打活動(dòng)靶教案8篇

時(shí)間:2023-06-30 作者:Surplus 備課教案

教案在完成的過(guò)程中,老師肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),不管是什么科目的教師,都應(yīng)該養(yǎng)成提前備好教案的習(xí)慣,以下是范文社小編精心為您推薦的打活動(dòng)靶教案8篇,供大家參考。

打活動(dòng)靶教案8篇

打活動(dòng)靶教案篇1

中班音樂活動(dòng):

我愛洗澡

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

2.能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂表演

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師用大盆及洗澡用具,幼兒用浴花人手一個(gè)。

2.布置場(chǎng)景

3.多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下,幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室

2.出示大盆、香皂等物品,認(rèn)識(shí)洗澡用具

3.放課件:《兩個(gè)寶寶洗澡澡》

師:有兩個(gè)非常可愛的寶寶,他們也很喜歡洗澡,我們一起來(lái)看看吧!

提問:媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合兒歌,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

洗洗我的頭呀,一、二、三;

洗洗我的胳膊,一、二、三;

洗洗我的小腿,一、二、三;

洗洗我的屁股,一、二、三;

洗洗我的后背,一、二、三;

5.討論洗澡的好處,并放課件進(jìn)行小結(jié)。

①洗澡可以使我們干凈,這樣我們就會(huì)很舒服

②運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

③經(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

6.教師完整表演舞蹈,幼兒欣賞。

7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

①結(jié)合兒歌,幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。

②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式,反復(fù)練習(xí)教難掌握的動(dòng)作.

8.教師和幼兒完整跟音樂跳

9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演,請(qǐng)大家欣賞

10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作 ,結(jié)束活動(dòng)。

打活動(dòng)靶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

觀看蝴蝶花,愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

學(xué)說(shuō)“ 蝴蝶花”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 教師準(zhǔn)備多媒體,電腦等。

2. 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 把幼兒集中在一起,準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶花。

2. 歡看蝴蝶花。

教師打開課件,提問:小朋友們,你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢? … 今天阿,老師帶著小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花. 接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢? 提問: 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?

出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō) “蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花.

引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片,讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。

3.帶幼兒去戶外散步,找找其他的花,說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思:

對(duì)與這堂課,我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋,比如,我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒必要出示別的花,這樣反而讓小朋友亂了,這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞,親密接觸。然后,在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去,每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先,在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn),這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題,比如不能管自己,而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作,孩子集中力散了,可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹,別思考過(guò)多不必要的因素。

打活動(dòng)靶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

2、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

2、課件買菜。

活動(dòng)過(guò)程

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰(shuí)買的?你在菜市場(chǎng)看到了什么菜?

二、學(xué)唱歌曲《買菜》

1、出示課件《買菜》

師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛,看看有哪些菜?(師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名)

2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來(lái)聽聽哦!

3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

提問歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)

4、聽歌曲,排圖片

5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

6、玩藏圖譜的游戲。

三、創(chuàng)編歌詞

1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

打活動(dòng)靶教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、屈原圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、談話

1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來(lái)上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過(guò)端午節(jié)的?

2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來(lái)看一看都是些什么?

3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰(shuí)知道它們的名字?你在哪里看過(guò)它們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)

5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會(huì)干什么?(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)

6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

二、端午節(jié)的由來(lái)

1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個(gè)人,下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。

2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。

3、介紹關(guān)于屈原的故事:

很久很久以前,有個(gè)叫屈原的人,他很愛自己的祖國(guó),為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國(guó)家,出去流浪。后來(lái)他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會(huì)咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來(lái)紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。

4、原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽一聽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

3、幼兒完整朗誦兒歌。

打活動(dòng)靶教案篇5

一、主題說(shuō)明:

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽嘩嘩的流水聲,更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水,保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境,通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用,激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望.

二、主題目標(biāo)

1、情感目標(biāo):在嘗試活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。

2、態(tài)度目標(biāo):讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作,激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望,初步感知水的特性。

3、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

4、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征,感知水對(duì)我們生活的密切關(guān)系。

5、技能目標(biāo):能通過(guò)自己的努力,完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、以“好玩的水”的主題墻。

2、布置區(qū)域材料。

四、家園公育

1、與幼兒一起體驗(yàn)玩水的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水,保護(hù)、愛護(hù)我們的生活環(huán)境。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱:吹泡泡(小班美術(shù)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在吹泡泡的游戲中,嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗(yàn)用竹管拓印泡泡的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。

2、材料準(zhǔn)備:大小不同的竹管若干,三色(紅黃藍(lán))顏料、海綿、擦布、畫紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問:竹管有什么用? 小結(jié):原來(lái)竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問:竹管里吹出的泡泡是怎樣的?

小結(jié):竹管吹出來(lái)的泡泡圓圓的,有的大、有的小,有的飛得高,有的飛得低。

二、竹管印泡泡

1、過(guò)渡語(yǔ):竹管真有用,除了吹泡泡,還能印泡泡呢!

2、觀察印有泡泡的圖片

提問:這些泡泡一樣嗎?

小結(jié):竹管印出來(lái)的泡泡圓圓的,有的大、有的小,有的紅、有的綠真好看!

3、師幼共同演示

指導(dǎo)語(yǔ):小竹管,喝點(diǎn)水,用力親一親,泡泡出來(lái)嘍!大泡泡,小泡泡,紅泡泡、綠泡泡,泡泡飛得高,泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現(xiàn)

觀察要點(diǎn):幼兒是否選擇不同的顏色邊說(shuō)邊拓印,是否保持畫面干凈。

三、欣賞泡泡

提問:喜歡這些泡泡嗎,為什么?

結(jié)束語(yǔ):泡泡圓圓的,有的大,有的小,有的紅、有的綠,有的飛得高,有的飛得低,真漂亮!

第一周

活動(dòng)一、 語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴

活動(dòng)二、 科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

活動(dòng)三、 音樂活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、 體育活動(dòng)――玩沙和玩水

活動(dòng)五、 數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)六、 社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

第二周

活動(dòng)九、 科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水

活動(dòng)十、 歌表演――干凈的小手

活動(dòng)十一、 科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

活動(dòng)十二、 藝術(shù)活動(dòng)――繪畫 水中的魚

活動(dòng)十三、 語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛清潔(一、二)

活動(dòng)十四、 數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

活動(dòng)一:傷心的小水滴(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題

1、游戲:關(guān)緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師:小水滴,你為什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費(fèi)了。 師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來(lái)幫助你。

師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,讓小水滴高興起來(lái)?

幼兒討論并回答。

二、談話:水的用處大

1、水有什么用?

2、除了我們?nèi)诵枰?,還有誰(shuí)也需要水?

3、如果沒有了水會(huì)怎么樣?

4、我們要怎樣節(jié)約用水?

小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

三、談話:水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō):“小水滴,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”

2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>

師:“小朋友,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。

活動(dòng)延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。

打活動(dòng)靶教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

戶外活動(dòng)時(shí)孩子們拿著風(fēng)車正玩得開心,突然一陣風(fēng)吹來(lái)使孩子們格外興奮,大家都在比較站著不動(dòng)誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,為此爭(zhēng)論不休,可是為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢誰(shuí)也不理解?《綱要》中指出幼兒園以激發(fā)孩子對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心及探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)自然地積極情感和態(tài)度。為了讓孩子清晰地了解這一現(xiàn)象,特設(shè)計(jì)本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受風(fēng)吹來(lái)的方向。

2、了解風(fēng)為自己的生活帶來(lái)的方便。

3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。

4、通過(guò)觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng),容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

5、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):感受風(fēng)的方向。

難點(diǎn):觀察、比較不同的風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)車、扇子、風(fēng)箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本(人手一本)

活動(dòng)過(guò)程

1. 引起興趣

教師:“誰(shuí)也看不到我的影子,誰(shuí)也捉不住我的身子,沙沙沙,有時(shí)我只搖搖樹枝,嘩嘩嘩,有時(shí)我要推倒房子,請(qǐng)你猜猜我的名字?”(風(fēng))還有什么方法能使風(fēng)兒出現(xiàn)?

幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。

2、有關(guān)風(fēng)的圖片(有益的風(fēng)和有害的風(fēng))

(1)游戲:《我們會(huì)制造風(fēng)》通過(guò)幼兒自由玩風(fēng)車、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力,進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。

(2)探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風(fēng)沙的常識(shí),強(qiáng)化幼兒愛護(hù)樹林,不亂讓垃圾的行為。

3、討論交流。

(1)觀察課本了解風(fēng)吹來(lái)的方向是四面八方的。

(2)游戲:尋找風(fēng)吹來(lái)的方向

在游戲中感受不同方向吹來(lái)的風(fēng),我們身上的衣物也會(huì)朝另一個(gè)方向擺動(dòng),尋找戶外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來(lái)了

(3)教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長(zhǎng)紙條,然后改變電風(fēng)扇方向,再請(qǐng)幼兒觀察紙條飄動(dòng)的方向。

(4)活動(dòng)結(jié)束

延伸活動(dòng):

小朋友繼續(xù)嘗試用長(zhǎng)紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

教學(xué)反思

1、 學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

2、 事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

3、 師幼配合的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。

4、 科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),流程之間的銜接要過(guò)渡自然,今后上課我會(huì)多注意。

5、 提醒孩子在回答問題時(shí)完整句的表達(dá)。

6、 科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時(shí)總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會(huì)多準(zhǔn)備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗(yàn)證,只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

打活動(dòng)靶教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:小朋友我們剛鍛煉過(guò),現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。

(1)師:我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外,使我們的身體更健康。)(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開水才是最好的飲料。)

【活動(dòng)延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

打活動(dòng)靶教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

夏天來(lái)到了,各種各樣的小蟲子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里,這些地方也是孩子愿意去的地方,所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來(lái),于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動(dòng)。

活動(dòng)一:

尋找蟲子

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒積極探索蟲子的家,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

2、鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、記錄紙、筆、

2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)、種植園、小花園尋找小蟲子。對(duì)蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。

二、引導(dǎo)幼兒討論蟲子的家在哪里?(你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子?)

1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。

2、集體討論蟲子的家在哪里?

3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié):(蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……)

4、開闊幼兒思維,“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲子,你在哪里還見過(guò)蟲子?”幼兒之間相互交流,個(gè)別幼兒講給大家聽。

三、給蟲子安新家

1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲子。

2、選擇食物放入蟲子的新家里。

3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察并做好記錄。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀察,教師引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時(shí)間后,看看會(huì)有什么變化。

效果評(píng)析:

此次活動(dòng)幼兒很感興趣,充分享受到大自然帶來(lái)的樂趣,我把認(rèn)識(shí)蟲子的主動(dòng)權(quán)交給了孩子,讓孩子自己去探索,在探索中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。找蟲子的時(shí)候,有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈,但是關(guān)于放在什么里面?怎么不讓蟈蟈跑出來(lái)?小朋友怎么又看的清楚?的問題,孩子們爭(zhēng)論起來(lái),這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對(duì)著扣起來(lái),這個(gè)方法得到大家的一致同意,有個(gè)孩子還找來(lái)膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的解決一些問題時(shí),我由衷的高興,即便是我本來(lái)預(yù)設(shè)的效果沒達(dá)到,但我欣慰這份意外的驚喜。

活動(dòng)二:蟲子的特殊本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、引發(fā)幼兒對(duì)蟲子特殊本領(lǐng)的關(guān)注。

2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的保護(hù)色、預(yù)測(cè)天氣、再生的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)蟲子特殊本領(lǐng)的資料,在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓,觀察蚯蚓的再生。

2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。

3、關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》,了解蟲子再生的本領(lǐng)。

1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講,留下懸念,幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領(lǐng)。

2、看蚯蚓再生的錄象資料,進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過(guò)程和原因。

3、討論其他蟲子的再生:如壁虎等。

二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領(lǐng)如預(yù)報(bào)天氣等。

三、教師出示掛圖,讓幼兒尋找隱藏的蟲子,發(fā)現(xiàn)蟲子保護(hù)色的秘密。如:蝴蝶、蚱蜢等。

活動(dòng)延伸:

幼兒分組表演游戲《偵察兵》,為幼兒提供不同的材料、工具和場(chǎng)景。如:樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵,進(jìn)行自我偽裝。

效果評(píng)析:幼兒的好奇心很強(qiáng),總喜歡問個(gè)為什么,正是這份好奇才使孩子的知識(shí)越來(lái)越豐富, 隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有一定的增長(zhǎng)。作為教師應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的道路上,做好引導(dǎo)者、支持者、合作者。