才能使教室里墻紙不一樣?怎么印?怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢?

(三)嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿?印清楚?提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生。

(四)欣賞創(chuàng)作的墻紙,結(jié)束活動。

結(jié)束語:墻紙上有滾上了什么?是怎么印上去的?

五、活動建議:

1、活動延伸:教師將各種滾筒投放到區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作:請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞,如雕花的、海綿的等。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):滾印畫是一種游戲形式的繪畫,一開始幼兒很有興趣,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力,堅持完成本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小班美術(shù)活動樹教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)使用輔助材料為“棉線”進(jìn)行繪畫,感受新方法帶來的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解并嘗試布局的疏密關(guān)系,培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒運(yùn)用多種顔色裝飾禮花的能力。

活動流程:

導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣→出示范畫,引導(dǎo)幼兒感受美以及疏密關(guān)系→教師講解,示范畫法→提出作畫要求→幼兒作畫教師觀察→展示作品游戲結(jié)束活動。

材料準(zhǔn)備:

1、每組一盒(三種顔色,紅、黃、綠、紫、蘭、桔黃)顔料,一塊抹布,棉簽若干。

2、人手一張白紙,一根棉線,一盒蠟筆。

3、音樂《卷炮仗》和《喜洋洋》,錄制禮花圖片的光盤一張,范畫一張。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵禮花爆出來,五顏六色,好像春天的花園搬到夜空中,真是好看極了。

二、播放光盤,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受禮花的美。

師:你們看,老師帶來了許多禮花的圖片,我們一起來看一看。

教師播放光盤,對其中形狀、顏色比較特殊的圖片,可暫停,讓幼兒仔細(xì)觀察,為繪畫活動作準(zhǔn)備。

2、引導(dǎo)幼兒了解疏密關(guān)系。

師:這些禮花可真頑皮,它們也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起,有的呢,卻孤單單地站在一邊,離大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,你能找到,誰是好朋友,緊緊、密密地靠在一起?誰離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?(請幼兒找到疏密組合)

三、滲透技能,充分表現(xiàn)。

(一)教師了解示范“禮花”的畫法。

1、介紹作畫工具“棉線”

師:今天,老師請了棉線媽媽的孩子棉線寶寶來幫忙。我還請了許多顔料來幫忙。(請幼兒說出每種顔色)。

2、講解示范棉線拉法。

(1)師:先用棉簽蘸滿顔料,滴一點在白紙上,把棉簽放回原來的家,再請棉線寶寶來喝飲料,喝飽了,躺下來,我們拉著它慢慢走,走到這邊,再喝點,走到那邊,比一比哪條線最長。

(2)請個別幼兒上來拉線,提醒幼兒手腕要放下,注意處理畫面的疏密關(guān)系。

3、示范蠟筆畫法。

師:“呯、叭”小圓點爆炸了。爆出來一朵紅花,圍著小圓點又出來一朵黃色。

(二)提出作畫要求。

1、棉簽滴好后放回原來的家。

2、棉線拖拉要慢,手腕要放下。

3、煙花也有好朋友,要畫有好朋友和沒找到朋友的煙花。

4、至少用兩種顔色畫禮花。

(三)幼兒作畫,教師巡回觀察,指導(dǎo)。

提醒幼兒拉線時要拉長,幫助方法不對的幼兒糾正手勢。

四、合作互動,交流反饋。

1、師:請你們說說你最喜歡哪幅畫?你喜歡哪里?

2、游戲《卷炮仗》結(jié)束活動。

師:孩子們,你們看多熱鬧,我們也一起來做個《卷炮仗》的游戲慶祝一下。

五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。

鼓勵幼兒在日常生活中(區(qū)域活動)中進(jìn)行相關(guān)練習(xí)活動。

小班美術(shù)活動樹教案篇7

目標(biāo):

1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

3、喜歡欣賞媽媽的美。

準(zhǔn)備:

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

過程:

1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

2、教師示范添畫《我的.媽媽》:

“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

“媽媽的鼻子什么樣的?”

“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。