通過編寫教案,教師可以提前預設可能出現(xiàn)的問題,做好備課工作,精心設計的教案可以讓學生更好地把握知識點的組織結構,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園音樂教案與反思5篇,供大家參考。
幼兒園音樂教案與反思篇1
活動目標:
1、在輪流交談的過程中,養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的好習慣,體驗談話的快樂。
2、能仔細地觀察課件,看懂圖意,懂得如何愛鳥。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
教學課件一套
活動過程:
1、播放課件,談話導入,引發(fā)幼兒興趣。
一只可愛的小鳥沒有了家,它多想有個溫暖的家呀。下面讓我們來看看有哪些動物給它一個什么樣的家?
2、播放課件,讀懂圖意。
(1)、出示第一段
小狗送給小鳥一個什么樣的家?它會對小鳥說些什么?小鳥見了會怎樣回答?
(2)、出示第二段
梅花鹿送給小鳥一個什么樣的家?它會對小鳥說些什么?小鳥見了會怎樣回答?
(3)、出示第三段
小兔送給小鳥一個什么樣的家?它對小鳥說些什么?小鳥見了會怎樣回答?
(4)、討論:誰能留住小鳥,為什么?
教師小結:大樹不僅能為小鳥擋風遮雨,給小鳥一個安全的生活環(huán)境,而且還能讓小鳥自由飛翔。所以小朋友要愛護大樹,保護好小鳥的生活環(huán)境,留住小鳥。
(5)、出示第四段
從此以后,小鳥在這棵樹上快樂地生活下去……
3、鼓勵幼兒和教師邊看課件邊講述故事。
4、輪流講述,體驗談話的快樂?,F(xiàn)在請小朋友也來給小鳥設計一個家,你會送給小鳥一個什么樣的家?
教學反思
?留住小鳥》是一首兒歌,三段式,句型相似,改變了一下動物名稱,小動物為留住小鳥的想了各種辦法:小狗為留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子;小貓為留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子,都沒能留住小鳥,小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗,小樹苗慢慢地長大了,長出了許多綠葉,小鳥撲扇著翅膀留了下來。兒歌讓孩子們懂得了:樹是小鳥的家,有樹才能留住小鳥。
本次活動目標一是讓幼兒能仔細地觀察課件,看懂圖意,懂得如何愛鳥。我借助了多媒體課件,遵從簡單、真實、自然、有效的教學原則,從幼兒的角度出發(fā),從兒歌教學入手,孩子們看著課件,聽著兒歌,都知道“樹林是小鳥的家?!蔽覀兌家獝圩o環(huán)境,通過這次活動孩子們知道:栽樹成林,留住小鳥,保護環(huán)境。我覺得教育孩子保護環(huán)境,要從身邊存在的環(huán)境問題入手,如:隨手撿起地上的垃圾,洗手后及時關好水龍頭等等,讓幼兒從自身生活中內化學習,使他們在自己的親身體驗中萌發(fā)環(huán)保意識。
幼兒園音樂教案與反思篇2
目標:
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。
準備:
動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
重點:
大膽表演
難點:
按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
過程:
一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”
2、老師放flash,幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進行表演。
1、自由選擇,表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學習。
4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動物胸飾。
2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡單小結。
活動反思:
歌唱《在農場里》的.集教活動,我將活動目標定為:1.能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶,以及相應小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物:“農場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里,歌曲應該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段,請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演,以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
幼兒園音樂教案與反思篇3
活動目標:
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據歌詞內容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:魚網一個。
活動過程:
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復習歌曲《在農場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內容,并做動作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"
2、根據歌詞內容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結束,魚網出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的'過程。豐富幼兒的生活經驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果??紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結,使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
幼兒園音樂教案與反思篇4
活動目標:
1、通過紗巾香蕉游戲感知數量的變化。
2、在感應大小調中創(chuàng)編猴子的不同造型。
活動準備:
掛圖p3、紗巾、打棒
活動過程:
一、故事引導
師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
二、紗巾香蕉
1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。
師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。
3、吃香蕉游戲
師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下,就吃一口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。
4、香蕉麥克風
師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數數哦!
教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。
三、猴子舞蹈
師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數字變化。
活動反思:
歌曲《五只猴子》通過故事的引導,首先讓孩子們創(chuàng)編各種猴子爬樹的動作,在創(chuàng)編過程中,由于孩子們的生活經驗不足,甚至于有些孩子都沒見過猴子,即使見過猴子的孩子們,觀察不夠仔細,所以大部分動作都是模仿老師。愛模仿的孩子們,很快就能配合音樂的節(jié)拍做出相應的動作。
接下來我們通過一個肢體律動和兩個游戲感知了數量的增減。律動活動中,配合音樂,用手指比出數量,并用肢體拍出數目,在上樹時以拍手的形式感知,下樹的時候用踏腳感知,孩子們都能跟隨音樂邊數邊拍、踏出相應的數目。
掛香蕉游戲,剛開始請幼兒示范,能干的幾名幼兒能依數量的變化準確的香蕉,但在最后,全班一起玩游戲時,秩序有些混亂,有的孩子光顧著掛香蕉,卻沒有聽音樂。我想由于孩子們年齡還小,自控能力比較弱,容易分散注意力,如果兩組兩組請上臺表演,在老師的幫助下,效果應該會稍好些。
紗巾香蕉的紗巾比較大,孩子們在做紗巾香蕉時有些困難,歌唱部分剝香蕉,沒有較好的感應拍子,并沒有依拍子剝香蕉皮,因為很多孩子的香蕉皮都找不到,但數字部分體現(xiàn)得很好,都是按數量“假裝”吃香蕉。香蕉麥克風表現(xiàn)的較好,孩子們能很好的區(qū)分問答句。
最后我們在猴子舞蹈環(huán)節(jié)感應大小調,通過拍手和擦汗來區(qū)分,雖然沒有強調是大小調,但孩子們通過不同動作與情緒變化感應到樂曲的不同調式。
幼兒園音樂教案與反思篇5
活動目標:
1、引導幼兒扮演孫悟空的角色,學習投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質和合作意識,體驗成功的快樂。
3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標物的能力。
活動準備:
紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個、樹六條、妖怪圖畫三張。
活動過程:
(1)聽口令,做動作:立正!向前看——齊!
(2)準備活動。師:“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,你們來做小猴子,好不好?你們知道本大王的秘密武器是什么嗎?(金箍棒)我們用金箍棒來活動活動筋骨,好不好?
(3)引導并介紹動作要領。
師:猴兒們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球。今天我們用這個紙球學習一個本領,叫投擲。
猴兒們要認真的看大王怎樣做:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,把球扔出去。
(4)練習動作:
師:現(xiàn)在我們來練習投擲,我們分兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,我數到三就投出去,一、二、三!第二排準備……
(5)師:猴兒們真棒,本領練好了!看,那邊來了幾只妖怪,我們一起去消滅它們!在消滅它們時我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,注意了,找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個紙球站在線外面向妖怪投去,然后從兩邊跑回來,站到隊伍的最后面。
(6)幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危險,過橋時一定不能掉到河里,時同打妖怪時不能離得太近,小心受傷!準備!行動!
(7)教師觀察示范的幼兒動作掌握情況,小結示范情況并糾正動作:“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,找到妖怪,相隔一定的距離瞄準目標,打過去!”
(8)全班分三組游戲。師:你們想不想去打妖怪呀?(想)好,兩隊一組,集合,準備!行動!
(9)師小結:剛才,猴兒們打妖怪的時候都非常勇敢。(表揚一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時,沒有站在線外面,差點被妖怪抓去了,還有的猴兒,回來的時候是從中間跑回的,這樣對不對呀?(不對)那要從哪里回來呀?)
(10)現(xiàn)在,我們做好準備,這次一定要把妖怪給打死。準備!行動!
(11)鳴哨前師:猴兒們,快看,妖怪被我們打死了,耶!我們勝利了?。ㄐ∨笥褮g呼)
(12)鳴哨,整隊(分成六組)
(13)今天,猴兒們出色地完成了任務,真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅妖怪的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?
(14)師:現(xiàn)在我們都累了,我們一起來放松放松身體吧!
(15)師:我們回家去吧!