中班美術(shù)的教案優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2024-04-11 作者:Mute 備課教案

教案可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中更好地反思,提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力,認(rèn)真寫(xiě)好教案可以幫助我們更好地組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收更加深入和透徹,以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術(shù)的教案優(yōu)秀8篇,供大家參考。

中班美術(shù)的教案優(yōu)秀8篇

中班美術(shù)的教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、考試測(cè)驗(yàn)運(yùn)用線條與圖形,馬糊樹(shù)桿及樹(shù)葉舉行發(fā)明性地裝璜與默示。

二、在活動(dòng)中初步萌發(fā)顧惜樹(shù)木的情緒。

【活動(dòng)豫備】

一、范畫(huà)二幅

二、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。

【活動(dòng)入程】

1、導(dǎo)進(jìn)情境

一、師:最近咱們了解了一位新朋友——樹(shù)木,它是咱們?nèi)祟?lèi)的好朋友。

教員想考一考小朋友,為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友?樹(shù)木馬糊人有些什么幫忙呢?

(幼兒評(píng)論爭(zhēng)論中興)

二、小結(jié):樹(shù)真是咱們的好朋友,它護(hù)衛(wèi)了咱們的環(huán)境,又讓咱們的生計(jì)環(huán)境變患上這么大度痛快,大大年夜師都很喜歡樹(shù)。

三、師:要是將來(lái)的樹(shù)木能變患上更大大年夜度,那該有多好呀!

建議:克期咱們一塊兒往未來(lái)的森林里走一走,瞅一瞅未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子容貌像貌的?

2、評(píng)論爭(zhēng)論鑒賞

一、評(píng)論爭(zhēng)論??

(1)師:我瞅見(jiàn)了一棵大大年夜樹(shù)?。?shù)模畫(huà)一根豎線)

提問(wèn):這是棵大大年夜樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細(xì)了,大大年夜樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)

(2)師:我來(lái)加加粗,而今這棵大大年夜樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指,像在以及咱們大大年夜師打號(hào)召。

提問(wèn):樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些照舊細(xì)一些?樹(shù)枝是怎么長(zhǎng)的?

像搭積木同樣,一個(gè)接著一個(gè)去上長(zhǎng)。

(師邊樹(shù)模邊評(píng)論爭(zhēng)論)樹(shù)枝越去上長(zhǎng)就越細(xì),越短了。

二、評(píng)論爭(zhēng)論二

(1)提問(wèn):這棵大大年夜樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?

(幼兒疏散,師選一種添上,畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)枝)。

(2)提問(wèn):樹(shù)身上還少了什么?咱們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒疏散,師選一種樹(shù)模)。

三、鑒賞對(duì)比

(1)師:森林里會(huì)有幾何棵樹(shù)呢?(良多棵)

那咱們接著向前走,再往找一找其他未來(lái)的樹(shù)。

(2)(出示典型)一會(huì)兒找到了良多棵。

提問(wèn):這些大大年夜樹(shù)穿上了什么花腔的'新衣服?

(幼兒對(duì)比,教師回納形狀,排列形式)。

(3)他們的樹(shù)葉變成為了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

3、聯(lián)想創(chuàng)作

一、師:未來(lái)森林里的樹(shù)真大大年夜度,咱們接著再向前走,找找新朋友,找患上越多玩的越喜悅。

二、提示

(1)未來(lái)的森林里大大年夜樹(shù)多照舊小樹(shù)多?(大大年夜樹(shù)多)

(2)向?qū)в變赫业揭豢迷傧蚯白?,多找?guī)卓貌煌瑯拥臉?shù)。

(3)在森林里咱們已找到了良多未來(lái)的樹(shù),急速找?guī)讉€(gè)朋友一塊兒玩,一小我或者許會(huì)在森林里迷路的。

三、(出示典型2)

瞅,我以及我的朋友們玩的多喜悅。(向?qū)в變禾懋?huà)后臺(tái))。

四、克期天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆入森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

4、向?qū)еv評(píng)

一、克期你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

二、你們找的真患上多,還剩下一點(diǎn)光陰,咱們來(lái)一塊兒往瞅一瞅朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧?。ㄓ變豪@場(chǎng)走)

三、教師向?qū)в變撼驑?shù)桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。

5、收?qǐng)觯?/p>

克期的旅行真喜悅,咱們?cè)撘约皹?shù)朋友再見(jiàn)了,進(jìn)展小朋友們從此學(xué)會(huì)各種才調(diào),將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái),梳妝咱們的環(huán)境。

中班美術(shù)的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

2、“群雞”圖片,電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

(1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?

幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽?zhuān)械牡皖^吃蟲(chóng)子,還有的在做游戲。

(2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。

師:“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體,身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛?!?/p>

3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方,在干什么?!?/p>

教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。

中班美術(shù)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試勾畫(huà)彈簧線,并在圈內(nèi)畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

2.初步掌握向心圖案的畫(huà)法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦、電視機(jī)、課件、kt板一塊、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:欣賞音樂(lè)引出線條。

師:今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你想干什么?

二、彈簧線添畫(huà)。

1.畫(huà)彈簧線。

(1)教師示范畫(huà)彈簧線——有一段小線條也想來(lái)跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

(2)幼兒徒手練習(xí)畫(huà)有大圈圈的彈簧線。

2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想象。

(1)師:小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?

(2)師:圈圈像什么?

3.在圈圈中添畫(huà)。

(1)教師示范添畫(huà)小魚(yú)一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的.畫(huà)法。

(2)幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)。

三、兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫(huà)彈簧線,并在圈圈中繪畫(huà),并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

四、展示、交流作品。

五、模仿表演。

根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作,感受在一起的快樂(lè)。

中班美術(shù)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上,繪畫(huà)出菊花的基本特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同種類(lèi)的菊花若干盆,組成一個(gè)菊花展覽會(huì)。

2、顏料,毛筆,繪畫(huà)紙。

3、音樂(lè)磁帶《趕花會(huì)》,課件《菊花》。

4、照相機(jī),五角星貼紙,每人一張作品編號(hào)標(biāo)簽。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察欣賞菊花。

1、在音樂(lè)《趕花會(huì)》的伴奏下幼兒進(jìn)教室自由觀察菊花。

提示:今天老師帶大家去參加一個(gè)菊花展覽會(huì),在去之前,老師有一個(gè)小小的要求,就是要一邊欣賞一邊想一想,展覽會(huì)上有哪些菊花?它們是怎樣的?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色、花瓣的形狀等。)

1、 交流討論。

提示:誰(shuí)來(lái)告訴大家你看到的菊花是這樣的?像什么?

(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句講述,如:橙色的菊花金燦燦的像個(gè)太陽(yáng);紅色的菊花瓣一絲絲的像豆芽;粉紅色的菊花像一個(gè)絨球等。豐富詞匯:五彩繽紛)

2、 欣賞課件中菊花的各種姿態(tài),感受畫(huà)面給人的美感。

提示:除了剛才這些菊花,還有更多更美的菊花呢,我們一起來(lái)欣賞。

(鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表現(xiàn)開(kāi)花的樣子,教師用照相機(jī)將幼兒美麗的姿態(tài)拍下來(lái)。豐富詞匯:千姿百態(tài))

3、 小結(jié)。從顏色、形狀方面簡(jiǎn)單小結(jié),讓幼兒感受一朵花和一片花給人不同的美感。

二、幼兒繪畫(huà),教師輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,大膽用色。

提示:剛才我們看到了許多五顏六色、形態(tài)各異的菊花,現(xiàn)在我們把這些美麗的畫(huà)面畫(huà)下來(lái),好嗎?畫(huà)之前先想一想,你想畫(huà)怎樣的菊花,用什么顏色才能讓畫(huà)面更美麗。

(教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色冷暖的搭配和畫(huà)面布置。)

三、組織先畫(huà)好的幼兒到菊花展覽臺(tái)旁邊玩“開(kāi)花和拍照”的游戲。(一個(gè)幼兒用肢體表現(xiàn)開(kāi)花的動(dòng)作,另一個(gè)幼兒扮照相機(jī)為他拍照)老師為作品貼上編號(hào)標(biāo)簽。

四、評(píng)價(jià)作品。

將作品放置在菊花周?chē)M成作品展。請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,在自己覺(jué)得美麗的作品編號(hào)上貼上五角星。

中班美術(shù)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快,漂亮的節(jié)日氛圍。

2、通過(guò)跳雙圈舞和“猜猜我是誰(shuí)”,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力,增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往能力。

3、樂(lè)于參加集體活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物面具、磁帶,動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,小禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、跟隨《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè),圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場(chǎng)

“小動(dòng)物們,今天我們森林里所有的小動(dòng)物舉行個(gè)化妝舞會(huì),你們知道今天又是什么節(jié)???你們看誰(shuí)來(lái)啦!今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)!”

二、幼兒站雙圈,集體舞蹈《快樂(lè)的搖擺》

三、游戲:猜猜我是誰(shuí)

幼兒用身體動(dòng)作,聲音,語(yǔ)言等模仿自己所裝扮的小動(dòng)物特征,讓同伴來(lái)猜,猜對(duì)的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、集體舞蹈《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

五、幼兒才藝表演

六、結(jié)束活動(dòng):圣誕老爺爺發(fā)禮物

中班美術(shù)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙

2、水粉顏料、畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的'小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?

你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

1、今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫(huà)紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求:

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料

(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?

請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙

中班美術(shù)的教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

本活動(dòng)在新教參《玩紙芯筒》活動(dòng)基礎(chǔ)上,試圖通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比的游戲形式,在集體分享中,鞏固(粗細(xì)、高矮)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。紙芯筒有長(zhǎng)有短,有硬有軟,有粗有細(xì),提供給孩子,他們會(huì)怎么來(lái)玩呢?家?guī)瑢殞殞⒓埿就才帕谐梢慌牛炖镟洁熘坝凸藁疖?chē)”。悅悅欣喜得拍手說(shuō)“放煙花了,放煙花了!”玲玲則喜歡將紙芯筒壘高,像造房子一樣。還有的寶寶們紛紛拿著紙芯筒當(dāng)喇叭,呼喊著好朋友的名字,很是興奮、開(kāi)心。用紙芯筒壘高、排列,有助孩子感知材料的大小、形狀、等的不同,有助于孩子嘗試著去解決問(wèn)題,引發(fā)孩子在擺弄中想象、命名等。在觀察中,我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別孩子有對(duì)于高矮、長(zhǎng)短、大小的認(rèn)知體驗(yàn)和需求。

活動(dòng)目標(biāo):

在比一比的游戲中,鞏固(粗細(xì)、高矮)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)玩紙芯筒的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:老師用的自制動(dòng)物紙芯筒組合1組及呈現(xiàn)材料用的“開(kāi)心小劇場(chǎng)”。

為幼兒提供高矮、粗細(xì)不同的紙芯筒(人手一份)。

2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紙芯筒,有玩過(guò)紙芯筒的經(jīng)歷,有初步、零散的關(guān)于(粗細(xì)、高矮)等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、集體說(shuō)一說(shuō)、比一比

1、師:“這是寶寶熟悉的朋友——紙芯筒,你好!你們和它做過(guò)什么游戲呀?是怎么玩的?”

2、師“今天紙芯筒來(lái)到開(kāi)心小劇場(chǎng),要做“比一比”的游戲。猜猜它變成了誰(shuí)?”(兒歌猜謎:愛(ài)吃蜂蜜、最調(diào)皮)

小熊一家比胖瘦。熊爸爸最胖、小熊最瘦。

長(zhǎng)頸鹿來(lái)躲貓貓。

(和小熊玩)能躲嗎?(和熊媽媽玩)躲好了嗎?

(和熊爸爸玩)成功了嗎?(請(qǐng)小兔幫忙),長(zhǎng)頸鹿躲起來(lái),不見(jiàn)了。

師:“現(xiàn)在朱老師和小朋友來(lái)比(高矮)?和周老師來(lái)比(胖瘦)?”

二、個(gè)別操作體驗(yàn)

師:“你們學(xué)會(huì)了比一比的本領(lǐng),小動(dòng)物們要請(qǐng)你們來(lái)幫忙。(示范:有哪兩家小動(dòng)物?他們比什么?比好了,然后悄悄告訴我,好嗎?)”

個(gè)別交流:你幫助什么小動(dòng)物比?站站好、排好隊(duì),哪個(gè)高?哪個(gè)矮?哪個(gè)胖?哪個(gè)瘦?

師:“紙芯筒玩累了,要休息了,請(qǐng)你把它送回家?!?/p>

中班美術(shù)的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠清楚地知道一家有幾口人,并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫(huà)。

3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:示范畫(huà)準(zhǔn)備,手指游戲準(zhǔn)備。

2.學(xué)具:蠟筆、手掌輪廓畫(huà)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如頭發(fā)、眼睛等方面來(lái)敘述),請(qǐng)你們和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。

二、過(guò)程。

1.有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的一家人有幾口?有什么特征呢?(比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢??

2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的.家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相親相愛(ài)一家人,我?guī)?lái)了一個(gè)手指游戲,讓我們一起學(xué)一學(xué)。

3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來(lái)了,讓我們一起念兒歌來(lái)歡迎他們。

4.誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)每個(gè)手指上住的都是誰(shuí)呢?

三、幼兒操作。

小朋友們想去試一試嗎?不過(guò)有要求哦。

1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。

2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫(huà)出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要畫(huà)的大一些。

4.畫(huà)完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上,并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō),你的家人是怎么樣的呢?

四、欣賞作品。

小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有幾口人呢?

有小朋友將爸爸媽媽的順序畫(huà)錯(cuò)了,爸爸應(yīng)該畫(huà)在第x根手指上,媽媽?xiě)?yīng)該畫(huà)在第x根手指上。

五、結(jié)束。

讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。