制定一份適合自己的詳細(xì)的教案是讓我們的課堂豐富有趣的前提，要想將教案制定得更加優(yōu)秀，首先要做到認(rèn)真回顧以往的教學(xué)情況，范文社小編今天就為您帶來了瓶子蓋教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
瓶子蓋教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點與難點：
培養(yǎng)對海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法
教學(xué)過程
教師活動：
一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？
二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。
三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。
1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進(jìn)瓶子里。
2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。
3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 師：你也想裝一個嗎？
五、展示作品，教師講評。 師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他（她）？
六、結(jié)束活動。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。
幼兒活動：
幼兒觀看圖片并回答教師問題
幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點，并進(jìn)行回答。
幼兒猜想潛水員叔叔會裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。
幼兒操作。
幼兒相互欣賞作品，根據(jù)教師提問回答問題。
設(shè)計意圖：
以大海圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫做鋪墊。
通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。
教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫。
通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來。
教學(xué)反思：
這是一次普通的美術(shù)活動，首先我運用海底世界調(diào)動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當(dāng)問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ伎紗栴}，說出自己的想法。
瓶子蓋教案篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。
3、高低不一的積木作展臺。
活動過程：
一、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法：
（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?（線條裝飾）
4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。
2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會。
1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
活動反思：
引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。
瓶子蓋教案篇3
設(shè)計意圖：
瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。借著孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo)：
1、初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。
2、幼兒嘗試設(shè)計瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。
活動難點：
學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。
活動準(zhǔn)備：
搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入
阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子？
二、欣賞圖片
出示圖片，幼兒欣賞。
1、提問：
①瓶子有什么特點？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？
②裝飾特點是什么？
2、小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。
三、欣賞范畫——《美麗的瓶子》
提問：你覺得這幅畫美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什么地方？為什么？
這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢？
四、教師講解制作方法
1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。
2、構(gòu)思：準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的瓶子。
3、起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。
4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。
五、啟發(fā)幼兒設(shè)計瓶子
小朋友想畫一個什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……
六、幼兒作畫
教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)作畫要領(lǐng)。
七、評畫——《幼兒畫展》
1、讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵。
2、老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。
八、收拾畫具，活動結(jié)束
課后反思：
一個活動能順利開展下來，最關(guān)鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進(jìn)，設(shè)立的問題一定要根據(jù)幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達(dá)到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設(shè)計師設(shè)計出來的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計師是個非常能干的人物，通過讓幼兒來當(dāng)一位能干的設(shè)計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設(shè)計瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。
瓶子蓋教案篇4
活動目的：
1、喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動，體驗合作游戲的快樂
2、探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng)編，提高多角度創(chuàng)編游戲的能力。
活動重點：
大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作游戲的快樂。
活動難點：
運用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進(jìn)行曲?；姨?、喜羊羊服裝各一套。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：（5分鐘）
1、幼兒列隊進(jìn)入活動場地，隊列練習(xí)。
2、聽音樂做活動準(zhǔn)備（瓶子操）。
引導(dǎo)語："孩子們，我們一起來做操吧！"
二、基本部分：（25分鐘）
1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。
引導(dǎo)語："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩？"
（1）幼兒自由分組選擇場地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。
（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
重點引導(dǎo)語場地設(shè)計（自由探索）
2、分享經(jīng)驗——比一比誰的玩法多。
提問："我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多，誰愿意把你的新方法介紹給我們大家！"重點回應(yīng)場地設(shè)計（展示、觀察）
（1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗。
（2）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)創(chuàng)編過程中的動作要領(lǐng)。
3、游戲：勇救小動物引導(dǎo)語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。
喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動物都被灰太狼給抓走了，并且關(guān)在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回來。你們愿意嗎？"（孩子們："愿意！"）
引導(dǎo)語："我們"引導(dǎo)語：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹，因為小動物被關(guān)在樹上了，好！小朋友們現(xiàn)在分三組創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)本領(lǐng)。
喜羊羊："可是這一路上灰太狼設(shè)置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功??！"
（1）幼兒調(diào)整情境，教師指導(dǎo)。
（2）幼兒營救小動物，（成功救下所有小動物獲得勝利。）游戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。
（3）討論：幼兒介紹經(jīng)驗（教師重點提問，）
（4）營救比賽，游戲可適時再玩一次。
三、結(jié)束部分（5分鐘）
1、評價環(huán)節(jié)提問："今天你的心情怎么樣？你有什么新收獲？"引導(dǎo)幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領(lǐng)與經(jīng)驗和不怕困難團結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行評價。
2、放松活動引導(dǎo)語："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹。
四、活動延伸：
"孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務(wù)，而且?guī)椭讼惭蜓?，以后我們積極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"
教學(xué)反思：
這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學(xué)繞“s”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。
瓶子蓋教案篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒自備塑料瓶。
2.老師自制的瓶子樂器。
3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動過程：
1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。
2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。
3. 老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進(jìn)行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。
4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。
5. 確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。
6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號表示。
7. 經(jīng)過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。
活動評價：
1.能利用廢舊瓶子制作樂器。
2.能跟隨節(jié)奏打拍子。
3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。
瓶子蓋教案篇6
【設(shè)計意圖】可樂、橙汁是孩子們平常很愛喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設(shè)計了“好玩的瓶子”這一體育活動，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶――合作玩瓶――集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強合作意識，體驗運動的快樂。
【活動目標(biāo)】
1．玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及肌體的協(xié)調(diào)能力。
2．體驗運動帶來的快樂情緒。
3．培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
4．發(fā)展創(chuàng)造性思維。
【活動準(zhǔn)備】
1．教師與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。
2．幼兒每人一只飲料瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
3．錄音機、音樂磁帶一盒。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備動作
幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。
準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、自由玩瓶
教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。
讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對性的個別教育。
三、小組玩瓶
1．師：現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩?
2．幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。
四、集體玩瓶
師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
充分發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，整個活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。
【設(shè)計評析】
把人們在生活當(dāng)中要丟棄的飲料瓶當(dāng)成一種體育器械來進(jìn)行活動，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。
