教案在起草的時(shí)候,教師肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),大家在寫教案的時(shí)候需要注意教育對象有目的性,范文社小編今天就為您帶來了站教案大班通用7篇,相信一定會對你有所幫助。
站教案大班篇1
活動目標(biāo):
1.了解故事的大致內(nèi)容,體會父母對克麗桑絲美美的呵護(hù)。
2.仔細(xì)觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感,正確認(rèn)識自己的民資,不自卑,不驕傲。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.孩子們,你們快要上小學(xué)了。可是你們知道學(xué)校的名字嗎?
2.今天,老師也給小朋友們帶來了一本書,在大屏幕上出示書的封面,讓孩子們說出它的名字?
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學(xué)前
3.第一天上學(xué)
4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長?
5.回家,看圖片講故事
6.再上學(xué),出示圖片,講故事
7.補(bǔ)充后記,把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事,去問問爸爸,媽媽吧!
總結(jié):
小朋友們:在我們每一個父母的眼中,你們懂是獨(dú)一無二的,完美無缺的。就像你們的名字,這是你來到這個世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿了愛和希望,好好珍惜自己的名字吧!
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
站教案大班篇2
設(shè)計(jì)意圖:
由于大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范圍擴(kuò)大,和對周圍事物好奇心的不斷提高,他們會生成一些自己感興趣的活動。這個活動正是由幼兒在游戲中自己生成出來的。我們根據(jù)《綱要》精神:在藝術(shù)活動中,提供自由表現(xiàn)機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式,大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。本著這一思路,設(shè)計(jì)了《多變的小手》?;顒又幸龑?dǎo)幼兒利用小手進(jìn)行創(chuàng)意想象。使幼兒體驗(yàn)操作和自主學(xué)習(xí)的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫面。
活動準(zhǔn)備:
1、黑卡紙、色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠、范畫、
2、幼兒活動前做過“小手變變變”的游戲。
活動過程:
(一)教師用手變出各種造型,激發(fā)幼兒想象。
(二)幼兒交流:“小手還可以怎么變?”試一試。說一說。
(三)利用小手變化,創(chuàng)作意愿畫
1、講解制作方法。
2、欣賞作品。
3、指導(dǎo)作畫。鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。
(四)交流欣賞“變出了什么”
幼兒可自由將作品與同伴,教師共同欣賞,說說“我的小手變出了什么?”
站教案大班篇3
活動目標(biāo):
要能原諒朋友的過錯,感知朋友多的快樂。
活動準(zhǔn)備:故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》。
活動過程:
1、聽故事錄音:
(1)教師播放故事錄音:
——“聽了這個故事你有想問的問題嗎?”
(2)幼兒表達(dá)自己的想法。
(3)教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺得這個故事好聽在哪里?為什么?”
(1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
(2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,了解幼兒的.想法。
(3)請各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn),其他小朋友可以補(bǔ)充。
(4)教師對各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會怎么做?”
(1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。
(2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
站教案大班篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。
4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一個小筐子,里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙,膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,輕柔的鋼琴曲。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1、教師出示廢紙,請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個幼兒,指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。
任務(wù)2:貼漂亮的雪花。
任務(wù)3:粘花瓶里的花。
任務(wù)4:給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。
(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。
(2)教師參與,鼓勵幼兒貼的滿,貼的多。
(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品,共同評價(jià)。
1、將作品進(jìn)行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂聲中結(jié)束活動。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動室,跟著音樂做動作。
紅豆、大紅豆、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺?,利用歌曲中的'稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí),孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)
對,是我們平時(shí)用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了,那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,特別是那幾個不太會的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)
3、下面我要給你們變個魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請你們閉上眼睛,這回我不讓它下來?。焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個,膠棒。我請幾個小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。
4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請你們?nèi)プ隹?,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一個花瓶,可是沒有花,能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,帖起來速度較慢)
請小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。
(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動,作品完成的十分漂亮)。
5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí),很興奮,在議論:“你看,這個是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動中獲得快樂,得到了滿足。)
紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!
那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?
(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
【活動反思】
在此次活動中,我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。
但是,在活動過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對一切都很好奇,所以不時(shí)地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個別孩子會把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進(jìn)行活動。
站教案大班篇5
活動目標(biāo)
1、知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解當(dāng)?shù)剡^清明節(jié)的風(fēng)俗。
2、了解清明節(jié)的來歷,學(xué)習(xí)策劃與清明節(jié)有關(guān)的活動。
活動準(zhǔn)備
?小朋友的書、春天里》;畫筆、畫紙;幼兒向家長了解清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗,以及清明節(jié)這一天的安排。
活動過程
一、交流清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
結(jié)合《小朋友的書、春天里》第21--24頁"清明節(jié)的傳說",講述故事。
通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容:清明節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?
人們怎樣過清明節(jié)?
故事中古代人怎么過清明節(jié)的?有些什么風(fēng)俗習(xí)慣?
幼兒使用《小朋友的書、春天里》第25頁"清明節(jié)的風(fēng)俗",看圖說說現(xiàn)代人們在清明節(jié)期間的活動。
二、幼兒交流清明節(jié)的安排
提問:你們準(zhǔn)備怎樣過清明節(jié)?
三、討論清明節(jié)的相關(guān)活動
1、小組討論:我們的清明節(jié):引導(dǎo)幼兒討論清明節(jié)相關(guān)活動,并將活動用圖畫的方式畫在紙上。注意引導(dǎo)幼兒考慮活動策劃的可行性。
2、交流討論結(jié)果:師結(jié)合幼兒的設(shè)想確定相關(guān)活動安排,主要包括:采艾青、做青團(tuán)、參觀茶園、到烈士陵園掃墓等。
四、教師組織幼兒折已學(xué)過的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回家,清明節(jié)掃墓時(shí)用。
站教案大班篇6
活動目標(biāo):
1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動。
二、基本部分:玩球
1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
(1)以不同方法拍球:
一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個游戲加以鞏固。
(1)運(yùn)西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將">
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
活動反思:
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認(rèn)識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
站教案大班篇7
活動目標(biāo):
1、在了解臺布基本特征的基礎(chǔ)上,共同解答有關(guān)臺布變形、臺布用途等多變性趣味題。
2、嘗試一物多變多用的思維方式,提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)與伙伴合作游戲與學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)樂于思考、合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、購買、收集各種花樣的方臺布。
2、設(shè)計(jì)一張用于記載幼兒比賽情況的表格。
3、音樂磁帶,小貼花紙獎品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干。
活動過程:
1、了解感知新臺布:
(1)教師以“英子姐姐’’的身份出現(xiàn),跟小伙伴們互相問好。
(2)“英子姐姐"送給小伙伴們小禮物——新臺布。
(3)展示臺布:說說臺布的形狀,數(shù)數(shù)臺布的頂角,摸摸臺布的用料,看看臺布的花紋。
2、組隊(duì)列表作準(zhǔn)備:
(1)請幼兒自主選擇自己喜歡的臺布,調(diào)整座位,組成四組參賽隊(duì)。
(2)教師在黑板上劃表,建議幼兒給自己隊(duì)取名字做標(biāo)記,簡表如下:
3.合作解答趣味題
(1)題一:折臺布變形狀(引導(dǎo)幼兒一起動手折一折)
問:臺布可以折變成哪些形狀?(變長方形、變?nèi)切?、變梯形……?/p>
小結(jié)評議這一輪比賽情況并發(fā)獎。
(2)題二:說臺布新用途(引導(dǎo)幼兒想出多種用途,比賽哪組幼兒想得多,得獎多)
提問:臺布除了鋪在桌上還可以用作什么?(用作窗簾、抹布、地毯、衣服……)
小結(jié)評議第二輪比賽情況并發(fā)獎。
(3)題三:裝扮臺布模特兒
臺布可以當(dāng)“裙子、衣服”穿,請每組共同合作裝扮一位幼兒,在用臺布裝扮后,可以再用夾子、帽子、絲巾等輔助用品裝扮。
音樂起,四位臺布模特兒上場表演展示作品,請嘉賓老師評議發(fā)獎。
活動延伸:
1、請組內(nèi)更換模特,再次用臺布裝扮,舉辦“臺布時(shí)裝秀”大賽。
2、圍繞臺布解答奧數(shù)題“變角”,要求只折一下,讓四個角變五個角、三個角和另外四個角等。(陸霞)