據(jù)槍教案8篇

時(shí)間:2023-04-10 作者:Anonyme 備課教案

教案在起草的時(shí)候,教師一定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,通過(guò)制定教案能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,以下是范文社小編精心為您推薦的據(jù)槍教案8篇,供大家參考。

據(jù)槍教案8篇

據(jù)槍教案篇1

unit1hello

教學(xué)目標(biāo)與要求:

1、能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)./’slearn

本部分主要學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的詞匯:pencil,ruler,eraser和’schant

本部分通過(guò)ihaveaan?的歌謠,練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。

二、課前準(zhǔn)備

教師自備與本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和單詞卡片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

(1)演唱歌曲abcsong。

(2)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴sarah,wuyifan等人物的頭飾,兩人一組打招呼問(wèn)候:

sarah!hi,wuyifan!

(3)讓學(xué)生之間互相打招呼問(wèn)候(用自己的英文名字或中文名字)。

(4)將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。

hello,

2、新課展示(presentation)

(1)給學(xué)生出示文具實(shí)物,教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞,教師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞,帶讀并示范,讓學(xué)生在ihaveapencil.的指令下出示鉛筆??捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。(教學(xué)中,教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞,教師可采取“先部分,后整體”,分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraser一詞,教師先示范整個(gè)單詞的讀音,然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞,此時(shí)教師要注意學(xué)生把重音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。)

(2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音,跟讀let’slearn部分的詞匯,并要求學(xué)生用手指著詞匯來(lái)認(rèn)讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練(practice)

(1)游戲活動(dòng)

a、“尋寶藏”:讓一學(xué)生面向黑板,另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏(即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具)藏到其他同學(xué)的書(shū)桌里,尋寶藏的同學(xué)開(kāi)始尋寶,全班學(xué)生讀該單詞,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。b、猜物品游戲:將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里,請(qǐng)一們同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音,邊說(shuō)邊做let’sdo部分的活動(dòng)。

4、課堂評(píng)價(jià)(assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)

5、課外活動(dòng)(add-activities)

聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)反思:

據(jù)槍教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握計(jì)算機(jī)的組成。

2、掌握開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。

3、了解在機(jī)房操作的要求。

教學(xué)重點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的組成及其開(kāi)關(guān)機(jī)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的基本組成。

教學(xué)用具

1、多媒體

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。

二、新授

任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用

1、提問(wèn):到現(xiàn)在,你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用?

(學(xué)生回答后,教師,并結(jié)合生活舉例)

2、教師強(qiáng)調(diào),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)和生活中,計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無(wú)可比擬的巨大重要作用。

任務(wù)二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱。

(四部分)

2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。

(傳遞信息的方法、方式、技術(shù))

3、教師強(qiáng)調(diào)。

任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟和關(guān)閉

1、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的開(kāi)啟方法。

教師講解

演示

兩步驟

(要強(qiáng)調(diào)開(kāi)機(jī)順序及開(kāi)機(jī)后的相關(guān)要求:先開(kāi)顯示器,后開(kāi)主機(jī);開(kāi)啟之后不要?jiǎng)佑?jì)算機(jī)任何部位,等待計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入)

2、桌面的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)生簡(jiǎn)單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。

4、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。

教師講解

演示

四步驟

(要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序,要記得關(guān)閉顯示器,要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,不用再按主機(jī)按鈕)

三、課堂

本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。

四、作業(yè)布置

1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱及各自作用。

2、熟記計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟和關(guān)閉正確方法、順序。

教學(xué)反思

由于學(xué)生是第一次開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī),在按顯示器和主機(jī)電源開(kāi)關(guān)的時(shí)候,有部分學(xué)生力度不到而打不開(kāi),也有部分學(xué)生沒(méi)等顯示器燈亮就去開(kāi)主機(jī)了(有些是顯示器按鈕沒(méi)有按下,便去開(kāi)主機(jī),導(dǎo)致了順序顛倒),這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。

據(jù)槍教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡幼兒園,能按時(shí)去幼兒園。

2、樂(lè)于和老師小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大玩具懶豬,絨布,教具小喇叭;幼兒小飛機(jī)評(píng)比欄。

活動(dòng)過(guò)程:

1、“晨間小喇叭”活動(dòng)導(dǎo)入:教師對(duì)按時(shí)入園、禮貌問(wèn)候等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

教師手持小喇叭:“小朋友們?cè)缟虾茫撼块g小喇叭開(kāi)始廣播了:明明小朋友今天按時(shí)來(lái)幼兒園小飛機(jī)升一格,笑笑今天按時(shí)來(lái)幼兒園,有禮貌,小飛機(jī)升兩格……”

2、《懶惰的小豬豬》情景表演,引導(dǎo)幼兒按時(shí)來(lái)園并快樂(lè)游戲。

預(yù)設(shè)情景:“呼嚕嚕,呼嚕?!笔裁绰曇??原來(lái)是小豬豬在睡大覺(jué)。找出絨布下的小豬豬提問(wèn):太陽(yáng)這么高了,小朋友都來(lái)幼兒園了,小豬豬還睡懶覺(jué),我們?cè)撛趺崔k?(叫醒他,不要睡懶覺(jué),按時(shí)去幼兒園。)

小結(jié):小朋友們都很棒,都能按時(shí)來(lái)園,不像小豬豬那樣懶惰!

(1)叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺(jué),不想去幼兒園。

(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的游戲做給小豬豬看看,讓小豬豬知道幼兒園里真快樂(lè),也想去幼兒園。(幼兒自主游戲)

(3)小豬豬看見(jiàn)小朋友快樂(lè)的游戲不再睡懶覺(jué),也想去動(dòng)物幼兒園了。

(4)大家一起快樂(lè)的說(shuō)兒歌。

3、鼓勵(lì)小豬豬明天按時(shí)入園不要睡懶覺(jué),同時(shí)提醒幼兒合理作息,不要做懶惰的小豬豬。

活動(dòng)延伸:

1、教師應(yīng)努力創(chuàng)造幼兒園家的溫馨氛圍,使小朋友喜歡上幼兒園。

2、教師要緊隨幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),必要時(shí)找出“不合群”幼兒的興趣點(diǎn)個(gè)別引導(dǎo),使之融入快樂(lè)的班級(jí)大家庭。

附兒歌2:幼兒園里真快樂(lè)

早睡早起精神好,按時(shí)入園不遲到,

幼兒園里朋友多,又跳舞來(lái)又唱歌,

蹦蹦跳跳做游戲,開(kāi)開(kāi)心心樂(lè)壞我。

附兒歌2:幼兒園里真快樂(lè)

大公雞喔喔叫,小朋友們來(lái)園了,

你拍手,我唱歌,騎木馬來(lái)蹬小車,

幼兒園里真快樂(lè),開(kāi)心成長(zhǎng)你和我。

據(jù)槍教案篇4

一、教學(xué)要求:

1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解,8冊(cè)語(yǔ)文教案——8.將心比心。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重、難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

三、教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文、收集愛(ài)心名言五、

板書(shū)預(yù)設(shè): 8*將心比心 阿姨 奶奶 母親 護(hù)士 將心比心 人 人 六、

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。 同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí),這時(shí)突然上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時(shí),身旁的一位小朋友突然摔倒了,教案《8冊(cè)語(yǔ)文教案——8.將心比心》。面對(duì)這樣的情形,你會(huì)怎么做?今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。

二、初讀課文,感知內(nèi)容。

讓生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。 2.同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。

3.全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?

4.齊讀課文。

三、細(xì)讀課文,探究明理。

自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)?在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。

2.自由讀課文第二節(jié),想想哪些地方讓你特別感動(dòng)?在書(shū)上做些批注。

3.學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題:讀母親平靜的話,思考:母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?

4.有感情地朗讀第二節(jié)。

5.學(xué)習(xí)第三節(jié):你能結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎?

6.有感情地朗讀課文

四、課后拓展。

1.以“將心比心”為題,寫(xiě)一寫(xiě)生活中遇到的類似的事情。

2.創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充對(duì)話。 ①在擁擠的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。 ②在人來(lái)人往的超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。 ③大街上,幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

據(jù)槍教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)故事內(nèi)容,體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。

2、結(jié)合故事情節(jié)與畫(huà)面,理解“無(wú)聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會(huì)”、“捉弄”、“傷心”等詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

大書(shū) 狼的圖片

教學(xué)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入活動(dòng):

角色導(dǎo)入:出示狼的頭飾,和幼兒簡(jiǎn)單討論的狼的特點(diǎn),教師簡(jiǎn)單總結(jié)之后引出教學(xué)讀本,提示故事和狼有關(guān)。

二、閱讀大書(shū)

(一)出示大書(shū),讓幼兒觀察封面畫(huà)面,簡(jiǎn)單猜測(cè)故事內(nèi)容。

1、現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看大書(shū)的書(shū)名叫什么?(“狼來(lái)了”)

2、封面上的主人公是誰(shuí)?他在做什么?在哪里放羊?

3、小男孩在放羊的過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事?請(qǐng)你們猜一猜?

(二)逐頁(yè)閱讀

師:你們說(shuō)得都很好,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的,首先來(lái)看看讀本的第一頁(yè)。

1、教師先朗讀正文,再觀察畫(huà)面。提問(wèn):“無(wú)聊”是什么意思?從圖畫(huà)的哪里可以看的出小男孩很無(wú)聊?

2、順序出示2—5頁(yè),教師朗讀正文,幼兒觀察畫(huà)面,然后回答問(wèn)題:

(1)小男孩開(kāi)了什么玩笑?

(2)山下的人們是什么反應(yīng)?

(3)小男孩為什么哈哈大笑?

(4)人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

3、遮擋文字,順序出示圖畫(huà)6—8頁(yè),幼兒觀察畫(huà)面,建構(gòu)故事內(nèi)容。

(1)請(qǐng)幼兒參考前面幾頁(yè)的文字內(nèi)容對(duì)這一小節(jié)進(jìn)行講述。

(2)教師揭示下面的文字和幼兒的表述進(jìn)行對(duì)比、評(píng)價(jià),解釋詞語(yǔ)“氣憤”。

4、遮擋文字,順序出示圖畫(huà)9—12頁(yè),幼兒觀察畫(huà)面,建構(gòu)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。

師:你們講述的真好,故事里怎么說(shuō)的?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師讀這一小節(jié)的正文,你們邊聽(tīng)邊觀察畫(huà)面,然后回答老師的問(wèn)題:

(1)小男孩為什么拼命叫?

(2)人們?yōu)槭裁床焕頃?huì)他?

(3)小男孩為什么傷心?

三、總結(jié)分享:

出示記錄表,按照故事發(fā)展階段回顧故事,完成表格。

教師完整朗讀文本一遍,請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。

四、閱讀小書(shū)

分發(fā)小書(shū),教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后,請(qǐng)幼兒自己閱讀

組織幼兒討論:小男孩錯(cuò)在哪里?他得到了什么教訓(xùn)?無(wú)聊的時(shí)候有什么辦法可以使自己快樂(lè)又不會(huì)給別人帶來(lái)困擾?

據(jù)槍教案篇6

重點(diǎn)

用因式分解法解一元二次方程.

難點(diǎn)

讓學(xué)生通過(guò)比較解一元二次方程的多種方法感悟用因式分解法使解題更簡(jiǎn)便.

一、復(fù)習(xí)引入

(學(xué)生活動(dòng))解下列方程:

(1)2x2+x=0(用配方法) (2)3x2+6x=0(用公式法)

老師點(diǎn)評(píng):(1)配方法將方程兩邊同除以2后,x前面的系數(shù)應(yīng)為12,12的一半應(yīng)為14,因此,應(yīng)加上(14)2,同時(shí)減去(14)2.(2)直接用公式求解.

二、探索新知

(學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)同學(xué)們口答下面各題.

(老師提問(wèn))(1)上面兩個(gè)方程中有沒(méi)有常數(shù)項(xiàng)?

(2)等式左邊的各項(xiàng)有沒(méi)有共同因式?

(學(xué)生先答,老師解答)上面兩個(gè)方程中都沒(méi)有常數(shù)項(xiàng);左邊都可以因式分解.

因此,上面兩個(gè)方程都可以寫(xiě)成:

(1)x(2x+1)=0 (2)3x(x+2)=0

因?yàn)閮蓚€(gè)因式乘積要等于0,至少其中一個(gè)因式要等于0,也就是(1)x=0或2x+1=0,所以x1=0,x2=-12.

(2)3x=0或x+2=0,所以x1=0,x2=-2.(以上解法是如何實(shí)現(xiàn)降次的?)

因此,我們可以發(fā)現(xiàn),上述兩個(gè)方程中,其解法都不是用開(kāi)平方降次,而是先因式分解使方程化為兩個(gè)一次式的乘積等于0的形式,再使這兩個(gè)一次式分別等于0,從而實(shí)現(xiàn)降次,這種解法叫做因式分解法.

例1解方程:

(1)10x-4.9x2=0 (2)x(x-2)+x-2=0 (3)5x2-2x-14=x2-2x+34 (4)(x-1)2=(3-2x)2

思考:使用因式分解法解一元二次方程的條件是什么?

解:略(方程一邊為0,另一邊可分解為兩個(gè)一次因式乘積.)

練習(xí):下面一元二次方程解法中,正確的是( )

2=x,兩邊同除以x,得x=1

三、鞏固練習(xí)

教材第14頁(yè)練習(xí)1,2.

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課要掌握:

(1)用因式分解法,即用提取公因式法、十字相乘法等解一元二次方程及其應(yīng)用.

(2)因式分解法要使方程一邊為兩個(gè)一次因式相乘,另一邊為0,再分別使各一次因式等于0.

五、作業(yè)布置

教材第17頁(yè)習(xí)題6,8,10,11

據(jù)槍教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解和認(rèn)識(shí)葉子的一些作用。

2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉、菜葉、水果葉等葉子,白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,棉簽、盤(pán)子、報(bào)紙、擦手巾,空紙盒一個(gè),里面分別用封口袋裝著常見(jiàn)的不同的葉子。如:菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書(shū)大書(shū)一本,五角貼畫(huà)、紅花貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒隨著律動(dòng)的音樂(lè),拍手走到半圓形椅子前,分別做拍手、拍肩、拍腿等律動(dòng),然后坐下。

二、基本部分

1、認(rèn)識(shí)葉子的作用

出示紙盒,讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來(lái)取一樣?xùn)|西,讓幼兒展示取出來(lái)的東西是什么?教師提問(wèn):

①大家手中拿的是什么?(葉子)你認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?是什么的葉子?

②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎?可以用來(lái)干什么呢?(泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等)。

③展示幼兒用書(shū)大書(shū),和幼兒一起觀看書(shū)中的葉子的妙用。

2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同,從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行拓印,看看哪組幼兒拓印的效果最好。

③教師提醒幼兒注意事項(xiàng),如:小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。

④幼兒合作進(jìn)行拓印活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫(huà),并讓各組幼兒給本組拓印畫(huà)取名字。

②幼兒評(píng)選出最棒的一組,教師貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),剩下組的作品教師貼上紅花貼畫(huà)作為鼓勵(lì)。

小百科:葉,是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。

據(jù)槍教案篇8

設(shè)計(jì)意圖

別看我們小,我們的幼兒園生活可是非常忙碌的,基于這種情況,開(kāi)展了《忙碌的早晨》活動(dòng),為了加強(qiáng)幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)的管理,提高教師組織晨鍛活動(dòng)的水平,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。讓幼兒了解不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容對(duì)身體健康有不同的幫助,從而引導(dǎo)他們正確選擇活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)身體全面發(fā)展。

組織形式

集體。

活動(dòng)目標(biāo):

1、討論并制定晨間計(jì)劃,知道哪些事可以快快地做,哪些事可以慢慢地做。學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

2、每天早上玩哪些晨間活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒童經(jīng)驗(yàn)基??

孩子們知道要珍惜時(shí)間。

環(huán)境準(zhǔn)備

每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話活動(dòng)引入課題

你每天早晨幾點(diǎn)起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的,哪些是和別人不一樣的?

二、通過(guò)與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,懂得怎樣調(diào)整和合理安排時(shí)間

你的晨間活動(dòng)快樂(lè)嗎?為什么?為什么有的小朋友會(huì)很匆忙很著急?

三、通過(guò)討論,幼兒根據(jù)自己的情況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容,為自己制定晨間計(jì)劃

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會(huì)帶來(lái)什么樣的后果?

你想給自己設(shè)計(jì)一份怎樣的晨間計(jì)劃呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

四、教師總結(jié)

我們要想讓全身各個(gè)部位都得到鍛煉,讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的,就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開(kāi)始我們就按照自己制訂的活動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)吧!

延伸活動(dòng):

1、日常晨間活動(dòng)中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問(wèn)題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出自己的“一周晨間活動(dòng)計(jì)劃”,每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容都不單一,合理地調(diào)整自己的活動(dòng)。由此可以看出,這個(gè)活動(dòng)很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)??傊敬位顒?dòng)比較。