目識字教案精選6篇

時(shí)間:2022-10-25 作者:Kris 備課教案

為了讓自己在上課的過程中有更好的發(fā)揮,一定要寫教案,在有了明確的教學(xué)目標(biāo)后,我們就能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的教案,范文社小編今天就為您帶來了目識字教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。

目識字教案精選6篇

目識字教案篇1

隨課文識字的特點(diǎn)是讓課文的生字的出現(xiàn)和講解都結(jié)合具體的語言環(huán)境,做到字不離詞、詞不離句、句不離文。這樣,學(xué)生對生字生詞就容易理解,容易接受,也容易記憶。

課文《烏鴉喝水》里有“喝、渴、找、怎、旁、許、辦、法、高、升”等生字。我一邊講故事,一邊隨著故事情節(jié)出現(xiàn)生字。課題里的“烏”和“喝”兩個生字在出示課題時(shí)進(jìn)行教學(xué)。一年級的小學(xué)生會把烏鴉認(rèn)作喜鵲,為些我特意準(zhǔn)備了一只烏鴉標(biāo)本,讓學(xué)生看清烏鴉的毛全身是黑的,連眼睛也看不出,所以“烏”字與“鳥”不同,“烏”字上半部里面沒有一點(diǎn)。烏鴉口渴了想喝水,所以“渴”字是三點(diǎn)水旁;喝水要用口,所以“喝”字是口字旁。學(xué)生懂得“渴”和“喝”的字形區(qū)別,就能牢固地記住,不易混淆?!盀貘f口渴了,到處找水喝”。我們找東西,都要用手,所以“找”字是提手旁?!盀貘f看見一個瓶子,瓶子里有水”,我事先準(zhǔn)備了一個小口高頸的瓶子,里面放了大半瓶水,又怕學(xué)生看不清水在瓶子里的高度,便在水里摻了紅墨水(或藍(lán)墨水)。這里我拿著烏鴉標(biāo)本作演示,表示烏鴉喝不著小口高頸瓶子里的水。因?yàn)槠孔永锏乃欢?,烏鴉喝不著水,怎么辦呢?出示“怎么”這個生詞并進(jìn)行教學(xué)。這時(shí)烏鴉開動了腦筋,它看到旁邊有許多小石子(小石子是我課前撿來作教具的),它想出辦法來了。“旁邊”和“辦法”這兩個生詞,意思都容易理解,不需要多加解釋,只要對字形稍加指點(diǎn)就可以了。對“辦”字我還作了這樣的強(qiáng)調(diào):“想辦法,要動腦筋,要用力氣,用力氣就會出汗,所以‘邊’字旁邊的兩點(diǎn)千萬不能丟?!敝v到烏鴉把小石子一個一個地放到瓶子里,瓶子里的水漸漸“升高”,水升高了,烏鴉就喝著水了。

就這樣,教師邊講邊問,學(xué)生邊聽故事邊答問題,邊認(rèn)識生字,興趣盎然,一點(diǎn)兒也不感到枯燥,更不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然,也可以把一篇課文中的生字集中提出先教,或部分先教,或?qū)W了課文后重點(diǎn)教。方法多種多樣,視具體課文、具體生字而定。總之,識字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,提高識字的效率。

目識字教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識團(tuán),量等12個生字,會寫誰,怕等6個生字。

2、朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎么猜出來的。

3、有收集謎語或自編謎語的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

識記生字

寫好生字

興趣的培養(yǎng)

【課前準(zhǔn)備】

字卡

詞卡

背景圖

大力士一位

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

(出示背景圖:一座高山上站著一個小精靈在向大家打招呼。)看,認(rèn)識他嗎?向他打個招呼吧。(學(xué)生打招呼)小精靈正在邀請我們上山和他一起玩呢?我們這就出發(fā)吧!(教師貼出攔路的大力士)哎呀,大力士攔住了去路,他說,只有猜出他這兒的三個謎語,過了這三關(guān),才讓我們上山去,小朋友們,你們敢不敢試試?好,先來看看第一關(guān)的謎語是什么?

二、過三關(guān)

1、第一則謎語:

⑴學(xué)生自由讀讀──指名讀──學(xué)習(xí)生字──齊讀

⑵學(xué)生猜謎。

⑶說說你是怎么猜出謎底的?

⑷教師小節(jié)猜謎竅門。

2、第二則謎語:

⑴朗讀謎語(多種形式讀讀)

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生把幾個句子聯(lián)系起來思考:

什么東西是綠的?紅的又是什么?

哪些綠的喜歡及時(shí)雨?哪些紅的怕水來攻?

為什么綠紅在一塊兒就起涼風(fēng)?涼風(fēng)是在什么時(shí)候起的?

⑶學(xué)生猜出謎底后,教師用紅綠粉筆寫出秋字。

⑷找出謎語中的生字,用自己喜歡的方法識記生字――交流識記生字的方法。

3、第三則謎語:

⑴復(fù)習(xí)請,晴,情,清,精,睛啟發(fā)學(xué)生思考。

⑵讀讀猜猜,交流體會。

⑶識記生字。

4、順利過了三關(guān)了,大力士說:小朋友們真棒,上山吧!讓我們一齊歡呼我們的成功吧!

三鞏固識字,指導(dǎo)書寫

1、出示全部生字,齊讀、開火車讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察6個要寫的生字,說說你要提醒大家注意什么。

3、教師范寫,學(xué)生描紅,練寫,教師巡視指導(dǎo)。

四、鼓勵學(xué)生收集謎語或自編謎語

目識字教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:

1、1、認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個生字,會寫“萬、丁”等5個字。

2、朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎么猜出來的。

3、有收集謎語或自編謎語的興趣。

過程與方法:

教師用猜謎語的方式導(dǎo)入新課,通過小組合作學(xué)習(xí),調(diào)動團(tuán)隊(duì)合作的意識,提高識字效率。

通過不同形式的朗讀理解感悟漢字,掌握朗讀技巧。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

1、留心觀察周圍事物,豐富自己的見聞和感受。

2、能主動積累有關(guān)春天的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識12個生字,會寫6個字;能在讀后說說自己猜謎語的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

說出自己猜謎語的方法。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:課件、字詞卡片、寫有謎底的大蘋果、小黑板、幾張謎語卡

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一自讀識字

(一)、

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:你們喜歡猜謎語嗎?誰來說個謎語讓大家猜一猜?

剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”,你們猜出來的答案叫什么?(謎底)

2、今天老師給大家?guī)砹巳齻€字謎,想猜一猜嗎?

今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于謎語的課文《識字五》

教師板書識字五

(二)試著讀課文

下面,請同學(xué)們打開課本p79頁,自己來讀一下這篇課文,在讀的過程中,如果遇到不認(rèn)識的字,應(yīng)該怎么辦呢?誰來說一說呢?

自己讀讀課文,找出生字寶寶讀生字指名回答

齊讀課題

遇到不認(rèn)識的字應(yīng)該拼一拼拼音、問同學(xué)、問老師

導(dǎo)入開門見山,直接把孩子的注意力引入到新課中來。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

提醒學(xué)生怎樣獲得別人的幫助

二合交流

(一)出示生字寶寶

(二)指名試讀,隨機(jī)糾正

小老師領(lǐng)讀師生點(diǎn)評

分組讀

1、開火車讀,師點(diǎn)評

2、生字組詞游戲,加深學(xué)生的記憶

指名讀

其他小組組員點(diǎn)評

學(xué)生學(xué)習(xí)正確客觀的評價(jià)別人

增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識

在學(xué)會生字的基礎(chǔ)上學(xué)會組詞

目識字教案篇4

教學(xué)要求:

1、學(xué)會本課生字,兩條綠線內(nèi)的了只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認(rèn)識新偏旁。

2、觀察圖畫,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

3、了解夏季的特點(diǎn),積累詞語。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、設(shè)情境,指導(dǎo)看圖

1、同學(xué)們,你們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的景象嗎?想看看嗎?(或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說)

2、播放“臺風(fēng)”的錄像資料(或看有關(guān)圖片)說說“臺風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什么不同,什么季節(jié)會有這樣的景象。

3、夏天還有許多好吃的水果呢!出示掛圖,觀察說話,圖上畫了哪些人在干什么?你還看見了什么?

二、初讀課文,認(rèn)讀詞語生字

1、自讀詞語,讀準(zhǔn)字音。

2、四人小組讀。

3、教師出示詞卡,檢查正音。

注意“雷”的聲母是“l(fā)”不要讀成“n”。

“蟈蟈”和知了“的第一個字讀第一聲,不要讀成第二聲。

“知了”的“了”是多音字,在這里讀li?o,不要讀成le。

4、夏、臺、桃、瓜“口頭擴(kuò)詞。

三、誦讀

1、教師范讀韻文。

老師讀得怎樣?你們也能這樣讀嗎?

2、四人小組讀。

4、指名讀。

5、注意讓學(xué)生邊讀邊想旬實(shí)物的樣子,讀出節(jié)奏和韻味來。要避免唱讀、頓讀。

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生筆順圖,記憶生字筆順。

2、請說說”夏、梅“的筆順。

3、說說你是怎樣記住生字的。

4、指導(dǎo)寫字,重點(diǎn)指導(dǎo)”夏、瓜“。

5、學(xué)生描紅,完成《習(xí)字冊》

課外延伸:

一、填空:

1、春天到了,_________開了,___________從南方飛回來了。

2、夏天到了,_________開了,___________忙著捉蚊子。

3、秋天到了,_________開了,___________熟了,__________在唱著動聽的歌。

4、冬天到了,_________、_________開了,___________冬眠。

二、你還知道與夏天有關(guān)的詞語嗎?寫下來。

目識字教案篇5

設(shè)計(jì)理念

諺語是在群眾中間流傳的固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。

本課是由五句諺語組成,不僅形象的介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識。還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老質(zhì)樸的藝術(shù)形式,引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語,豐富自己的知識。讓學(xué)生成為生活中的有心人,留心身邊的科學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識“初、眉”等10個生字。會寫“北、南”等5個生字。

2、正確流利的朗讀課文,初步感受諺語的美。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)諺語,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

識字卡片搜集諺語

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、直接導(dǎo)入

小朋友們,這節(jié)課老師想考考你們。如果你迷路了,你知道可用什么辦法辨別方向嗎?你們知道蜻蜓低飛預(yù)兆什么?如果想知道趕快讀識字8的諺語吧!

二、初讀課文

1、要求讀準(zhǔn)字音,流利地讀諺語。

2、在文中畫出本課所需要認(rèn)記的生字,選擇自己喜歡的方法記。

三、檢查匯報(bào):

1、教師出示識字卡,學(xué)生認(rèn)讀。

2、說說你是用什么方法記住這個字的(鼓勵學(xué)生用自己喜歡方式認(rèn)記)

3、擴(kuò)詞練習(xí):給生字找朋友,組成一個新詞。

4、開火車認(rèn)識生字

四、再讀課文,讀中感悟。

1、請學(xué)生再讀課文,(教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生讀得正確流利,還要當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味,體會韻律美。)

2、小組交流、討論:說說自己讀懂了哪句諺語的意思。

3、全班交流讀后的收獲。

4、請學(xué)生提出不懂之處,教師根據(jù)反饋情況相機(jī)指導(dǎo)。

五、課內(nèi)升華:

小組擂臺賽,交流課前搜集的諺語,看哪一個小組搜集的諺語多!

六、指導(dǎo)書寫:

1、讓學(xué)生從整體上感知漢字結(jié)構(gòu)及占用字格的位置。

2、學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫。

3、教師個別巡視指導(dǎo)。

七、教師小結(jié):

同學(xué)們,在咱們的生活中,還有很多意味深刻的諺語等著同學(xué)們?nèi)ナ占?,希望同學(xué)們成為生活中的有心人。

八、趣味作業(yè):

把今天學(xué)的諺語背給你的爸爸、媽媽聽。

目識字教案篇6

【內(nèi)容簡析】

本課教材緊扣兒童生活實(shí)際,富有現(xiàn)代感。大風(fēng)車節(jié)目每天晚上正在播放,通過課文插圖和有趣的兒歌,引導(dǎo)兒童從看電視中識字。

【設(shè)計(jì)理念】

認(rèn)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生有主動識字的愿望,在看節(jié)目的同時(shí)識字,寓識字于生活,在娛樂中識字。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道“看電視識字”是一種很好的識字途徑,會運(yùn)用這種途徑識字。

2.結(jié)合兒歌認(rèn)識“視、色、光”等十個字,會寫“七、車、米、光”四個字。

3.能用一些生字組詞說句,培養(yǎng)識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本課教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)生讀準(zhǔn)生字、寫好字,培養(yǎng)良好的識字能力和寫字習(xí)慣。

【教具準(zhǔn)備】

課件(或掛圖)、生字卡片、帶田字格的小黑板。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)流程】

一、激趣引入,揭示內(nèi)容

1.談話引入。

小朋友們,你最喜歡看什么電視節(jié)目?(指名說說喜歡的電視節(jié)目名稱。)你從看電視中認(rèn)識了一些字嗎?會寫這些字嗎?

2.揭示內(nèi)容,提出要求。

課本中的小朋友真聰明,能“邊看電視邊識字”。今天,我們也來邊看電視邊識字。

二、看課件(插圖),說節(jié)目

1.播放課前錄像好的“大風(fēng)車”電視節(jié)目。(沒有條件的讓學(xué)生說說自己看過的“大風(fēng)車”節(jié)目內(nèi)容。)

2.說說你看到了什么節(jié)目,(或從同學(xué)介紹的節(jié)目中)知道了什么。

三、讀課文,整體感知,認(rèn)讀生字

1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2.出示帶有生字的詞語“電視、七色光、孫悟空、動畫城、葫蘆娃”等自由拼讀,再指名讀,集體正音后,小組開火車讀。

3.同桌互相讀課文,看誰讀得正確。

4.再讀課文,要求在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把課文讀通讀順。

四、學(xué)習(xí)生字,積累詞語

1.把要求會認(rèn)的字和會寫的字畫出來。

2.認(rèn)讀要求會認(rèn)的字,說說你是怎樣知道它的讀音的。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)會寫字。

(1)出示“七、車、米、光”四個會寫字,讓學(xué)生說說這些字共有幾筆,筆順怎樣,在田字格中是怎樣寫的。

(2)你認(rèn)為哪些字最難記、最難寫?

(先讓學(xué)生說說哪個字最難記、最難寫,再引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的,然后在田字格里書寫。)

(3)學(xué)習(xí)易記易寫的字。

4.用生字組詞、說話。

5.指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅、臨寫生字。

五、總結(jié)

讓學(xué)生說說本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,有哪些收獲。