幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案8篇

時(shí)間:2022-11-07 作者:Gourmand 備課教案

我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候,一定要明確好自己的教學(xué)目標(biāo),沒(méi)有教案的課堂上是沒(méi)有效率的,只有制定好教案,我們才能提升自己的教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案8篇

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)形象,并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙、大黑、細(xì)黑。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。

師:小朋友們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì)跳什么舞呢?今天,我給你們跳個(gè)圈圈舞,你們看仔細(xì)啦!

二、教師示范跳圈圈舞。

跳跳跳,跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢?好,伸出手指,我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。不過(guò),這次,我想換個(gè)方向跳舞。

三、幼兒書(shū)空練習(xí)跳圈圈舞。

跳跳跳,跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

四、小魚(yú)捉迷藏。

1、找小魚(yú)。

(1)我再告訴你們一個(gè)小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚(yú)呢!你們有沒(méi)有看出來(lái)?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒找小魚(yú),并說(shuō)出理由。

(3)師:小魚(yú)還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請(qǐng)大黑哥哥幫忙畫(huà)上)

(4)個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭、尾巴

2、添畫(huà)背景。

師:這些小魚(yú)會(huì)干什么呢?

幼:吐泡泡、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答,老師添畫(huà)背景)

3、裝飾小魚(yú)。

師:怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢?畫(huà)哪些漂亮的花紋呢?我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢?

4、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。

師:這里有一首好聽(tīng)的兒歌,就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞,跳跳跳,跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,扭扭扭,扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈。小魚(yú)寶寶真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友們趕快找,誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮,細(xì)黑妹妹來(lái)幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指范例,讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程)

五、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條、點(diǎn)子、圖案裝飾。(錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌:小魚(yú)捉迷藏)

六、展示、交流作品。

1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚(yú)、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。

2、師小結(jié),引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評(píng)作品。

七、游戲:小魚(yú)游。

師:這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè)的游戲,你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢!

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美。

2.嘗試對(duì)照實(shí)物,用吹塑紙?zhí)咨娈?huà)表現(xiàn)一朵花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

2.吹塑紙版畫(huà)工具、顏料等。

3.幼兒有一定的吹塑紙版畫(huà)作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈?huà)加以表現(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟,把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家的.作品,感受畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美

1.美國(guó)有一個(gè)著名的畫(huà)家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫(huà)了200多幅花朵的畫(huà),下面讓我們一起來(lái)欣賞歐姬芙的作品(播放畫(huà)家作品1~3)。

2.歐姬芙畫(huà)的花和平時(shí)我們畫(huà)的花有什么不一樣?(讓幼兒通過(guò)對(duì)3幅作品的觀察,與過(guò)去自己畫(huà)花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較,初步感知畫(huà)家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫(huà)花的時(shí)候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看,所以她看到的和別人都不一樣。

4.欣賞畫(huà)家代表性作品4~6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫(huà)家觀察花的細(xì)致和畫(huà)花時(shí)的大膽,進(jìn)一步感受其繪畫(huà)風(fēng)格,體會(huì)作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫(xiě)和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

②猜猜這次為什么只畫(huà)了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫(huà)的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)

5.小結(jié):因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì),所以畫(huà)的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!

三、借助錄像觀察和操作示范,引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟,把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)

1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細(xì)看一看。

2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過(guò)引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟、把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫(huà)花蕊。)

②小蜜蜂飛出來(lái)一點(diǎn),這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn),仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫(huà)花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物,用吹塑紙版畫(huà)表現(xiàn)一朵花,學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂(lè),教師巡回觀察,適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品,組織欣賞與評(píng)價(jià)

1.把同一種花的作品展示在一起。

2.組織幼兒欣賞與交流。

看看比比,哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣,對(duì)色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣,但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟,控制畫(huà)筆的能力很弱,不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà)。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà),滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣,同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

2、材料準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)

重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):目標(biāo)2:積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn):目標(biāo)3:運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程:

一、手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

師:小朋友的小手可真棒,會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

(一起朗誦兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了,我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉,也不會(huì)開(kāi)花,但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,還會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫(huà)畫(huà)呀,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀?(幼兒自由回答)

三、觀察ppt演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象

1、演示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察師:小朋友們可真棒,會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà),你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?

(逐一出示ppt)師:你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。

2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么)

3、演示手指羅紋圖師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來(lái)看看手指的`指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

四、視頻演示手指印畫(huà)的方法師:那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的???(想)下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師:小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。

變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變,變成一個(gè)……

2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)師:剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。

(師演示印畫(huà)方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫(huà)師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。

小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫(huà)畫(huà),用大拇哥和二拇弟印畫(huà),還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà),你們的小手想不想也來(lái)變一變?。浚ㄏ耄?/p>

五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

1、教師交待要求師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。

在印畫(huà)的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。

2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂(lè),展示ppt)

六、作品展示,讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà),感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹:我的手指印變成了xxx。

七、結(jié)束活動(dòng)

小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫(huà),你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ):小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇4

生成背景:本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng),活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對(duì)太陽(yáng)的了解,我于是生成了這一活動(dòng)。

生成內(nèi)容:

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽(yáng)的圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示太陽(yáng)的圖片,引起幼兒興趣。

教師:看,誰(shuí)來(lái)做客了啊?

幼兒:太陽(yáng)公公。

2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

教師:那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

教師:請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

有些什么樣的本領(lǐng)呢?

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公

教師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、教師示范做畫(huà),并交代繪畫(huà)規(guī)則。

教師先示范一次,后幼兒自由繪畫(huà)。

規(guī)則:

(1)可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公;

(2)盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同;

(3)注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。

5、幼兒繪畫(huà)

教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫(huà)作品

活動(dòng)反思:由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮。活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí),能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄,所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí),孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)不規(guī)則圖形的特點(diǎn)充分展開(kāi)聯(lián)想,大膽添畫(huà),創(chuàng)作出獨(dú)特、有趣的畫(huà)面。

2.體驗(yàn)自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫(huà)的創(chuàng)作樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2.用黑色卡紙剪出一個(gè)“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。

3.繪畫(huà)材料人手一份,音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示黑精靈“~~~~~”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來(lái)變?nèi)ヅ叮銈兛纯次蚁袷裁?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發(fā)幼兒的想象和討論。)

二、啟發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維

教師:小朋友們看,老師添一添、畫(huà)一畫(huà),黑精靈變成……

1.教師邊引導(dǎo)邊添畫(huà)有趣的畫(huà)面,啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象:

2.教師畫(huà)出幼兒想象的造型,激發(fā)幼兒想象:

三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫(huà),教師適時(shí)指導(dǎo)

教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫(huà)面,看誰(shuí)的畫(huà)面最完整、故事最有趣。

音樂(lè)聲中,幼兒創(chuàng)意作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),適時(shí)引導(dǎo)幫助。

四、展示作品,相互欣賞,分享創(chuàng)意

幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng)意故事。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料,會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等,繪畫(huà)形式單一,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,畫(huà)面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

棉簽畫(huà),是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。

3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂(lè)《水族館》

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。

1.欣賞音樂(lè)《水族館》

教師:小朋友聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

2.創(chuàng)設(shè)情境教師: 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮,我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的?

3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

4. 教師:原來(lái),今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)。可還有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫(huà)要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。

1.講解要求2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品,分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評(píng)價(jià)作品。

教師:我們一起來(lái)找一找,哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽(tīng)音樂(lè),一起游戲。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng),感受繪畫(huà)樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。

?教學(xué)難點(diǎn)】

如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操

1.今天,我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎?

2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

2.今天要給你們出個(gè)難題,誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)? 要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。

3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人? 先想好動(dòng)作,并把它做出來(lái),然后去創(chuàng)編。

4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。

三、展覽幼兒作品,教師講評(píng)幼兒的作品。

1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法,同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法,然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸:

讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、討論:

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的?

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同?

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)?

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

剪紙活動(dòng):花兒朵朵

目標(biāo):

1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

準(zhǔn)備:

1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程:

1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。

2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

師:我們的小舞臺(tái)要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。

活動(dòng)分析:

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,門(mén)牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。