所有的老師必須要了解寫教案的意義,這是十分重要的,經(jīng)過多年的工作經(jīng)歷,教師制定教案的能力一定都有所加強(qiáng),下面是范文社小編為您分享的有趣的你教案7篇,感謝您的參閱。
有趣的你教案篇1
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,四年級二班想邀請大家參加一場班會,高興嗎?那就趕緊行動,一起去體驗吧!
二、自由朗讀,整體感知
1、自由讀課文,邊讀邊思考:這是一場什么樣的班會呢?
2、生答。(師板書“有趣的班會”,學(xué)生大聲朗讀課題)
三、自主探究,合作交流
1、思考:班會的“趣”體現(xiàn)在哪些地方?
2、小組討論。
3、生匯報。(“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣;大書包變得像小錢包的設(shè)想有趣;鑰匙會說話的設(shè)想新鮮有趣……),教師相機(jī)板書。
4、讀一讀相關(guān)的語句。
四、理解感悟,自主表達(dá)
1、班主任老師是怎么說的呢?師范讀課文最后一自然段。
2、說說對班主任這段話的理解。
3、生齊讀最后一段。
五、拓展延伸,暢談感想
1、師示范說說自己奇妙的設(shè)想,可以邊說邊表演。
2、你有什么奇思妙想?表演給大家看看。
六、布置作業(yè),課后鞏固
1、回家再和爸爸媽媽說說你們的奇思妙想,并寫下來。
2、采訪你身邊的朋友,看看他們有些什么奇思妙想。
有趣的你教案篇2
活動目標(biāo)
1 、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動。
2 、知道水是生命之源,了解水的用途。
活動準(zhǔn)備
塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個
錄音機(jī)、磁帶
活動過程
一、猜謎導(dǎo)入
不洗不臟,越洗越臟,花草樹木要用它,人人要健康,就是不能沒有它。(打一自然物水)
二、簡單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),夏天天降雨水是水的液態(tài),開水冒的氣是水的氣態(tài),那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,一會變成雨水,一會又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?
三、探究水的性質(zhì)
1、水是沒有顏色的。
實驗:分別給三個杯子盛半杯清水,給其中的兩杯加入不同的顏料,水馬上變成了不同的顏色,讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒有味道的。
實驗:讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行小結(jié):水是沒有味道的。
3、水是透明的。
實驗:把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,另一塊放入清水中,讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,最后得出結(jié)論:水是透明的。
4、水是流動的。
實驗:用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個杯子或者一個盆,讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,幼兒就會說出是流進(jìn)去的,從而得出水是流動的。
四、討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”。"讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,老師總結(jié)。
五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
我想:節(jié)約用水,保護(hù)水資源應(yīng)該從孩子抓起,只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節(jié)約用水。通過這個活動,我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認(rèn)識。
有趣的你教案篇3
設(shè)計意圖:
健康對幼兒的成長來說是最重要的,而運動是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從幼兒喜愛的運動入手,我設(shè)計了“動一動真有趣”這節(jié)活動。通過去郊游觀看課件,讓幼兒模仿動物走路,探索身體能動的部位;煮湯圓游戲,既讓幼兒對各種運動有所了解,體驗運動的快樂,又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
活動目標(biāo):
1、愿意探索身體能動的部位。
2、喜歡模仿動物和生活中有趣的動作。
3、體驗運動的快樂,知道運動能使人健康。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
音樂、ppt課件等。
活動過程:
一、 音樂活動導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動興趣
1、走一走,做一做。
小朋友,今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游吧。
播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動作,師幼一起做熱身運動。
2、看一看,學(xué)一學(xué)。
看大屏幕。
小朋友看這兒多漂亮,誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽,喵喵喵,它是誰?現(xiàn)在讓我們一邊說兒歌一邊做動作。
二、探索身體能動的部位
小朋友,剛才我們學(xué)小動物走路時,我們的身體都動起來了,對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動起來?頭上哪個地方能動?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)
小朋友說了這么多能動的地方,讓我們一起動起來吧(隨音樂動一動身體)
三、模仿小動物動一動
動一動,真有趣,你們還能學(xué)小動物動一動嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等,如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)
四、借助東西運動起來
你們知道用什么東西能幫助我們的身體動起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)
五、分享動一動對身體的好處
小朋友,動一動可真舒服,運動能給我們身體帶來哪些好處呀?(如:心情很愉快,很開心,身體棒?不感冒?不生病?長的高?長的壯)
六、放松游戲——煮湯圓
幼兒拉成一個大圓圈,隨音樂做煮湯圓游戲。
水開了,小湯圓跳下鍋,沉到鍋底,攪一攪,小湯圓動起來了,動動頭,動動手,身體左右搖一搖;水熱了,再攪一攪小湯圓飄起來了,慢慢變大了,兩個小湯圓抱一抱,三個小湯圓抱一抱,轉(zhuǎn)一圈,小湯圓變的更大了,開鍋了,小湯圓熟了,快到碗里來,又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!
七、結(jié)束
隨音樂,師生一起學(xué)小鳥飛,繼續(xù)去郊游(出教室)。
教學(xué)反思:
孩子們很喜歡模仿小動物做動作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
有趣的你教案篇4
活動目標(biāo):
1、通過紙箱的一物多玩,發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊精神及競爭意識。
3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
4種大小不同的紙箱各2~4個,將幼兒分成6組,每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個,中紙箱12個,小紙箱12個,8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線
重難點分析:
重點:通過玩紙箱,發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
難點:能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動過程:
一、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
1、頭部運動
2、擴(kuò)胸運動
3、腰部運動
4、膝關(guān)節(jié)運動
5、壓腿運動
6、放松運動
二、談話引出主題
1、 師:我們平常會看到很多大大小小的紙箱,那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用)
2、 師:今天,我們就要來和這些廢舊的紙箱做游戲。
二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的.多種玩法。
1、 教師將全班幼兒分成6組,每組分發(fā)相同大小的紙箱2個,提出操作要求:
⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作,小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵幼兒大膽探索,想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后,每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。
2、引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導(dǎo)的過程中,鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學(xué)習(xí)體驗。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法,并進(jìn)行示范。(可請同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充,也可請其他組的幼兒來嘗試一下)
4、6組幼兒互相交換場地,根據(jù)同伴所說的玩法,嘗試一下不同箱子的各種玩法。
5、師:剛才,我們小朋友玩了這么多紙箱,下面我們來嘗試一下跳紙箱,老師這里有許多高低不同的小紙箱,小朋友們來比一比,看誰跳過的紙箱高。
⑴教師示范跳紙箱,講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細(xì)觀看。
⑵幼兒分小組自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。
⑶教師總結(jié)幼兒跳箱子的情況。
⑷師:下面我們要來進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。
三、接力游戲:箱子障礙接力賽。
1、 將幼兒分成人數(shù)相等的4組,每組排成一豎排站在起點線后。
2、 教師講述游戲規(guī)則與要求,鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。
⑴每排幼兒站在起點線后,不能超過起點線。
⑵聽到“開始”口令后,每排第一位幼兒出發(fā),快速往前跑,繞過樹林(中紙箱),鉆爬過山洞(大紙箱),跳過水坑(小紙箱),分別從兩邊跑回起點。
⑶第二位幼兒站在起點線后,伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手,第二位幼兒才能出發(fā)。
⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行,哪組最后一位幼兒先回到起點就算獲勝。
3、教師評價整個游戲過程,宣布獲勝的一組。
四、結(jié)束部分
整理體育器械,教師帶領(lǐng)幼兒回教室。
活動反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。
有趣的你教案篇5
設(shè)計意圖:
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西,本次活動利用幼兒對水的興趣,為幼兒提供豐富的材料,讓幼兒通過操作,充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。
活動目標(biāo):
1、通過各種感官感知及探索活動,初步了解水的透明性、流動性及溶解性。
2、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。
3、有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學(xué)會保護(hù)水資源。
活動準(zhǔn)備:
1、兩個透明杯子(一杯清水內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具)
2、每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡,用杯子裝好。(溶解實驗使用)
3、小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng)、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)
4、水污染視頻一份
活動過程:
一、游戲:看看是什么
1、教師出示兩個透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙
2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細(xì)看一看,老師藏了什么寶貝在里面
3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝
4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(引導(dǎo)幼兒:水是透明的,能一眼看到)
二、游戲:水寶寶搬家
1、出示一個裝了水的塑料盆和碗師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)
2、師:老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,我們來認(rèn)識一下(介紹提供的工具分別為:小籃子、漏網(wǎng)、塑料袋)請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,大家動手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。
3、請個別幼兒上來實驗并講述自己試驗的過程師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)
三、游戲:會變化的神奇水
1、教師出示一杯清水師:老師又把水寶寶請來了,這次要和水寶寶一起變個魔術(shù)。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶茶粉溶到水里了)
3、師:老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!
4、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)
5、幼兒坐在操作臺邊,教師進(jìn)行提問師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。
四、愛護(hù)我們的水資源
1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?
2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔?
3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?
4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生病?我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?
5、教師總結(jié):我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
有趣的你教案篇6
活動目標(biāo)
1.感知物體的膨脹現(xiàn)象,知道物體遇水膨脹。
2.會用比較的方法觀察事物。
3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
重點難點
重點:感知物體的膨脹現(xiàn)象,知道物體遇水膨脹。
難點:比較的方法觀察事物。
活動準(zhǔn)備:ppt課件
做實驗物品:干黃豆和濕黃豆;每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶;穿線面膜(壓縮面膜穿或綁上線)若干,塑料瓶或玻璃瓶,水;可樂和曼妥思糖果。(實物的東西需要老師們自己準(zhǔn)備,不好準(zhǔn)備的可用同類物品代替,老師們上課的時候隨機(jī)安排即可)
活動過程:
一、觀察發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象
老師帶來了什么?這粒黃豆長得怎么樣?
小結(jié):黃豆長得小小,圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術(shù)的,我們來當(dāng)小魔術(shù)師了,本來小小、干干的黃豆變大了,這種從小變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。
猜猜看小黃豆怎么會膨脹變大呢?
觀看課件ppt,準(zhǔn)備一碗黃豆,讓他咕嘟咕嘟的喝飽了水,然后小黃豆就變大了,可是剛才你們有沒有看到我的小黃豆喝水呢?沒有
黃豆喝一會會水是不行的,原來老師手里有兩顆豆子,一顆干豆,一顆喝飽了水的黃豆。
小結(jié):原來是因為黃豆遇到水,吸水膨脹就會變大。
生活中還有很多東西,喝水后也會膨脹變大的。
二、比較體驗膨脹的有趣和有用
1.感知各種材料的膨脹現(xiàn)象介紹材料,它是什么?(看ppt中的材料圖片)
看看圖片中的東西有沒有你認(rèn)識的,看看它們是什么。
看來小朋友們都沒又猜出它們是什么東西,那么我就讓它們都喝飽水,讓它們膨脹發(fā)生變化,過會大家過來仔細(xì)看,喝過水之后是不是就能知道是什么了。
用眼睛看,同樣顏色的可能是同一種東西。
用手摸一摸,用鼻子聞一聞,不可以用嘴嘗,判斷瓶子里的東西和圖片上的哪個是一樣的,仔細(xì)的觀察比較哦。把找好的同樣的東西放在相對應(yīng)的圖片上面
比較與對應(yīng),哪兩個瓶子中盛放著同一種材料,膨脹前和膨脹后有什么不同?
第一個聞了聞,是茶葉的味道;
道白色摸了摸,像濕巾紙,打開看是面膜,媽媽會用到,剛才大家都沒猜出來,可以打開看看,原來那么小的圓圓的一個東西,膨脹后打開看是一張面膜;
第三個是木耳,拿出來看看形狀像小耳朵,摸在手里感覺軟軟的,同時我把沒有喝過水的木耳拿出來,看看比較摸起來有什么感覺的不同,用手摸了之后就會發(fā)現(xiàn),沒喝過水是硬硬的,喝過水的是軟軟的,平時幼兒園都吃過;
大家都沒猜出第三個是什么,這個就是這兩天我經(jīng)常喝的東西,它有個好聽的名字,叫胖大海,是一種中藥,喉嚨痛的時候可以泡水喝。對喉嚨好。
原來生活中的東西就是這么奇妙,喝過水之后都會發(fā)生奇妙的變化,有的原來是干干的,喝水之后是潮潮的,有的小小的變成大大的,有的由硬硬的變成軟軟的。
小結(jié):第一個是茶葉,本來是蜷縮著的,泡水后就伸展開來了,像是小樹葉,黑色的是木耳,本來是硬硬的,吸水膨脹以后變得軟軟的??Х壬氖桥执蠛?,是一種中藥,喉嚨痛的時候可以泡水喝。白色的是面膜紙,吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上,用來美容。原來生活中有這么多的東西會吸水膨脹。
三、利用膨脹原理做游戲
現(xiàn)在瓶子里有面膜,收不能碰瓶子,只能拉繩子,這根帶線的面膜能不能把瓶子拎起來,你們覺得行不行?為什么不行呢,怎么會失敗了呢?
我們先讓小朋友們來試試,四個人一張桌子,拉一下面膜,看看能不能提起來瓶子(失敗)
然后我們讓它們喝飽水,喝水膨脹是需要時間的,我們要耐心等待。
觀察變化,有沒有變大。
在瓶中放入水,再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。
有趣的你教案篇7
設(shè)計意圖:
這個時代是一個復(fù)制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?教師聯(lián)想到洛江是一個工業(yè)開發(fā)區(qū),幼兒園周圍的工廠里就蘊涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源,而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中,我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”,看到他們對制作成品流程的好奇,因此,教師取得家長的支持,到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件,并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運動會”需要制作獎品的實際,讓幼兒通過體驗簡單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動是《有趣的復(fù)制》第一個活動,目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡單的復(fù)制方法。接下來,我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表,并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容,投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流,活動還在繼續(xù)進(jìn)行著……
活動目的:
1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《有趣的復(fù)制》,投影儀、電腦
2、操作材料(分兩次投放)
第一次:每組籃子兩個,黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份
第二次:使用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板若干
3、作品展示板2個(開頭標(biāo)有1、2記號和小組標(biāo)志)
活動過程:
一、出示獎牌范例,提出任務(wù)要求。
(一)師:小朋友,幼兒園新年運動會就要到來了!今天,陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準(zhǔn)備工作。
(二)提出要求:
1、在指定時間內(nèi)加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。
2、給五分鐘時間,時間一到就停止操作,數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上,坐回座位。
(三)幼兒自由制作。教師觀察制作情況,提醒幼兒在既定時間內(nèi)完成任務(wù)。
二、對比、分析作品,引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。
(一)集體提問:你做了幾個?
(二)引導(dǎo)幼兒對比,說出獎牌的制作情況。
小結(jié):這些獎牌形狀大小各不相同。
(三)啟發(fā):
1、要是把這些獎牌獎給小朋友,他們會喜歡嗎?有沒有辦法作出一模一樣的獎牌?
2、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ?你們在哪兒見過?
三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像,了解復(fù)制現(xiàn)象。
(一)這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢?老師這有一段錄像能揭開這個秘密。
(二)提要求:想知道這個秘密就要認(rèn)真看、仔細(xì)聽。
(三)幼兒觀看錄像,(師巡回指導(dǎo),輕聲提醒幼兒安靜觀看)。
(四)提問:剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快啊?他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西?
小結(jié):小朋友都講得很好,原來工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的,這種方法就叫做復(fù)制。
四、嘗試運用簡單的復(fù)制方法再次制作獎牌,體驗復(fù)制帶來的便利。
(一)啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。
師:我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢?
(二)提供復(fù)制材料讓幼兒探索、制作。
1、介紹材料。
2、提出要求?!按蠹乙_動腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎牌。老師同樣給你們五分鐘時間,看這次做得是不是比上一次更快更好!做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面?!?/p>
(三)幼兒嘗試復(fù)制,師巡視指導(dǎo)。
(四)引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行比較,直觀感受復(fù)制的便利。
師:這次你做了幾個?這些獎牌看起來怎么樣?老師很想知道你們是用什么辦法作出來的?
小結(jié):看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便!
五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。
(一)師:看到小朋友這么厲害,老師也想露一個絕招。
(二)示范用電腦打印獎牌。讓幼兒當(dāng)場體驗電腦的快速、便捷。
六、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。
師:其實我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)??矗∥覟槟銈儨?zhǔn)備一張表格,請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就畫在這張表格里,方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來,讓大家一起試一試、玩一玩,好不好?