體育運動的利與弊教案8篇

時間:2023-07-29 作者:Lonesome 備課教案

作為教師應該提前將教案制定好哦,無論什么學科,老師們都需要學會制定教案的,下面是范文社小編為您分享的體育運動的利與弊教案8篇,感謝您的參閱。

體育運動的利與弊教案8篇

體育運動的利與弊教案篇1

活動目標:

1、讓小朋友在游戲過程中學蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。

活動準備:

彩帶、山洞、牌牌、音樂

活動過程:

一、導入、熱身運動1、師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。

2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?

3、師:是的,七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?

4、師:那就跟著我一起動起來。

5、師帶著幼兒做熱身運動過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運動場。

二、學做小矮人1、師:那你們會不會學小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?

5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點6、幼兒自由走,師參與并觀察。

過渡:孩子們,你們都學會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)三、小矮人運動會(一)、“鉆山洞”

師:第一個運動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉:起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下,準備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”

1、討論兩人怎么走師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?

a.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)b.師:誰先來展示你們的討論結果c.一組幼兒展示,師小結評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

3、兩人競賽a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備b.幼兒自由試一試,比一比c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)d、師小結:他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)e.師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)e、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準備過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作,學會了團結,老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

四、休息時間1、師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢?

2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

3、師幼放松4、口哨結束。

體育運動的利與弊教案篇2

活動目標

1、自主探索多種鉆爬方法,增強身體力量,發(fā)展身體協(xié)調性。

2、樂于挑戰(zhàn),能夠與同伴合作解決問題。

3、感受運動游戲的樂趣,喜歡參與體育活動。

重點難點

1、活動重點:通過多種鉆爬活動,促進幼兒運動能力發(fā)展,增強體質。

2、活動難點:通過游戲情境創(chuàng)設,激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法,能夠與同伴合作解決問題。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

2、物質準備:紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。

活動過程

一、熱身準備

教師:太陽出來了,小熊起床了(做伸懶腰的動作),讓我們和小熊一起活動活動身體吧!

播放音樂《我還有點小糊涂》,老師和小朋友一起做熱身活動,充分活動身體各個關節(jié),包括頭部運動、伸展運動和四肢運動,重點活動四肢。

二、活動過程

1、情境導入。

教師:小熊邀請我們一起去森林里玩,可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,鉆過山洞。每組三組竿,間隔一定的距離。

2、第一次挑戰(zhàn):60厘米高,60厘米寬的山洞。

(1)幼兒分為四組,想辦法鉆過山洞,看看哪組最快。

(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)

重點指導:如何才能又快又不將竿碰倒。

3、第二次挑戰(zhàn):60厘米高,30厘米寬的山洞。

幼兒分為四組,自主探索最快鉆過山洞的方法。(側身鉆等)

4、第三次挑戰(zhàn):30厘米高,60厘米寬的山洞。

(1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、

(2)增加難度:要把果子運過去,不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組,探索過山洞的方法,并進行比賽。

5、第四次挑戰(zhàn):30厘米高,2米寬的山洞。

幼兒分為四組進行比賽,在規(guī)定時間內運的果子數(shù)量最多,且不遇到危險(不將竿碰倒)的一組獲勝。

引導幼兒合作,自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。

可以繼續(xù)加大山洞的寬度,鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。

三、放松結束

教師:終于鉆過山洞,我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。

播放音樂《彩虹的約定》,老師和小朋友一起做放松運動,想象在大自然中,一起放松身體。

老師和小朋友一起回收器材,活動結束。

四、活動延伸

繼續(xù)增加活動難度,如在一次比賽中,同時設置不同高度和寬窄的障礙等,還可以將竿換成皮筋,設置交叉障礙,引導幼兒自主探索通過的方法等。

活動反思

本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設,極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣。活動目標基于大班幼兒發(fā)展特點,難度適宜?;顒舆^程層層推進,不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?;顒舆^程中,幼兒主動性較強,能夠與同伴協(xié)商,探索最佳的方法,每一名幼兒都在不斷的向同伴學習,挑戰(zhàn)自我。在最后一關挑戰(zhàn)中,由于難度的增大,問題也更多,每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多,同伴之間出現(xiàn)相互責怪或推卸責任的現(xiàn)象。但也正是這些問題,促使幼兒進一步想辦法,共同配合,相互支持,最終完成挑戰(zhàn)。

通過趣味游戲,幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量,獲得耐力、協(xié)調性等的發(fā)展,同時也學會了同伴合作,養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。

體育運動的利與弊教案篇3

學習階段:

水平三

學習目標:

在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

學習內容:

蹲踞式起跑、快速跑

學習步驟:

一、快樂游戲,活躍情緒

教師活動:

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生游戲:搶位子

3、組織學生復習基本體操。

學生活動:

1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、在教師的提示下進行奔跑游戲:搶位子

4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習,動作到位、有力。

組織:四列橫隊、小組分散

二、積極游戲,你追我趕

重點:蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

難點:蹲踞式起跑時的蹬地有力,起動快速;快速跑時動作輕

松協(xié)調。

教師活動:

1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

2、組織學生起跑游戲:看誰反應快

3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。

4、及時鼓勵和小結各項游戲。

5、組織學生歡慶勝利。

學生活動:

1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習,著重體驗起跑時的蹬地動作。

2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰的反應快

3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)

4、游戲:你追我趕(追逐跑)

5、團結力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進行集體力量的展示。

6、手舞足蹈歡慶勝利。

組織:

場地器材:

操場、錄音機、每人一張報紙

體育運動的利與弊教案篇4

【設計思路】

球類運動以其種類繁多,靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視,圖片,報紙,傳媒等多種途徑,對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動,就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣,通過家園互動,為孩子們創(chuàng)設了一個足夠的空間,充分調動他們的自主探索欲望,并將常識、語言、品德意志內容等整合在一起,使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。

【活動要求】

1、通過說說、議議等活動,對各種常見的球類運動有一定的認識。

2、知道球類運動有助于身體健康,激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。

3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞,不怕困難,堅持到底的精神。

【活動準備】

1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2、師生共同收集的球類運動圖片資料,版面。

3、球類運動vcd,磁帶,

4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

【活動過程】

一、認識各種球類

1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別

二、觀看球類運動vcd,了解各種球類運動的運動方式

1、觀看vcd

2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作

3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作,讓幼兒猜猜是什么運動?

4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)

4、延伸:你還知道其它的球嗎?

三、游戲:配配對

引導幼兒分組看球找圖片,并貼在版面上

四、我做宣傳員。

體育運動的利與弊教案篇5

活動目標:

1.理解歌曲內容,學唱歌曲,感受東北說唱曲調的歡快風格。

2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。

3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

鋼琴伴奏,動物圖譜。

活動過程:

一、發(fā)聲練習。

1.師:彈:12345。

唱:小朋友們好。

二、學習歌詞,理解歌詞內容。

1.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

2.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導幼兒學習說唱部分

師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重

除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油!(引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)

3.教師再次范唱,引導幼兒跟著琴聲練習自己打節(jié)奏

師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

4.引導幼兒學習完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的小動物,個個本領高。

師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊。"鍛煉身體真正好!

三、學唱歌曲,體會歌曲的歡快風格。

1.介紹說唱形式,帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格

師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習難點句式"參加的小動物,個個本領高")

2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領幼兒歌唱整首歌

師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲

師:你們有沒有學會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學會的小朋友大聲唱出來。

師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。

師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

4.加入演唱情感,整體練習,嘗試不用琴聲伴奏演唱

師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調要慢慢加重。

四、創(chuàng)編。

1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

五、結束部分。

師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

活動反思:

本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習,但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

體育運動的利與弊教案篇6

一、教學理念:《我運動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達是沒有意義的,讓學生自主地談談自己在運動方面的經(jīng)驗,又通過展現(xiàn)了本校運動會的場景,進一步激發(fā)學生們參與運動的熱情。

最后以“動物模仿操”結束本課達到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂于去參加運動,增強體質,熱愛生命,這才是我們教學的最終目標。

二、學情分析:這一課的主題是有關運動的話題,對于四年級的學生來說一點都不陌生,這是他們每天都能接觸的。但也有少數(shù)人,不愿積極參加體育運動,所以呈現(xiàn)出男生肥胖沒力氣;女生體弱體質差的現(xiàn)象。

三、教學方法:討論法、練習法、交流法等。

四、教學目標:

1、讓學生意識到運動的重要性,并學習一些運動的好處。

2、培養(yǎng)學生快樂運動的積極性和自我保護的方法。

3、全民健身與奧運同行。

五、教學重點:幫助學生認識運動的重要性。

難點:引導學生快樂運動的方法。

六、課堂教學支持:

1、課前準備:課前搜集運動的名人警句、整理運動的好處、跳繩和彩紙。

2、制作課件:《健康歌》mv的視頻、我校運動會的錄像資料、動物模仿操的視頻及圖片。

七、教學過程:

(一)新課導入,活躍情緒

師:我先請同學們看一段動畫音樂《健康歌》。

師:這首歌唱出了什么主題呢?

生:這首歌告訴我們要多參加運動,運動可以給我們帶來健康和快樂。

師:對,它告訴我們運動的快樂,今天我們就來學習,天出示主題——《我運動我快樂》

(二)合作探究,掌握方法師:一提到運動就想到了奧運會,同學們你們知道奧運會都有多少比賽項目嗎?我們一起來了解。(出示運動圖標)

師:你喜歡哪項體育運動,在平時你都參加哪些運動?

生:游泳……。

生:跳繩……。

師:在小組內選你們喜歡的一種運動,小組討論一下它的特點以及帶來的好處。

(游泳、輪滑、乒乓球、跳繩)小組討論,匯報

生:堅持跳繩能訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力,還能培養(yǎng)準確性、靈活性、協(xié)調性……。

師:正好這組同學提到跳繩,老師這里有幾根跳繩,我們四個小組各出一個代表賽一賽。

小組比賽,計時

師:比賽結束,請同學們看一看他們與賽前有什么變化?

生:氣喘的很急……。

師:我們請比賽的同學來談一談,跳繩后是怎樣的心情?

生:我喜歡運動,因為它不僅鍛煉了我的體魄,也讓我得到了快樂……。

師:我們來采訪一下第一的同學,你有什么感受?

生:心情特別高興,為小組爭得了榮譽,我還會繼續(xù)努力……。

師:說得好,只有堅持鍛煉才能得到一定的成果,“臺上十分鐘,臺下十年功”。

下面的這個故事也給了我們一些啟示,請同學們自由快讀故事,讀后談談感受。

師:故事讀完了,你得出了什么啟示?

生:堅持鍛煉身體……。

生:鍛煉意志……。

生:體育運動,不僅鍛煉了身體,更重要的是鍛煉了意志,培養(yǎng)了人格,促進了全面成長。

師:同學們說得很好,運動能鍛煉身體,還可以鍛煉意志,我們一起來把這句話讀出來吧。

師:為了檢驗我們學生的體質情況,我校每年都要舉辦運動會,給我們同學搭建了運動的平臺,讓我們同學們展現(xiàn)運動風采。

(出示視頻、圖片)

生:參賽者和觀看的人都非常高興……。

師:你們看連觀眾都那么快樂!我們在做每項運動時都要有一定的注意事項。

我總結以下幾點:(出示幻燈片)請一名同學來讀。

師:法國著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運動”。

(以樹根的形式出示在黑板上)我這棵運動之樹缺少了快樂果實,請同學們用一句名言或自己的話來表達你對運動的感受,為我們這棵運動之樹增添生機。

(三)小結本課,激情延續(xù)

師:同學們,我們走到操場上,走進大自然,在陽光的擁抱下跑起來,跳起來吧!“每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子”。運動,讓我們享受快樂;運動,讓我們擁有健康的體魄;運動,讓我們的生活更美好。

師:下面讓我們一起來做一套模仿操,親身感受運動帶給我們的快樂吧。

(出視頻出面讓我一起來活動活動親身感受運動帶給人)同學們一起喊出我們今天的主題——“我運動我快樂,我運動我快樂,耶!”

八、板書設計:

體育運動的利與弊教案篇7

活動目標

1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難,體驗挑戰(zhàn)自我的成功感。

2、根據(jù)梅花樁擺放距離、高矮、負重創(chuàng)造性的玩木樁。

3、幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺,提高平衡能力。

重點難點

1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。

2、克服膽怯心理,勇于挑戰(zhàn)自我。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:觀看過武術梅花樁,戶外活動走過木樁。

2、物質準備:音樂《中國功夫》、《三個和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁,裝有不同重量水的礦泉水瓶。

活動過程

一、開始部分

1、談話。回顧武術梅花樁,引出走梅花樁主題。

2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈,做行進間模仿操。(將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】,通過語言提示梅花樁的間距大小,帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習】)。

二、基本部分

1、幼兒在老師預先設置的.若干條梅花樁路徑上自主選擇,嘗試探索走梅花樁的方法。

(1)幼兒自由練習走梅花樁,師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示。

(2)集中幼兒,請幾名走得好的幼兒給大家示范,可在幼兒示范中途即時叫停,師對平衡動作要點進行講解。

2、改變梅花樁擺放的方式,通過高低間隔來提高游戲的難度,組織幼兒再次練習。

(1)將梅花樁按高低間隔擺放,幼兒練習。

(2)組織幼兒討論:

老師:你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的?

師講解動作要領:左邊的腳踩左邊的樁,右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小,抬腿低,縮短單腿支撐時間。

(3)幼兒練習時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。

3、利用輔助材料,嘗試從梅花樁上通過的動作練習。

(1)為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。

師:請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶,雙手側平舉走過梅花樁。

(2)根據(jù)幼兒練習

4、游戲:和尚擔水

(1)河岸邊設置2條道路進行走直線形和s形混合梅花樁游戲。

(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運到對面小山坡。

小結:小和尚們真勇敢,不畏艱難,為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了!情況適當交流或提醒,調動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性。

三、結束部分

以擔水的小河為場景,組織幼兒坐在河邊,以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材,結束活動。

活動反思

整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境,使幼兒對活動充滿好奇,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣與積極性?;顒又凶層變河凶灾鬟x擇嘗試的權利,注意調動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性,在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走s形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時,教師提醒幼兒注意遵守規(guī)則,鼓勵幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙,讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰(zhàn)自我的成功感;最后在簡單有趣的戲水游戲中,幼兒不僅得到身心放松,情感上也得到極大的愉悅。

活動中場地的設置上體現(xiàn)出層次性,兼顧到幼兒個體差異,難度的不斷遞進來體現(xiàn)活動的循序漸進的層次;其次在場地器材設置上,通過設置不同難度的行進路徑,滿足能力不同層次幼兒的需要,設置不同重量的水瓶,讓幼兒自主選擇,使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養(yǎng)成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。

體育運動的利與弊教案篇8

教材分析:

在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發(fā)自內心的崇拜,更樂于扮演這些角色進行游戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力,動作協(xié)調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。

所以,本次活動我們創(chuàng)設了“指揮官選拔小小消防員”的情境,讓幼兒參與到角色扮演當中,積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中,還創(chuàng)設了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關卡,要求幼幾能根據(jù)

“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具,積極參與每一次閱關,努力完成任務并保證自己的安全,循序漸進,逐層接受挑戰(zhàn),重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點,同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神,在最后的“執(zhí)行任務”中,更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

活動名稱:體育

活動內容:《小小消防員》

活動目標:

1、積極參與每一次闖關,努力完成任務,保證自己的安全。(重點)

2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑,活動中主動與同伴合作、協(xié)商。(難點)

3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神,感受成為一名消防員的自豪與不易。

活動準備:

1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。

2、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。

3、空水桶8個,小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

4、熱身、游戲等音樂

場地布置圖:

隊員參考圖:

活動過程:

一、開始部分:情境激趣,活動前熱身。

1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。

2、教師引導幼兒進行熱身活動。

二、基本部分:通過情境創(chuàng)設引發(fā)幼兒興趣,自由探索場地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。

1、自學本領:分散、分隊練習跨跳,探索并掌握穿越各種障礙的方法。

2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法,重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。

3、引入情景,勇闖三關

(1)第一關:智力比拼。全體隊員分成兩隊,根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志,同伴合作,主動探索正確擺放場內“障礙物”。

要求:認真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。

(2)第二關:體能考察。兩隊在起跑線后集合,同時出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側跑回,與下一位隊員擊掌,直到最后一名隊員跑回。

要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。

(3)第三關:模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級,縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。

要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領大,救人滅火全靠他。出發(fā)!

4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務,在桶內裝上水,增加游戲的難度和趣味。

四、結束部分:

勘查救火現(xiàn)場(放松)創(chuàng)設和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認的情境,進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。