不管身處什么教學(xué)崗位，老師們都需要學(xué)會(huì)制定教案，寫教案是為了幫助我們分析出教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，下面是范文社小編為您分享的雪來(lái)了教案6篇，感謝您的參閱。
雪來(lái)了教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。
２、利用剪、貼等形式，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
３、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點(diǎn)和作用。
１、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子， 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎？這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的？。
個(gè)別提問(wèn)：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是什么樣的？
２、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽(yáng)帽，就會(huì)涼爽一些，醫(yī)生護(hù)士工作時(shí)，都戴上隔離帽，建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時(shí)裝表演時(shí)，人們戴的時(shí)裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點(diǎn)講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動(dòng)：戴上帽子跟著跟著音樂(lè)《郊游》做游戲。
雪來(lái)了教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)辨出不同的節(jié)奏型x- x- x x x x xx x,探索用樂(lè)器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2.能看指揮合作演奏，懂得在合奏或齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?紫竹調(diào)》音樂(lè)磁帶；鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂(lè)器；三種不同節(jié)奏的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)主題意境"春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，楊柳樹(shù)都發(fā)芽了……"并欣賞樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，引導(dǎo)幼兒并說(shuō)出自己的感受。
2.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的旋律及節(jié)奏。
3.出示三種不同的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器和自己喜歡的節(jié)奏，隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。
5.引導(dǎo)幼兒在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，討論配器方案。
（1）引導(dǎo)幼兒討論三種不同的節(jié)奏用什么樣的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？
（2）按照討論方案幼兒分組配合演奏。
（3）教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合。
6.采用不同的形式進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè)，如：齊奏、輪奏、伴奏表演等。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
小朋友們的表現(xiàn)很好，基本能夠掌握節(jié)奏樂(lè)，可是仍然有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有掌握，回家后要好好練習(xí)。
雪來(lái)了教案篇3
活動(dòng)背景：
在開(kāi)展主題活動(dòng)"籃子里的菜"時(shí)，教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來(lái)。在引導(dǎo)孩子們"玩菜"的過(guò)程中，教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱；有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)；玩過(guò)"手拉手走成一個(gè)大圓圈"的游戲。
目標(biāo)：
嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：
各種圓形蔬菜。
過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜
1.從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說(shuō)出它的名稱。
2.滾滾、玩玩手中的菜，說(shuō)說(shuō)為什么它們都會(huì)滾。（都是圓圓的。）
二、比蔬菜
1.找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的菜大。
2.誰(shuí)的菜最大,把它放在最前面,誰(shuí)的菜最小,把它放在最后面。
3.老師的菜該放在哪里呢？
（引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn)。）
4.給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢？
三、扮蔬菜
1.我們?cè)囍屪约旱纳眢w變成一棵圓圓的菜。
2.我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。）
說(shuō)明與思考：
這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素。
在"說(shuō)蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過(guò)程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外，還可以感受球狀物體的一些特性。
在"比蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。
"扮蔬菜"這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過(guò)渡。
雪來(lái)了教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意關(guān)心愛(ài)護(hù)周圍的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解河水變臭變黑的原因
難點(diǎn)：了解科學(xué)家整治河水的過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、河流圖片資料
2、幼兒參觀過(guò)周圍的河流
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞圖片，了解河水變臭變黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖交流）
教師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）
2、比較整治過(guò)的河流
（1）、觀看圖片，感受清清的河水
（2）、教師介紹科學(xué)家使河水變清的過(guò)程
杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)——河水變得越來(lái)越清了。
3、展望未來(lái)的河流
“保護(hù)河水不受污染，我們小朋友可以做什么呢？”
（1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說(shuō)說(shuō)自己的想法
（2）、幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的愿望與做法
4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞
雪來(lái)了教案篇5
目標(biāo)：
1、初步感知春天的變化，了解春天的特征。
2、激發(fā)幼兒尋找春天的興趣。準(zhǔn)備：選擇觀察地。環(huán)節(jié)：
一、 組織幼兒野外尋找：
1、 引導(dǎo)幼兒尋找泥地里的小草、小花，書(shū)上的枝條有何變化。
2、 試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？
3、 太陽(yáng)曬在身上怎樣？
二、回園說(shuō)說(shuō)春天景色
1、 你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子
2、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的景色。
3、 你在哪里找到的春天。
4、 ：春天很美麗，到處都有美麗的春天。
三、組織幼兒欣賞詩(shī)歌
1、 那些小動(dòng)物會(huì)冬眠？春天來(lái)了這些小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？
2、 通過(guò)欣賞進(jìn)一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開(kāi)了。
3、 ：春天到了，花兒開(kāi)了，小草長(zhǎng)大了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了。
反饋：本次活動(dòng)幼兒很感興趣，看看、說(shuō)說(shuō)自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹(shù)旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤患t紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了。
雪來(lái)了教案篇6
一、教育目的：
1。為加強(qiáng)大學(xué)生防火防患意識(shí)，豐富同學(xué)們的防火及火場(chǎng)逃生自救法方法，保證同學(xué)們的生活安全。
2。學(xué)會(huì)如何處理用電、防火安全事故
二、活動(dòng)內(nèi)容：
案例（一）：11月14日，發(fā)生在上海商學(xué)院女生宿舍的一場(chǎng)火災(zāi)，無(wú)情地奪取了4名大學(xué)生的寶貴生命。06信管圍繞此話題拉開(kāi)了此次主題班會(huì)的序幕。同學(xué)們紛紛發(fā)言，結(jié)合各類事例來(lái)說(shuō)明提高防火安全意識(shí)的重要性，大家都表示要從自我做起，以大家的安全為中心，并監(jiān)督提醒周圍的一些危險(xiǎn)錯(cuò)誤用電做法，以預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
觀看新聞報(bào)道《澳大利亞的森林大火》：以影片的形式進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的防火教育主題班會(huì)。一場(chǎng)場(chǎng)觸目驚心的火災(zāi)場(chǎng)景、令人寒心的聲聲慘叫，使在場(chǎng)的同學(xué)們切實(shí)感覺(jué)到了形勢(shì)的嚴(yán)峻，真正意識(shí)到了防火自救的重要性和生命的意義。鈥湻婪隊(duì)諼慈燴澰蚋由羈痰撓≡諭悄院v小m欠追妝硎疽悠絞弊銎穡酉附諫獻(xiàn)グ踩侍狻
目前，全國(guó)各地時(shí)有火災(zāi)發(fā)生，都造成了不同程度的損失和不好的影響。而中學(xué)生對(duì)防火防患、逃生自救的知識(shí)很是匱乏。在這種形勢(shì)下，中學(xué)生積極開(kāi)展防火安全教育工作則顯得尤為必要。這種以同學(xué)們自身為主體的班會(huì)形式更能加強(qiáng)教育作用，使此次防火防患的安全教育培訓(xùn)真正將正確用電深入到同學(xué)們的日常生活里，使同學(xué)們心中牢記安全防患，時(shí)刻敲響安全的警鐘。
