在上課之前寫好一篇教案至關(guān)重要的,我們寫教案的目的都是為了可以將自己的基礎(chǔ)知識(shí)得到傳授,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂槍教案7篇,供大家參考。
音樂槍教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》,能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。
2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。
3.通過唱歌體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和自豪。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。
能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜,幼兒會(huì)唱歌曲《郵遞員》
活動(dòng)過程:
一、引入部分。
1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。
2.根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。
二、理解記憶歌詞。
1.以游戲的情境進(jìn)入,并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準(zhǔn)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?
2.教師完整的朗誦歌詞。
3.幼兒跟著老師朗誦歌詞,同時(shí)請(qǐng)幼兒找出歌曲中的間奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。
2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。
3.幼兒完整演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。
5.分組演唱。
6.與同伴結(jié)伴演唱。
7.全體幼兒共同為客人老師表演。
四、結(jié)束部分。
滲透健康常識(shí),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。
小朋友,除了可以做魚和肉,咱么還可以做什么好吃的菜啊?對(duì)了我們要多吃蔬菜,營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧,咱們一起到市場上再買一些菜,我們一邊做菜,一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!
反思:
教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是,老師要時(shí)刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。
音樂槍教案篇2
游戲目標(biāo):
1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。
游戲準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個(gè)。
游戲過程:
1.聽辨旋律:
(1)"我們都有很多好朋友,請(qǐng)你找一位好朋友。"
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。
2、學(xué)唱歌曲:
(1)"好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?"
(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。
(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。
"兩個(gè)娃娃在干什么?"(握手、擁抱等動(dòng)作)
(4)教師邊唱邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、音樂游戲《朋友碰一碰》
(1)游戲過程:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒游戲若干次。
音樂槍教案篇3
分析:
1、音樂情感:這首音樂描述了新年來臨,萬象更新,人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂知識(shí)點(diǎn):全曲的曲式是ababc,一共有三段,其中的長笛和雙簧管的音色悠揚(yáng),容易辨認(rèn),音樂分段明顯,易于分角色扮演,游戲性強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗,感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。
2、通過律動(dòng)游戲感應(yīng)音樂中的高低旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。
2、道具準(zhǔn)備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆
活動(dòng)隊(duì)形
半圓形和自由站隊(duì)
活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗
教學(xué)難點(diǎn):通過肢體律動(dòng)游戲聽辨高低音,根據(jù)高低音做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。
故事引導(dǎo):從前,每年過年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來吃人,有個(gè)老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點(diǎn)火燒竹子,后來人們在過年時(shí)在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來趕走年獸,年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯(lián)游戲。
(1)經(jīng)驗(yàn)談話:“你見過哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容,簡單介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說。
(2)寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動(dòng)作。
2、舞吉祥話游戲。
師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。(并由老師示范)
(1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作舞出吉祥話,可以是創(chuàng)意的舞動(dòng)。
(2)道具舞蹈,用水袖來舞出吉祥話,要體現(xiàn)出韻律感。
音樂槍教案篇4
教學(xué)內(nèi)容:
1.聽賞《中華人民共和國國歌》。
2.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo):
1.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
3.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)準(zhǔn)備:cd
教學(xué)過程:
(一)聽賞《國歌》
1.引入新課。
教師簡單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán),反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動(dòng)。介紹完后,請(qǐng)學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2.可向?qū)W生提問:在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3.介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4.教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?,用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5.播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1.教師可讓學(xué)生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,學(xué)生接唱“真美麗”
音樂槍教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂。
2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。
活動(dòng)過程:
1、欣賞第一遍音樂:
“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”
2、進(jìn)一步理解音樂:
這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。
小結(jié):這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表
現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。
3、分段欣賞:
引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
如:兩只獅子對(duì)話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對(duì)比)越來越熱烈的對(duì)話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知,各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。
活動(dòng)反思:
?金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們在主動(dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到高潮。
音樂槍教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂,對(duì)于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的兒童來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非??菰锏模侨绻诼犚魳返耐瑫r(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話,不僅會(huì)使聽音樂的過程充滿樂趣,還能幫助孩子們對(duì)音樂的理解。孩子們對(duì)大森林充滿了好奇向往,非常想了解森林中發(fā)生的故事,因此設(shè)計(jì)了《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù),獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識(shí)技能,以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)懷。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2、用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。
3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音。
活動(dòng)過程:
一、 初步感受樂曲。
老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?,聽?!?播放樂曲)
這首音樂怎么樣?(雄壯、有力,輕快、活潑)
二、 聽故事引起興趣。
1、音樂講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。
在一個(gè)很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風(fēng)吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報(bào)告說:“獅王駕到”。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對(duì)小動(dòng)物們說:“今天是我的生日,我不吃你們?!毙?dòng)物聽了非常高興,圍著獅王跳起了舞,樂隊(duì)為他們伴奏,他們跳的可開心了。
2、提問
(1)獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
(2)小動(dòng)物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。
(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動(dòng)物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)
三、 完整欣賞。
哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動(dòng)物圍著獅王跳舞?完整聽一聽,邊聽邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。
四、 分段欣賞。
(一)欣賞a段。
1、剛才用聲音、動(dòng)作來模仿,聽聽這一段講了什么?
2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。
3、聽音樂做動(dòng)作。(2遍)
放音樂一,老師語言提示。
(二)欣賞b段。
1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)
2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。
3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽。(出示大圖2)
4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走,吼一吼。
(三)欣賞a。
1、獅王們吼的真有節(jié)奏,聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)
2、看圖譜說一說吧。(音樂)
3、老師做獅王,小朋友做小動(dòng)物圍著老師高興的跳舞。
五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。
一起完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。
六、分角色表演。
1、用聲音、動(dòng)作讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
(1)師做獅王。
(2)交換角色。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教學(xué)過程中,井井有條,緊扣主題,活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式,通過聽賞、游戲,表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力,在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生的合作交流,使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂?;顒?dòng)中,幼兒的表演栩栩如生。
音樂槍教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
活動(dòng)過程
1、學(xué)唱歌曲第一段。
教師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會(huì)從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?
教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號(hào)")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧!
教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請(qǐng)你們再仔細(xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對(duì)了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,一起來回答這個(gè)問題吧。
教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。
教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。
2.幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。
教師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。
教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會(huì)下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。
幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。
教師:剛才我們在唱第一段的時(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。
活動(dòng)延伸在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
?雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征,一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動(dòng),樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。